Des accompagnateurs, des accompagnés / Didier Michel in Diversité : Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 197 (2020)

Public ISBD [article]  inDiversité : Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 197 (2020) . - p. 53-108 Titre : Des accompagnateurs, des accompagnés Type de document : Article Auteurs : Didier Michel ; [et al.] Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 53-108 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Carrière enseignante ; chercheur ; Collaboration ; Education ; Enseignant chercheur ; Enseignants ; Formation continue ; Formation des enseignants ; Formation professionnelle ; Méthode de formation ; Pratique de formation ; Technique de formation ; Travail collaboratif Disponible en ligne : Non [article] Des accompagnateurs, des accompagnés [Article] / Didier Michel ; [et al.] . - 2020 . - p. 53-108. Langues : Français (fre) in Diversité : Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative > 197 (2020) . - p. 53-108 Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Carrière enseignante ; chercheur ; Collaboration ; Education ; Enseignant chercheur ; Enseignants ; Formation continue ; Formation des enseignants ; Formation professionnelle ; Méthode de formation ; Pratique de formation ; Technique de formation ; Travail collaboratif Disponible en ligne : Non

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Diver 2020 P197	Périodique papier	Woluwe (Place de l'Alma)	Revues-W	Exclu du prêt

Accompagner l'enseignant dans son parcours professionnel / Lucie Arpin (2008)

Public ISBD Titre : Accompagner l'enseignant dans son parcours professionnel Type de document : Livre Auteurs : Lucie Arpin, Auteur ; Louise Capra, Auteur Editeur : Chenelière/McGraw-Hill Année de publication : 2008 Collection : Chenelière/Didactique Sous-collection : Partenariat et leadership Importance : 161 p. Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-1833-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Compétence professionnelle ; Formation des enseignants ; Métier d'enseignant ; Parcours professionnel Résumé : Cet ouvrage constitue un excellent outil de réflexion sur le développement professionnel pour les différents acteurs du milieu de l’éducation qui travaillent auprès des enseignants, qu’ils soient conseillers pédagogiques, directeurs d’école, formateurs universitaires, enseignants-ressources ou consultants en éducation. Disponible en ligne : Non Accompagner l'enseignant dans son parcours professionnel [Livre] / Lucie Arpin, Auteur ; Louise Capra, Auteur . - [S.l.] : Chenelière/McGraw-Hill, 2008 . - 161 p. : ill. ; 27 cm. - (Chenelière/Didactique. Partenariat et leadership) . ISBN : 978-2-7650-1833-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Compétence professionnelle ; Formation des enseignants ; Métier d'enseignant ; Parcours professionnel Résumé : Cet ouvrage constitue un excellent outil de réflexion sur le développement professionnel pour les différents acteurs du milieu de l’éducation qui travaillent auprès des enseignants, qu’ils soient conseillers pédagogiques, directeurs d’école, formateurs universitaires, enseignants-ressources ou consultants en éducation. Disponible en ligne : Non

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37.6 ARP	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement / Louise Forest (2009)

Public ISBD Titre : Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement Type de document : Livre Auteurs : Louise Forest, Auteur ; Anne-Marie Lamarre, Auteur Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2009 Importance : 207 p. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2234-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Formation des enseignants ; Métier d'enseignant ; Stage Disponible en ligne : Non Accompagner des stagiaires vers la maîtrise des compétences en enseignement [Livre] / Louise Forest, Auteur ; Anne-Marie Lamarre, Auteur . - Montréal (Québec) : Chenelière éducation, 2009 . - 207 p. ; 28 cm. ISBN : 978-2-7650-2234-3 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Formation des enseignants ; Métier d'enseignant ; Stage Disponible en ligne : Non

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 30/06/2019
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 30/06/2019
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 30/06/2019
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
37.6 FOR	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 30/06/2019

Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir / Robert Anciaux (1996)

