La bibliothèque de Louvain-la-Neuve sera fermée les samedis jusque septembre.
Descripteurs (mots-clés)
trié(s) par (Date de parution décroissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheEtendre la recherche sur niveau(x) vers le bas
Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H Type de document : Livre Auteurs : Delphine de Hemptinne, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur s.a. Année de publication : 2016 Importance : 168 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35327-344-7 Prix : 12,90 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
ACTIVITE COGNITIVE ; Concentration ; Concept du soi ; ENFANT TDA/H ; EXERCICE STRUCTURÉ ; EXERCICES DE REEDUCATION ; Hyperactivité ; Impulsivité ; Inattention ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'attention ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITERésumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe a de grosses difficultés à se concentrer et à rester calme. Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H [Livre] / Delphine de Hemptinne, Auteur . - Louvain-la-Neuve (rue du Bosquet, 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur s.a., 2016 . - 168 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-35327-344-7 : 12,90 euros
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
ACTIVITE COGNITIVE ; Concentration ; Concept du soi ; ENFANT TDA/H ; EXERCICE STRUCTURÉ ; EXERCICES DE REEDUCATION ; Hyperactivité ; Impulsivité ; Inattention ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'attention ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITERésumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe a de grosses difficultés à se concentrer et à rester calme. Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 DEH Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleL_28_5115 Livre Marie Haps Rez Prêt autorisé
Disponible
Titre : Dyslexie et troubles associés, on s'en sort ! : Avec une stratégie adaptée à chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences Type de document : Livre Auteurs : Catherine Billard, Auteur Editeur : Tom Pousse Année de publication : 2016 Importance : 246 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36345-155-5 Prix : 19 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture ; Dyslexie ; Intégration sociale ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'attention ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Trouble du langageRésumé : L’essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire qu’on en « guérit », car ces enfants apprennent à lire, plus ou moins facilement, plus ou moins vite, avec plus ou moins d’aide, avec plus ou moins de difficultés résiduelles. Mais ils liront et vivront sur leurs talents.
Apprendre à lire, quoi de plus banal quand tout se passe bien ? Que des difficultés surviennent, et voilà que tout bascule. Cet apprentissage devient alors un défi majeur, car l’avenir de l’enfant est en jeu.
Au fil de ces pages, vous partagerez l’histoire d’enfants et leurs galères. Les dyslexies sont multiples en fonction de la présence ou non de troubles associés.
Vous comprendrez leurs modes de fonctionnement afin d’apprendre comment faire face, concrètement, à leurs difficultés. Car nous sommes tous concernés, parents, enseignants ou professionnels de la santé pour éviter de fabriquer de l’illettrisme.
Nous nous efforcerons de vous éclairer sur la pertinence du choix de tel ou tel intervenant, spécialiste ou non, en fonction de l’évolution de l’enfant.
Ces données en mains, vous serez mieux à même d’aider ces enfants à s’en sortir. Car c’est possible.
Lutter contre les dyslexies, c’est donc une affaire d’intégration sociale qui concerne tout autant le bien-être de l’individu que celui du corps social.Dyslexie et troubles associés, on s'en sort ! : Avec une stratégie adaptée à chaque enfant combinant savoir-faire et neurosciences [Livre] / Catherine Billard, Auteur . - Paris : Tom Pousse, 2016 . - 246 p. : ill. ; 21 cm.
ISSN : 978-2-36345-155-5 : 19 euros
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture ; Dyslexie ; Intégration sociale ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble de l'attention ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Trouble du langageRésumé : L’essentiel de ce livre est que les dyslexies non seulement ça se soigne, mais on pourrait même dire qu’on en « guérit », car ces enfants apprennent à lire, plus ou moins facilement, plus ou moins vite, avec plus ou moins d’aide, avec plus ou moins de difficultés résiduelles. Mais ils liront et vivront sur leurs talents.
Apprendre à lire, quoi de plus banal quand tout se passe bien ? Que des difficultés surviennent, et voilà que tout bascule. Cet apprentissage devient alors un défi majeur, car l’avenir de l’enfant est en jeu.
Au fil de ces pages, vous partagerez l’histoire d’enfants et leurs galères. Les dyslexies sont multiples en fonction de la présence ou non de troubles associés.
