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100 idées pour aider les élèves dyspraxiques / Amanda Kirby (2011)
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : La dyspraxie, "handicap invisible"? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... Type de document : Livre Auteurs : Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2011 Importance : 200 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-032-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Motricité ; Trouble du développement ; Trouble neuro-moteur ; Troubles de l'apprentissageDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89630 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : La dyspraxie, "handicap invisible"? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... [Livre] / Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2011 . - 200 p. ; 20 cm.
ISBN : 978-2-35345-032-9
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Motricité ; Trouble du développement ; Trouble neuro-moteur ; Troubles de l'apprentissageDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89630 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 TOM Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible655.1 KIRC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Handicaps - Rééducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie : Relever les défis du quotidien pour les enfants en difficulté : Grandir à la maison, s'épanouir à l'école et trouver sa place dans la société. Type de document : Livre Auteurs : Juliette Lequinio ; Gwendoline Janot ; Gwendoline Janot Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2019 Collection : 100 idées Importance : 208 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7 Note générale : Avec la collaboration de l'UNAEE (l'Union Nationale des Associations des Etudiants en Ergothérapie). Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienne ; Autonomie de l'enfant ; Développement de l'enfant ; Dyspraxie ; Ecole ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant en difficulté sociale ; Ergothérapie ; Personnes handicapées ; Socialisation ; Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles des habiletés motricesRésumé : L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et à optimiser leur environnement. L’efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d’études rigoureuses.
Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l’enfant (et de sa famille) pour lui permettre de :
. jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ;
. encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ;
. apprendre sereinement à l’école et acquérir de nouvelles compétences ;
. s’ouvrir aux autres et mieux communiquer ;
. trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264065 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie : Relever les défis du quotidien pour les enfants en difficulté : Grandir à la maison, s'épanouir à l'école et trouver sa place dans la société. [Livre] / Juliette Lequinio ; Gwendoline Janot ; Gwendoline Janot . - Paris : Tom Pousse, 2019 . - 208 p.. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-35345-218-7
Avec la collaboration de l'UNAEE (l'Union Nationale des Associations des Etudiants en Ergothérapie).
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienne ; Autonomie de l'enfant ; Développement de l'enfant ; Dyspraxie ; Ecole ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant en difficulté sociale ; Ergothérapie ; Personnes handicapées ; Socialisation ; Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles des habiletés motricesRésumé : L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et à optimiser leur environnement. L’efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d’études rigoureuses.
Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l’enfant (et de sa famille) pour lui permettre de :
. jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ;
. encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ;
. apprendre sereinement à l’école et acquérir de nouvelles compétences ;
. s’ouvrir aux autres et mieux communiquer ;
. trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264065 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 638 LEGD Livre Woluwe (Place de l'Alma) Ergothérapie Prêt autorisé
Disponible
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Livre Auteurs : Aurélien D'ignazio ; Juliette Martin ; Anne Gatecel, Préfacier, etc. Editeur : 33, boulevard Arago [France] : Editions Tom pousse Année de publication : 2018 Importance : 224 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Enfant (6-12 ans) ; Graphisme ; Hyperactivité ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; MOTRICITE GLOBALE ; Organisation spatiale ; Organisation temporelle ; Psychomotricité ; Schéma corporel ; Troubles de la déglutitionMots-clés : Troubles de l'attention Fonctions exécutives Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114337 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Livre] / Aurélien D'ignazio ; Juliette Martin ; Anne Gatecel, Préfacier, etc. . - 33, boulevard Arago (75013, France) : Editions Tom pousse, 2018 . - 224 p. : Ill.
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Enfant (6-12 ans) ; Graphisme ; Hyperactivité ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; MOTRICITE GLOBALE ; Organisation spatiale ; Organisation temporelle ; Psychomotricité ; Schéma corporel ; Troubles de la déglutitionMots-clés : Troubles de l'attention Fonctions exécutives Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114337 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_20_5084 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible641 DIGC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Psychomotricité Prêt autorisé
Disponible
Titre : Actualités dans la prise en charge des troubles DYS Type de document : Livre Auteurs : F. George Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2010 Collection : Actualités en rééducation orthophonique Importance : 124 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-108-5 Descripteurs : HE Vinci
Dyslexie ; Dyspraxie ; Interdisciplinarité ; Rééducation et réadaptation ; ThérapeutiqueMots-clés : Handicape Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107809 Actualités dans la prise en charge des troubles DYS [Livre] / F. George . - Marseille : Solal, 2010 . - 124. - (Actualités en rééducation orthophonique) .
ISBN : 978-2-35327-108-5
Descripteurs : HE Vinci
Dyslexie ; Dyspraxie ; Interdisciplinarité ; Rééducation et réadaptation ; ThérapeutiqueMots-clés : Handicape Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=107809 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 655.1 GEOA Livre Woluwe (Place de l'Alma) Handicaps - Rééducation Prêt autorisé
DisponibleAider un enfant dyspraxique à se repérer dans l’espace. / Louise Schaeck (2019)
Titre : Aider un enfant dyspraxique à se repérer dans l’espace. : PPFE : Découvrir l’enseignement spécialisé par le biais de l’expression Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Louise Schaeck, Auteur ; Aurélie Verrezen, Auteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Espace ; Exposition
Autres descripteurs
Maturite ; Structuration spatialeIndex. décimale : TFE - Instituteur primaire Résumé : Dans ce dossier pédagogique, nous tentons d’éclairer la question suivante : « Comment la mise en place de diverses activités relatives à la structuration spatiale, servant à la mise en oeuvre d’une exposition, peut-elle aider des enfants dyspraxiques à se repérer dans l’espace ? » Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254361 Aider un enfant dyspraxique à se repérer dans l’espace. : PPFE : Découvrir l’enseignement spécialisé par le biais de l’expression [Travail de fin d'études] / Louise Schaeck, Auteur ; Aurélie Verrezen, Auteur . - [S.l.] : ENCBW, 2019.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Espace ; Exposition
Autres descripteurs
Maturite ; Structuration spatialeIndex. décimale : TFE - Instituteur primaire Résumé : Dans ce dossier pédagogique, nous tentons d’éclairer la question suivante : « Comment la mise en place de diverses activités relatives à la structuration spatiale, servant à la mise en oeuvre d’une exposition, peut-elle aider des enfants dyspraxiques à se repérer dans l’espace ? » Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254361 Permalink
PermalinkAnomalies paroxystiques nocturnes et troubles de l'apprentissage / F. Cheliout-Heraut in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 55, n° 4 (Aout 2007)
PermalinkPermalinkL' apprentissage de l'écriture et ses troubles chez l'enfant / Pascal Zesiger
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
