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L’apprentissage par alternance n’a cessé de se développer en France, y compris à l’université dans des filières très sélectives. A partir d’une situation de comparaison où le même enseignement intitulé « Organisation et Communication » a été dis[...]Livre
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Anne Bragard ; Nathalie Nader-Grosbois, Préfacier, etc. | Louvain-la-Neuve : Presses universitaires de Louvain | Sensorialités | 2019Cet ouvrage est consacré à des questionnements cliniques, pédagogiques et juridiques émis à propos de personnes présentant une déficience auditive, une déficience visuelle ou un trouble spécifique du développement du langage. Il rassemble des ét[...]Livre
"Il est intéressant de faire le lien entre le mot enseigner et son étymologie : "marqué d'un signe", note Jean Duvillard en ouverture du livre. Formateur en Espe il se fixe comme objectif dans ce livre de mettre en lumière "les signes qui vont f[...]Article
Des pratiques pédagogiques diversifiées existent partout dans le monde et sont souvent innovantes : nationales ou plus confidentielles, elles représentent des sources d’inspiration.Article
Rachel Harent, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Céline Walkowiak, Directeur de publication, rédacteur en chef |Article
Notre étude s’inscrit dans le contexte d’une incitation à mettre en œuvre des pratiques pédagogiques visant à susciter l’apprentissage des étudiants. Elle vise à décrire les conceptions de l’enseignement et la diversité des pratiques pédagogiq[...]Article
Jeune professeur de français au collège public marocain et à l'Institut français d'Agadir, Lahoucine Ait Sagh est également doctorant en didactique du français. Il raconte son expérience du confinement, un vécu qu'ont connu et connaissent enco[...]Article
"Apprenons-nous aujourd'hui comme hier? Non, parce que les savoirs, l'usage que nous en faisons et nos représentations de l'apprentissage ont changé." (chapeau)Article
L’étude n’est qu’une hypothèse. Mais elle remet en cause les pratiques éducatives et pédagogiques actuelles… À trop vouloir se rapprocher de l’enfant, on lui ôterait tout esprit critique et on favoriserait son individualisme, au point de mettre [...]Article
Comment construire un espace de réflexion sur ses pratiques et de construction collaborative entre pairs dans un système hiérarchisé ? Présentation d'un dispositif de formation singulier, à l'échelle d'une circonscription.Livre
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Fred Mawet, Auteur |Quand CGé appelle au changement de l'école pour lutter contre les inégalités et soutient que ce changement des pratiques pédagogiques dans les classes n'adviendra pas sans une large mobilisation des enseignants, il fait violence aux acteurs de l[...]Livre
Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef | Auxerre : Sciences humaines | Ouvrages de synthèse | 2011Article
Plusieurs universités canadiennes et françaises offrent une formation à l’enseignement de courte durée et un accompagnement pédagogique aux nouveaux professeurs afin de les amener à se centrer davantage sur l’apprentissage étudiant. Mais dans qu[...]Livre
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Travail de fin d'études
Arnaud de Frutos, Auteur ; Marie Ducarme, Promoteur | Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci | 2021Un seul maître dans une classe n’est plus l’unique disposition d’enseignement possible. Aujourd’hui, il existe des classes dans lesquelles plusieurs enseignants coexistent. Ce travail a pour objectif de définir la notion d’enseignement à deux e[...]Livre
Qu'est-ce qu'enseigner et étudier en lycée professionnel aujourd'hui ? Quels enseignements théoriques et pratiques peut-on dégager de l'expérience des élèves et de celle des enseignants ? L'accueil d'élèves issus majoritairement des milieux popu[...]Livre
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Le développement historique de la culture écrite a favorisé l’émergence d’une posture lettrée d’analyse réflexive des textes. Pour assurer aujourd’hui leur réussite scolaire, les élèves doivent parvenir à adopter à leur tour cette même posture m[...]Livre
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François Guillemette, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monique L'hostie, Directeur de publication, rédacteur en chef | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | 2011Quel enseignant ne se souvient pas de son tout premier stage ? Rappelons-nous… Pour la première fois de sa vie, ne plus être dans la classe en tant qu’élève, mais être sur le « terrain » du côté enseignant : quelle expérience ! Être plongé tout [...]Livre
François Durpaire ; Béatrice Mabilon-Bonfils | Paris : Presses Universitaires de France (PUF) | 2014L’école est devenue inutile : c’est le résultat d’une enquête inédite proposée ici par deux chercheurs en éducation. Nous sommes entrés dans les trente dernières années de l’école... Il ne s’agit pas de science-fiction, mais de l’effet conjoint [...]Article
