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Titre : Apprendre à l’ère de l’e-formation Type de document : