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Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) |



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Titre : Les TIC dans lenseignement : Lintégration des TICE favorise-t-elle les apprentissages dans le cadre dun cours en sciences humaines ou constitue-t-elle un frein pour ces apprentissages ? Quels sont les enjeux dune telle intégration ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Yassine Ghallada, Auteur ; Thierry Boereboom, Promoteur Editeur : Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci Année de publication : 2020 Importance : 105 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Numérique ; Outil numérique ; Technologie de l'information ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE)Index. décimale : TFE - AESI Sciences Résumé : Dans ce travail de fin détudes, jai décidé de me pencher sur lanalyse des Technologies de linformation et de la Communication dans lenseignement. Lobjectif étant didentifier les éventuelles plus-values et moins-values de ce type de dispositif dans le cadre dun cours en sciences humaines. Pour cela, jai élaboré et expérimenté un dispositif numérique dans une école de la région bruxelloise. Lobjectif étant de répondre à la problématique de départ en confrontant mon expérience avec la littérature scientifique pour ainsi identifier les éléments « positifs » et « négatifs » que nous procurent les TIC en contexte scolaire. Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262131 Documents numériques
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Ghallada YassineAdobe Acrobat PDFLes Tice comme facteurs de motivation dans l'enseignement et l'apprentissage de la langue française / Nassirou Mamane in Recherches et applications: le français dans le monde, 71 (Janvier 2022)
[article]
Titre : Les Tice comme facteurs de motivation dans l'enseignement et l'apprentissage de la langue française Type de document : Article Auteurs : Nassirou Mamane, Auteur ; Laouali Iro Amadou, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 204-214 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage du français ; Français (langue) ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE)Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290743
in Recherches et applications: le français dans le monde > 71 (Janvier 2022) . - p. 204-214[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Recherches et applications: le français dans le monde. 71 (Janvier 2022) Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleVers un enseignement de la lecture littéraire au lycée / Sylviane Ahr (2013)
Titre : Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée : Expérimentations et réflexions Type de document : Livre Auteurs : Sylviane Ahr, Auteur Editeur : SCEREN-CRDP de l'Académie de Grenoble Année de publication : 2013 Collection : Enseigner le français au lycée Importance : 206 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-904-7 Prix : 17 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Didactique de la littérature ; Goût de la lecture ; Lecture analytique ; Lecture cursive ; Lecture en réseau ; Oeuvre littéraire ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) ; Texte littéraireRésumé : Comment transmettre des savoirs sur les textes littéraires sans reléguer au second rang le plaisir de leur fréquentation ? Ce défi se pose quotidiennement à l'enseignant de lettres, particulièrement dans les classes de lycée. Ce livre propose quelques pistes pour tenter d'y parvenir.
S'appuyant sur un bagage théorique synthétisé avec clarté en première partie, l'ouvrage présente des situations pédagogiques variées, qui ont toutes fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les pratiques décrites sont complétées par une analyse qui permet à l'enseignant d'aller au-delà d'une simple tentative de reproduction, en s'appropriant la démarche et en se saisissant de ses enjeux didactiques.
Abordant tant la question de l'uvre intégrale que la lecture cursive ou analytique, cet ouvrage s'inscrit pleinement dans les nouveaux programmes du lycée, tout en permettant, par la présentation d'exemples transférables, d'ouvrir la réflexion à la classe de 3e, et plus généralement à celles du collège, dans une logique de continuité des apprentissages. Une place importante est réservée à l'usage des TICE (blog de lecteur, lecture en réseau), dans la classe mais aussi dans les gestes professionnels du professeur.
L'enseignant de lettres trouvera donc dans ces pages l'occasion d'approfondir son questionnement sur ce qui constitue l'un des fondements de sa discipline et d'enrichir ses pratiques pour susciter la motivation des élèves.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102964 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 82:37.02 AHR Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleVers une pédagogie sur tâches pour le français du tourisme / Juliette Péchenart in Le langage et l'homme, Vol. 42, n° 1 (Juin 2007)
[article]
Titre : Vers une pédagogie sur tâches pour le français du tourisme Type de document : Article Auteurs : Juliette Péchenart Descripteurs : HE Vinci
Approche interculturelle ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE)
Autres descripteurs
Approche actionnelle ; Approche didactique ; Approche discursive ; Formation en ligne ; Lolipop ; Manuel d'apprentissage ; Portfolio europeen des langues ; Vocabulaire du tourismeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212374
in Le langage et l'homme > Vol. 42, n° 1 (Juin 2007)[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Le langage et l'homme. Vol. 42, n° 1 (Juin 2007) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
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