Vous comprendrez leurs modes de fonctionnement afin d’apprendre comment faire face, concrètement, à leurs difficultés. Car nous sommes tous concernés, parents, enseignants ou professionnels de la santé pour éviter de fabriquer de l’illettrisme.
Nous nous efforcerons de vous éclairer sur la pertinence du choix de tel ou tel intervenant, spécialiste ou non, en fonction de l’évolution de l’enfant.
Ces données en mains, vous serez mieux à même d’aider ces enfants à s’en sortir. Car c’est possible.
Lutter contre les dyslexies, c’est donc une affaire d’intégration sociale qui concerne tout autant le bien-être de l’individu que celui du corps social.Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 15.7 BIL Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Philosophie / Psychologie Prêt autorisé
Disponible
Titre : TDAH : trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité Type de document : Livre Auteurs : Rita Sferrazza Editeur : Bruxelles : Yapaka.be Année de publication : 2015 Collection : Temps d'arrêt/Lectures num. 84 Importance : 61 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Abstention thérapeutique ; Hyperactivité ; Thérapeutique ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéMots-clés : troubles de l'attention Index. décimale : 616.02 PEDIATRIE Résumé : TDAH, hyperactivité, troubles de l'attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l'éducation et de la santé face aux souffrances de l'enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l'objet de vifs débats qu'il y a lieu de dépasser aujourd'hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s'y retrouver aujourd'hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l'enfant et de sa famille ?En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/84-sferrazza_hyperactivit [...] TDAH : trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité [Livre] / Rita Sferrazza . - Bruxelles : Yapaka.be, 2015 . - 61 p.. - (Temps d'arrêt/Lectures; 84) .
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Abstention thérapeutique ; Hyperactivité ; Thérapeutique ; Trouble de l'apprentissage ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivitéMots-clés : troubles de l'attention Index. décimale : 616.02 PEDIATRIE Résumé : TDAH, hyperactivité, troubles de l'attention, agitation... Ces troubles sont au coeur des préoccupations des parents, des professionnels de l'éducation et de la santé face aux souffrances de l'enfant.
Maladie à médiquer pour les uns, symptômes à comprendre pour les autres... Les opinions ont fait l'objet de vifs débats qu'il y a lieu de dépasser aujourd'hui. En effet, les recherches scientifiques ont pu éclairer des zones encore obscures il y a peu et remettent en question un recours premier aux substances psychotropes.
Comment s'y retrouver aujourd'hui ? Les médicaments, sont-ils prescrits à bon escient ? Quelles pistes de prises en charge tiendront compte de manière globale de la réalité de l'enfant et de sa famille ?En ligne : http://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/84-sferrazza_hyperactivit [...] Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 SFE Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible655 SFET Livre Woluwe (Place de l'Alma) Psychologie - Enfant Prêt autorisé
Disponible616.02 SFE Livre Woluwe (Promenade de l'Alma) pédiatrie Prêt autorisé
DisponibleLes interactions sociales et les intelligences multiples permettent-elles de motiver un groupe classe comportant un ou plusieurs élèves atteints de TDA ? / Julie Roelandt
Titre : Les interactions sociales et les intelligences multiples permettent-elles de motiver un groupe classe comportant un ou plusieurs élèves atteints de TDA ? : Création d’outils adaptés à des matières à enseigner au cours de français dans le premier degré général Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Julie Roelandt ; Philippe Jamotte, Promoteur Editeur : Louvain-la-Neuve : ENCBW Année de publication : 2015 Importance : 59 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Intelligences multiples ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA)Index. décimale : 373.5 (079.5) TFE NS version électronique Résumé : Le contenu du présent travail de fin d’études traite de la question de l’aide que nous pouvons apporter, en tant qu’enseignant, dans nos préparations de cours et dans nos habitudes didactiques pour épauler un élève atteint de trouble de l’attention, plus communément appelé élève TDA.
