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Travail de fin d'études
Valentine Malacord, Auteur ; Anne Ledoux | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2022Cette étude met en lumière l’accompagnement de l’ergothérapeute et des autres intervenants lors d’un processus d’inclusion d’un enfant porteur de trisomie 21. L’objectif de l’étude est de mettre en évidence les obstacles et facilitateur[...]Travail de fin d'études
Marie Lepoutre, Auteur ; Marie-Claude Peterkenne, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021La problématique du dysfonctionnement exécutif chez les enfants souffrant d’autisme impacte de manière significative leur performance et leur engagement dans leur parcours scolaire. Ce travail a visée bibliographique tente d’identifier div[...]Article
L’augmentation de la consommation de fruits et légumes chez les enfants est un enjeu majeur de santé pour améliorer l’équilibre alimentaire et satisfaire la couverture des apports en micronutriments et en fibres conseillés. En conséquence, les a[...]Article
De nombreuses études suggèrent que la présence d’animaux auprès des personnes âgées vivant en institution procure de nombreux bénéfices psychologiques, sociaux et physiques. Cependant, cette approche se heurte parfois à des difficultés organisat[...]Article
L'anxiété chez les enfants d'âge préscolaire est une réalité de plus en plus présente dans nos milieux d'intervention. Agir durant cette période est impératif afin d'offrir à ces jeunes des facteurs de protection qui les aideront à se prémunir c[...]Livre
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Lutein and zeaxanthin (L/Z), xanthophylls obtained from the diet, are deposited in the macula of the eye. The macular concentration of L/Z is quantifiable as macular pigment optical density (MPOD). The aim of this review was to critically apprai[...]Article
L'autisme se manifeste par des difficultés à donner sens à son environnement et à s'y adapter. Cette condition rend les personnes particulièrement vulnérables à des états anxieux. De simples changements peuvent être vécus comme des pertes majeur[...]Article
Le renforcement non contingent (RNC) est une intervention basée sur des données probantes pour réduire les comportements problématiques chez les personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). L’intervention implique de donner à ces pe[...]Article
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Gloria M. Bulechek ; Gloria M. Bulechek ; Howard K. Butcher ; Joanne McCloskey Dochterman | Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson | 2010La classification NIC (Nursing Interventions Classification) ou CISI (Classification des interventions de soins infirmiers) constitue un outil de référence sans égal dans le domaine des sciences infirmières. Cette édition française traduite de [...]Article
Sarah A. Laane, Auteur ; Lori G. Cook, Auteur |Traumatic brain injuries (TBIs) are relatively common in the pediatric population, yielding several potential challenges across a wide range of skills and abilities. Cognitive-communication disorders are particularly prevalent, with implications[...]