V. Fournier, Auteur ; Annick Durand-Delvigne, Auteur ; Sabine De Bosscher, Auteur |De nombreuses études montrent que les choix d’orientation et la réussite scolaire sont encore marqués par le sexe de l’élève (Gaussel, 2016 ; Vouillot, 2014 ; Vouillot, Steinbruckner, & Thiénot, 2011). Un des facteurs qui pourraient expliquer la[...]Article
Une réflexion collective sur les pratiques pédagogiques par le biais de l'écriture de monographies. L'expression des émotions, en nourrissant les institutions de la classe, y tient une place particulière.Article
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Séverine Duparcq, Intervieweur ; Grégoire Borst, Personne interviewée |Pour le professeur de neurosciences cognitives de l’éducation Grégoire Borst, l’environnement numérique permet à l’élève de se tromper et d’apprendre par essais et erreurs, un mécanisme extrêmement puissant pour l’apprentissage.Article
Gabriel Claus, Auteur |Dans ce cours de mathématiques pour les futurs enseignants de maternelles, j'essaie de mettre en lumière certains noyaux logiques essentiels à la pratique des sciences, en mettant l'accent sur les structures de langue sur lesquelles ils s'appuientLivre
Jean-Luc Berthier ; Grégoire Borst ; Mickaël Desnos ; Frédéric Guilleray | Issy-les-Moulineaux : ESF (Éditions Sociales Françaises) | 2018A l'heure où les neurosciences cognitives font une entrée massive dans le monde de l'éducation, certaines idées reçues sont encore trop répandues. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et une méthodologie rigoureuse pour combattre ce[...]Livre
Spécialiste du développement de l’enfant, Édouard Gentaz dresse le bilan des connaissances sur les mécanismes cognitifs et affectifs de l’apprentissage et propose des pistes concrètes pour favoriser l’acquisition de connaissances et compétences,[...]Livre
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Nadine Giauque, Auteur ; Chantal Tièche Christinat, Auteur | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie Formation | 2015Ce livre apporte une réponse aux différentes questions que pose la mise en oeuvre de la pédagogie Freinet au XXIe siècle.Livre
Jean-François Horemans ; Alain Schmidt ; Yvan Keuwez, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Lyon : Chronique sociale | Pédagogie Formation | 2013Article
Article
Le statut juridique des programmes d'enseignement est lourd de conséquences sur les pratiques pédagogiques. Quelle place l'Etat français laisse-t-il à l'autonomie intellectuelle et professionnelle des enseignants ?Article
Introduction : la prise en charge des plaies chroniques par l’infirmier fait largement partie de son rôle propre. Cette mission complexe nécessite cependant pour les professionnels de posséder un vaste socle de connaissances. Objectif de l’étude[...]Article
Impossible d'y échapper : l'autonomie est partout mise en avant. Valeur phare, elle accompagne le cours de nos existences.Article
Nicolas Bressoud, Auteur ; Catherine Audrin, Auteur |Issu du champ de la psychologie positive, le modèle PERMA permet de penser la notion de bienêtre scolaire et de proposer des pratiques pédagogiques pour l'épanouissement des élèves.Article
Le premier objectif de cet article est de présenter les apports et les limites de la démarche de la “Médecine fondée sur des preuves” et de discuter comment ces réflexions peuvent s'étendre à l'éducation. Ces réflexions suggèrent que les bonnes [...]Livre
Louise M. Bélair, Auteur ; Christine Lebel, Auteur ; Noëlle Sorin, Auteur ; Anne Roy, Auteur ; Louise Lafortune, Auteur | Sainte Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Education Intervention | 2010Livre
Marc Romainville ; C. Michaut ; et al. | Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur | Perspectives en éducation et formation | 2012"Depuis son fort développement dans le dernier tiers du XXe siècle, l'enseignement supérieur est confronté à des taux d'échec et d'abandon élevés qui sont régulièrement dénoncés comme autant de gaspillages sociaux, humains et financiers. De surc[...]Article
Des formateurs sur la classe inversée montrent leur cheminement pour faire en sorte que leurs stagiaires créent leur propre usage du dispositif et transforment en profondeur leurs pratiques.Article
Cette approche est aujourd'hui, dans le domaine éducatif, l'une des réalisations possibles du concept de "compétence plurilingue" définie par le CECRL, utile pour réaliser certaines des principales "thèses" de l'éducation linguistique démocratiq[...]Article
L'objectif de cet article est de faire le point sur les compétences en mathématiques des jeunes patients présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA). Il vise aussi à décrire les pratiques enseignantes en mathématiques avec de tels élèv[...]
