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Les TIC dans l’enseignement / Yassine Ghallada (2020) 

Titre : Les TIC dans l’enseignement : L’intégration des TICE favorise-t-elle les apprentissages dans le cadre d’un cours en sciences humaines ou constitue-t-elle un frein pour ces apprentissages ? Quels sont les enjeux d’une telle intégration ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Yassine Ghallada, Auteur ; Thierry Boereboom, Promoteur Editeur : Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci Année de publication : 2020 Importance : 105 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enseignement ; Numérique ; Outil numérique ; Technologie de l'information ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Index. décimale : TFE - AESI Sciences Résumé : Dans ce travail de fin d’études, j’ai décidé de me pencher sur l’analyse des Technologies de l’information et de la Communication dans l’enseignement. L’objectif étant d’identifier les éventuelles plus-values et moins-values de ce type de dispositif dans le cadre d’un cours en sciences humaines. Pour cela, j’ai élaboré et expérimenté un dispositif numérique dans une école de la région bruxelloise. L’objectif étant de répondre à la problématique de départ en confrontant mon expérience avec la littérature scientifique pour ainsi identifier les éléments « positifs » et « négatifs » que nous procurent les TIC en contexte scolaire. Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=262131

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Les Tice comme facteurs de motivation dans l'enseignement et l'apprentissage de la langue française / Nassirou Mamane in Recherches et applications: le français dans le monde, 71 (Janvier 2022)

[article]  inRecherches et applications: le français dans le monde > 71 (Janvier 2022) . - p. 204-214 Titre : Les Tice comme facteurs de motivation dans l'enseignement et l'apprentissage de la langue française Type de document : Article Auteurs : Nassirou Mamane, Auteur ; Laouali Iro Amadou, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 204-214 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage du français ; Français (langue) ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=290743 [article]

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Recherches et applications: le français dans le monde. 71 (Janvier 2022)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée / Sylviane Ahr (2013)

Titre : Vers un enseignement de la lecture littéraire au lycée : Expérimentations et réflexions Type de document : Livre Auteurs : Sylviane Ahr, Auteur Editeur : SCEREN-CRDP de l'Académie de Grenoble Année de publication : 2013 Collection : Enseigner le français au lycée Importance : 206 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86622-904-7 Prix : 17 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Didactique de la littérature ; Goût de la lecture ; Lecture analytique ; Lecture cursive ; Lecture en réseau ; Oeuvre littéraire ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) ; Texte littéraire Résumé : Comment transmettre des savoirs sur les textes littéraires sans reléguer au second rang le plaisir de leur fréquentation ? Ce défi se pose quotidiennement à l'enseignant de lettres, particulièrement dans les classes de lycée. Ce livre propose quelques pistes pour tenter d'y parvenir. S'appuyant sur un bagage théorique synthétisé avec clarté en première partie, l'ouvrage présente des situations pédagogiques variées, qui ont toutes fait l'objet d'une expérimentation en classe. Les pratiques décrites sont complétées par une analyse qui permet à l'enseignant d'aller au-delà d'une simple tentative de reproduction, en s'appropriant la démarche et en se saisissant de ses enjeux didactiques. Abordant tant la question de l'œuvre intégrale que la lecture cursive ou analytique, cet ouvrage s'inscrit pleinement dans les nouveaux programmes du lycée, tout en permettant, par la présentation d'exemples transférables, d'ouvrir la réflexion à la classe de 3e, et plus généralement à celles du collège, dans une logique de continuité des apprentissages. Une place importante est réservée à l'usage des TICE (blog de lecteur, lecture en réseau), dans la classe mais aussi dans les gestes professionnels du professeur. L'enseignant de lettres trouvera donc dans ces pages l'occasion d'approfondir son questionnement sur ce qui constitue l'un des fondements de sa discipline et d'enrichir ses pratiques pour susciter la motivation des élèves. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102964

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82:37.02 AHR	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible

Vers une pédagogie sur tâches pour le français du tourisme / Juliette Péchenart in Le langage et l'homme, Vol. 42, n° 1 (Juin 2007)

[article]  inLe langage et l'homme > Vol. 42, n° 1 (Juin 2007) Titre : Vers une pédagogie sur tâches pour le français du tourisme Type de document : Article Auteurs : Juliette Péchenart Descripteurs : HE Vinci Approche interculturelle ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Autres descripteurs Approche actionnelle ; Approche didactique ; Approche discursive ; Formation en ligne ; Lolipop ; Manuel d'apprentissage ; Portfolio europeen des langues ; Vocabulaire du tourisme Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212374 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Le langage et l'homme. Vol. 42, n° 1 (Juin 2007)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt