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50 activités pour intégrer les TICE à la maternelle / Pierre Valade (2011)

Titre : 50 activités pour intégrer les TICE à la maternelle Type de document : Livre Auteurs : Pierre Valade, Auteur Editeur : Versailles : CRDP Année de publication : 2011 Importance : 211 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86565-445-1 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enseignement assisté par ordinateur ; Interface (logiciel) ; Internet ; Ordinateurs ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88731

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
681.3 VAL	Livre	Louvain-la-Neuve	Sciences appliquées	Prêt autorisé Disponible
681.3 VAL	Livre	Louvain-la-Neuve	Sciences appliquées	Prêt autorisé Disponible

Comment amener et utiliser Google Earth dans le premier et le second degré de l'enseignement de la géographie ? / Antoine Pereda Bustamante (2017) 

Titre : Comment amener et utiliser Google Earth dans le premier et le second degré de l'enseignement de la géographie ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Antoine Pereda Bustamante, Auteur ; Thierry Boereboom, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2017 Importance : 158 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Image satellitale ; NTIC ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Index. décimale : TFE - AESI Sciences humaines Résumé : L’objet de ce travail de fin d’études porte sur l’utilisation de Google Earth en classe et plus particulièrement en géographie. À travers une question de recherche, cette utilisation sera analysée, décortiquée et critiquée aussi bien positivement que négativement. « Comment amener et utiliser Google Earth en géographie dans le premier et le second degré de l’enseignement secondaire ? » Plusieurs conditions sont nécessaires pour y parvenir. Une fois celles-ci réunies, le logiciel de Google peut apporter énormément à l’enseignement de la géographie. Mais quelles sont ces conditions ? Et concrètement, qu’apporte Google Earth à cette discipline ? Ce travail de fin d'études tente de répondre à ces deux questions Accès : Identifiez-vous avant d'accéder au document électronique Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102642

Documents numériques

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Comment le numérique transforme les lieux de savoirs / Bruno Devauchelle (2012)

Titre : Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous Type de document : Livre Auteurs : Bruno Devauchelle (1955-....), Auteur Editeur : Limoges : Editions fyp Année de publication : 2012 Collection : Société de la connaissance Importance : 191 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-916571-61-4 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bibliothèque ; Bibliothèque scolaire ; Musée ; Rapport au savoir ; Savoir ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100374

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
681.3 DEV	Livre	Louvain-la-Neuve	Sciences appliquées	Prêt autorisé Disponible

Devenir un copieur expert en P2 / Louise Amalaberque (2021)

Titre : Devenir un copieur expert en P2 Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Louise Amalaberque ; Pauline Coppieters 'T Wallant ; Aline Deffense Editeur : Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci Année de publication : 2021 Importance : 296 p. Note générale : PPFE Didac'TIC Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Didactique de l'orthographe ; Didactique du français ; Différenciation ; Différenciation des apprentissages ; Ecole primaire ; Orthographe ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Autres descripteurs Copie de mots Index. décimale : TFE - Instituteur primaire Résumé : Dans le cadre de l’option Didac’TIC, nous avons été amenés à participer à une recherche-action. Celle-ci avait deux objectifs : observer les effets des outils TIC utilisés pour différencier les apprentissages et l’évolution de nos pratiques via des propositions de scénarisations où l’utilisation des TIC est mise en évidence. Notre projet portait sur l’amélioration des stratégies copie des élèves de deuxième primaire. Dans ce travail, nous proposons un scénario didactique prêt à l’emploi accompagné de l’analyse complète de ses effets sur les élèves l’ayant vécu et l’enseignant l’ayant observé. Nous proposons également une série d’aménagements possibles afin que ce scénario didactique soit transférable et efficace dans un maximum de classes. Accès : Identifiez-vous au catalogue de la bibliothèque avant d'accéder au document électronique. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272697

Documents numériques

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Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire / Pierre-Jean Schoen (2016)

Titre : Enseigner l'éducation musicale à l'école primaire Type de document : Livre Auteurs : Pierre-Jean Schoen Editeur : Paris, Malakoff : Dunod Année de publication : 2016 Collection : La boite à outils du professeur Importance : 191 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076250-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Activité vocale ; Corps sonore ; Exploration sonore ; Extrait sonore ; Geste corporel ; Image ; Jeu vocal ; Musique de film ; Spectacle ; Technologies de l'information et de la communication éducatives (TICE) Résumé : Comment enseigner l'éducation musicale lorsque l’on a la responsabilité d’un groupe d’enfants âgés entre 6 et 11 ans ? Comment organiser les séances, les modules d’enseignement ? Quelles activités proposer aux enfants de cette tranche d’âge ? Quelles sont leurs capacités ? Quels types d’efforts peuvent-ils fournir ? Comment organiser une sortie à un concert ? un spectacle ? Comment utiliser les TICE ? Une quarantaine d’outils répondront à toutes ces questions. • Chaque outil est traité de façon synthétique et imagée sur 2 ou 4 pages. • Chaque outil renvoie à des mises en œuvre concrètes qui s’appuient sur une expérience de terrain de l'auteur. • Des conseils méthodologiques, des remarques sur les contextes d’utilisation de ces outils, ainsi qu’un approfondissement des connaissances viennent compléter ces présentations. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=103051

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
78:371.3 SCH	Livre	Louvain-la-Neuve	Art	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Pour enseigner l'histoire des arts (2010)

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Guide du jeune enseignant / Fabrice Hervieu (2016)

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Le jeu sérieux au service de l’apprentissage des physiothérapeutes : retour d’expérience et étude pilote à propos du dispositif PETRHA / Arnaud Choplin in Pédagogie médicale, Vol. 22, n° 1 (Avril 2021)

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La littératie médiatique multimodale appliquée en contexte numérique / Nathalie Lacelle (2017)

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Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant) / François Muller (2008)

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Mes élèves oublient ou ajoutent systématiquement des signes de ponctuation. Comment les outiller pour éviter ce type d’erreurs ? / Laurent Beyaert (2020) 

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Ordyslexie : le cartable numérique pour simplifier la scolarité / Noha Najjar in Ortho magazine, 113 (Juillet-août 2014)  

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Podcasts... Pour se baladodiffuser en classe ! / Jeanne Renaudin in Le français dans le monde, 438 (Janvier -février 2022)

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Quels scénarios pédagogiques et tâches d'apprentissage pour les interactions écrites sur support informatique en classe de FLE? / Christian Noyon in Le langage et l'homme, Vol. 42, n° 1 (Juin 2007)

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La relecture et la correction des écrits en 4ème primaire / Justine Fauvarque (2021)

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