Ces différentes pistes et aides sont articulées à travers deux éléments pédagogiques primordiaux : les intelligences multiples et les interactions. L’enseignant pourra, à travers la lecture de ce travail, assimiler les différentes notions qui lui seront présentées. Il pourra, en outre, incorporer dans ses propres cours, ou du moins s’inspirer des différentes pistes didactiques qui lui seront proposées.En ligne : http://tfe.encbw.be/2015/NS/ROELANDT_Julie_sans_annexes.pdf Format de la ressource électronique : Les interactions sociales et les intelligences multiples permettent-elles de motiver un groupe classe comportant un ou plusieurs élèves atteints de TDA ? : Création d’outils adaptés à des matières à enseigner au cours de français dans le premier degré général [Travail de fin d'études] / Julie Roelandt ; Philippe Jamotte, Promoteur . - Louvain-la-Neuve : ENCBW, 2015 . - 59 p.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Intelligences multiples ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA)Index. décimale : 373.5 (079.5) TFE NS version électronique Résumé : Le contenu du présent travail de fin d’études traite de la question de l’aide que nous pouvons apporter, en tant qu’enseignant, dans nos préparations de cours et dans nos habitudes didactiques pour épauler un élève atteint de trouble de l’attention, plus communément appelé élève TDA.
Ces différentes pistes et aides sont articulées à travers deux éléments pédagogiques primordiaux : les intelligences multiples et les interactions. L’enseignant pourra, à travers la lecture de ce travail, assimiler les différentes notions qui lui seront présentées. Il pourra, en outre, incorporer dans ses propres cours, ou du moins s’inspirer des différentes pistes didactiques qui lui seront proposées.En ligne : http://tfe.encbw.be/2015/NS/ROELANDT_Julie_sans_annexes.pdf Format de la ressource électronique : Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 373.5 (079.5) ROE Travail de fin d'études Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Exclu du prêt
Titre : TDA/H Mode d'emploi : Vivre avec le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité au quotidien Type de document : Livre Auteurs : Pascale De Coster, Auteur Editeur : Erasme Année de publication : 2015 Collection : A la rescousse Importance : 183 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87438-353-3 Prix : 25 euros Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Trouble déficitaire de l'attention (TDA)
Autres descripteurs
Deficit d'attention ; Enfant hyperactif ; Hyperactivite ; Impulsivite ; Prise en charge ; Trouble de l'attention ; Trouble du deficit de l'attention avec hyperactivite (TDA/H) ; Troubles du comportementRésumé : Vivre avec le Trouble Déficitaire de l’attention avec ou sans Hyperactivité au quotidien : un outil vivant et pratique qui vous aidera à mieux faire face à ce trouble au quotidien.
Chaque enfant atteint de TDA/H est unique, tout comme chaque parent…
Il ne saurait donc y avoir une méthode d’éducation universelle et adéquate pour tous.
Vous trouverez dans cet ouvrage des stratégies, des outils, des pistes, que chacun adaptera en fonction de l’enfant, de son âge, de ses symptômes, des circonstances etc.TDA/H Mode d'emploi : Vivre avec le trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité au quotidien [Livre] / Pascale De Coster, Auteur . - Bouge : Erasme, 2015 . - 183 p. : ill. ; 25 cm. - (A la rescousse) .
ISBN : 978-2-87438-353-3 : 25 euros
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Trouble déficitaire de l'attention (TDA)
Autres descripteurs
Deficit d'attention ; Enfant hyperactif ; Hyperactivite ; Impulsivite ; Prise en charge ; Trouble de l'attention ; Trouble du deficit de l'attention avec hyperactivite (TDA/H) ; Troubles du comportementRésumé : Vivre avec le Trouble Déficitaire de l’attention avec ou sans Hyperactivité au quotidien : un outil vivant et pratique qui vous aidera à mieux faire face à ce trouble au quotidien.
Chaque enfant atteint de TDA/H est unique, tout comme chaque parent…
Il ne saurait donc y avoir une méthode d’éducation universelle et adéquate pour tous.
Vous trouverez dans cet ouvrage des stratégies, des outils, des pistes, que chacun adaptera en fonction de l’enfant, de son âge, de ses symptômes, des circonstances etc.Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.8 DEC Livre Louvain-la-Neuve (ENCBW) Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
DisponibleL_28_5101 Livre Marie Haps Rez Prêt autorisé
DisponiblePermalinkA l'école de ton choix avec un handicap
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