Public ISBD Titre : Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir : Essai pédagogique sur la structuration du langage Type de document : Livre Auteurs : Robert Anciaux, Auteur ; Pierre Boulengier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1996 Collection : Pratiques Pédagogiques Importance : 150 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2268-3 Prix : 15.12 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Différence culturelle ; Echec scolaire ; Formation des enseignants ; Interculturalité ; Langue de l'enseignement ; Maîtrise de la langue ; Pédagogie interculturelle Autres descripteurs Enfant immigre ; Pedagogie culturelle ; Prevention de l'echec scolaire ; Structuration du langage Résumé : Destiné à servir la formation initiale ou continuée des enseignants des cycles primaire et secondaire inférieur, confrontés au problème de l'enseignement du français à des populations scolaires pluriculturelles, cet ouvrage propose une méthode de structuration fonctionnelle du langage dont l'originalité réside dans une didactique centrée sur l'implantation des structures langagières essentielles à partir de l'utilisation des phrases de base. Conçu comme un instrument concret de prévention ou de remédiation à l'échec scolaire dû aux carences des structures langagières, cet ouvrage concerne principalement les enfants issus de l'immigration dont le français n'est pas la langue maternelle. Disponible en ligne : Non Ali, Mehmed et les autres voudraient réussir : Essai pédagogique sur la structuration du langage [Livre] / Robert Anciaux, Auteur ; Pierre Boulengier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck Université, 1996 . - 150 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques Pédagogiques) . ISBN : 978-2-8041-2268-3 : 15.12 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Différence culturelle ; Echec scolaire ; Formation des enseignants ; Interculturalité ; Langue de l'enseignement ; Maîtrise de la langue ; Pédagogie interculturelle Autres descripteurs Enfant immigre ; Pedagogie culturelle ; Prevention de l'echec scolaire ; Structuration du langage Résumé : Destiné à servir la formation initiale ou continuée des enseignants des cycles primaire et secondaire inférieur, confrontés au problème de l'enseignement du français à des populations scolaires pluriculturelles, cet ouvrage propose une méthode de structuration fonctionnelle du langage dont l'originalité réside dans une didactique centrée sur l'implantation des structures langagières essentielles à partir de l'utilisation des phrases de base. Conçu comme un instrument concret de prévention ou de remédiation à l'échec scolaire dû aux carences des structures langagières, cet ouvrage concerne principalement les enfants issus de l'immigration dont le français n'est pas la langue maternelle. Disponible en ligne : Non

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L_42_2017	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible
81:37.02 ANC	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible

Allongement de la Formation Initiale des Enseignants des AESI de 3 à 5 ans ; Le point de vue des étudiants / Gilles Leys (2012-2013)

Public ISBD Titre : Allongement de la Formation Initiale des Enseignants des AESI de 3 à 5 ans ; Le point de vue des étudiants Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Gilles Leys, Auteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2012-2013 Importance : 64 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Formation des enseignants ; Formation initiale ; Réforme de l'enseignement Index. décimale : TFE - Régendat Disponible en ligne : Non Allongement de la Formation Initiale des Enseignants des AESI de 3 à 5 ans ; Le point de vue des étudiants [Travail de fin d'études] / Gilles Leys, Auteur . - [S.l.] : ENCBW, 2012-2013 . - 64 p. : ill. ; 30 cm. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Formation des enseignants ; Formation initiale ; Réforme de l'enseignement Index. décimale : TFE - Régendat Disponible en ligne : Non

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
373.5(079.5) LEY	Travail de fin d'études	Louvain-la-Neuve	TFE	Exclu du prêt

Analyse des pratiques des enseignants du primaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles pour gérer les comportements difficiles des élèves / Julien Coquel (2014- 2015)

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Apprendre à enseigner / Valérie Lussi Borer (2016)

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Apprendre à enseigner, une identité professionnelle à développer / Marie-Claude Riopel (2006)

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Apprendre et enseigner la musique : représentations croisées / Françoise Regnard (2003)

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Approche par compétences et réduction des inégalités d'apprentissage entre élèves / Jacqueline Beckers (2012)

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La biologie, élément d'une culture / Guy Rumelhard (2012)

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Changer le collège c'est possible ! / Jérôme Saltet (2010)

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Le choix d'éduquer / Philippe Meirieu (1991)

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La classe interculturelle : guide d'activités et de sensibilisation / Cindy Bailey (1994)

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La classe multimédia / Ann Heide (1996)

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