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Article
The aim of this study was to explore the learning experiences of visually impaired physiotherapy students in the UK, specifically focusing on barriers and enablers faced within university and classroom based education. A qualitative multiple [...]Article
Le petit Sami, diagnostiqué avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA), bénéficie d'une prise en charge disciplinaire, mais son intégration scolaire représente un défi majeur.Travail de fin d'études
Valentine Malacord, Auteur ; Anne Ledoux | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Cette étude met en lumière l’accompagnement de l’ergothérapeute et des autres intervenants lors d’un processus d’inclusion d’un enfant porteur de trisomie 21. L’objectif de l’étude est de mettre en évidence les obstacles et facilitateur[...]Livre
Viviane Matar-Touma | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Questions de personne | 2022Grâce à son approche multidisciplinaire, Vivianne Matar Touma tente : de mettre en relief les compétences du jeune sujet déficient auditif de sensibiliser les professionnels aux outils d’évaluation psychologique et pédagogiqu[...]Nouveauté
Livre
Nathalie Auger ; Florence Guiraud-Robert | Issy-les-Moulineaux : ESF (Éditions Sociales Françaises) | Je me lance en classe | 2024Accueillir dans sa classe des élèves allophones est un vrai défi : leur enseigner une nouvelle langue, les aider à se repérer dans un nouvel univers éducatif peuvent être une gageure stimulante. En effet, des solutions existent pour faire en [...]Livre
À l’heure où la fonction d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) se transforme en métier d’accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH), ce livre constitue un outil dont l’objectif est de permettre la réussite du trio AESH-Enseignant-Élève. [...]Article
L’inclusion, quelle belle idée ! L’école de la République l’a inscrit dans ses textes : tous les élèves sans aucune distinction doivent y être accueillis. J’interviens dans ce cadre-là, depuis 4 ans, en tant qu’accompagnante d’élèves en situatio[...]Article
Article
Evelyne Clavier, Auteur |Pour favoriser l'éducation inclusive et mieux évaluer les besoins des élèves, des entretiens avec les parents se tiennent le plus tôt possible dans l'année scolaire. Il s'agit pour les enseignants et personnes ressources d'écouter, d'informer et[...]Article
Se basant sur une partie des conclusions d'entretiens menés auprès de professionnels chargés de l'insertion professionnelle des personnes handicapées, l'auteure dégage des axes de travail à mettre en oeuvre dans le cadre scolaire avec des élèves[...]Article
Article
Thomas Gauduel ; Camille Roullet ; Colette Laborde ; Joris Mithalal ; Alice Gomez, Auteur |Cet article explore les défis spécifiques rencontrés par les enfants porteurs du Trouble Développemental de la Coordination (TDC) dans l’apprentissage de la géométrie et propose des stratégies pédagogiques inclusives utilisant un Logiciel de Géo[...]Article
L'approche ecosystémique tient compte de l'influence des caractéristiques de l'individu et des systèmes de son environnement, ainsi que de leurs interactions, pour étudier un phénomène donné. Elle considère aussi l'effet des structures sociales [...]Article
E. Artiges ; S. Gonzalez ; A. Gomez |L'école inclusive affiche l'objectif d'assurer la scolarisation de tous les élèves. L'enseignant exerçant en centre de référence pour les troubles des apprentissages (CRTA) participe à la scolarisation inclusive des élèves atteints de troubles n[...]Article
De l'intégration à l'inclusion, cette recherche exploratoire a pour but d'accéder aux représentations sociales des enseignants de classe ordinaire (N=47) et de classe d'inclusion scolaire (N=30) concernant la scolarisation des enfants avec troub[...]
