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Travail de fin d'études
Emma Destray, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Ce TFE reprend une introspection de mon parcours, une synthèse reprenant le lien entre la différenciation et linclusion afin de répondre à la question : « En quoi la différenciation est-elle à la base de linclusion ? ». Avec les recherches, no[...]Travail de fin d'études
Adeline Fondu, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Ce travail reprend une introspection sur mon parcours professionnel, une synthèse théorique reprenant une question de recherche qui est : « Pourquoi est-il intéressant dutiliser le coenseignement dans le cadre de linclusion ? ». [...]Travail de fin d'études
Marilys Sevrin, Auteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur ; Fabienne Labalue, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023A la suite dune formation spécialisante en différenciation, jai créé un jeu de société inclusif à partir dun album de jeunesse. Dans ce TFE vous trouverez, un explicatif du jeu, ainsi que ces règles et une analyse pédagogique. Il y a égalemen[...]Travail de fin d'études
Lydie Leloup, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Comment créer un jeu de société à visée inclusive et ludo-pédagogique ? Dans ce travail de fin détudes, vous retrouverez le parcours menant à la fin de ma formation. Ainsi que les éléments du jeu de société basé sur lalbum jeunesse [...]Travail de fin d'études
Léonore Lennarts, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Laurent Clairembourg, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2023Ce TFE contient : [...] une première partie sur mon parcours professionnalisant. Ensuite, une seconde partie qui contient : la fiche de jeu, les règles du jeu et une fiche pédagogique qui sont en lien avec la création de mon jeu inclusif. Par ap[...]Article
Si l'enseignement spécialisé a une longue histoire, il a connu son développement à partir de 1970. Ensuite, des tentatives d'intégration ont été réalisées via une collaboration entre les écoles spécialisées et les écoles ordinaires. L'évolution [...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE. Vol.34 t.2, n°177 (Mars 2022) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtANAE. Vol.34 t.2, n°177 (Mars 2022) Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtTravail de fin d'études
Augustine Collin, Auteur ; Sarah Brigode, Auteur ; Amandine Douxchamps, Auteur ; Julie Verhaegen, Auteur ; Fabienne Labalue, Promoteur ; Lara Herinne, Promoteur | [S.l.] : ENCBW | 2020Article
NouveautéDisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Cahiers de l'ASELF. Vol. 20, fasc.3 (2023) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité UPLF info. 1 (2024) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Lécole prend-elle soin ? Cette question naurait eu guère de sens au XIXe, voire au XXe siècle, tant la mission de lécole était claire : instruire. Depuis, la perspective de devoir « prendre soin » se pose à mesure que lindividualisation impr[...]Article
Fany Huyghe, Personne interviewée ; Louis Barchon, Intervieweur |Tout le monde peut-il jouer au jeu de société ? Grâce à Ludikaccess, c'est désormais possible ! Créée il y a cinq ans, l'association s'efforce de rendre le jeu plus accessible aux personnes en situation de handicap. Comment adapter les jeux à ce[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Lecture jeune. 182 (Juin 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleArticle
Differences in attitudes towards inclusion between parents of children with and without disabilities
Introduction Inclusion is among the greatest challenges facing educational systems throughout the world today. Parents attitudes play a key role in the successful implementation of inclusion. Therefore, there is a growing interest in comparing[...]Article
L'inclusion des élèves allophones du point de vue des enseignants débutants confrontés à la gestion de classe. Comment s'en débrouillent-ils ?DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Cahiers pédagogiques. 558 (Janvier 2020) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleArticle
Nicole Bouin, Auteur ; Magali Ouary-Glemin, Auteur ; Jean-Claude Aparisi, Auteur ; Emilie Pradel, Auteur ; Garance Corteville, Auteur |«Quand je n'étais pas le dernier de ma classe, c'est que j'en étais l'avant-dernier. (Champagne !). Fermé à arithmétique d'abord, aux mathématiques ensuite, profondément dysorthographique, rétif à la mémorisation des dates et à la localisation d[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Cahiers pédagogiques. 552 (Mars-avril 2019) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleArticle
Des difficultés en mathématiques sont rapportées chez certains enfants dyspraxiques. Elles débutent souvent dès la maternelle, les problèmes de pointage avec le doigt et les yeux gênant le dénombrement de collections d'objets. La prise en compte[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE. Vol.29 t.6, n°151 (Décembre 2017) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtANAE 2017 P_151 Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt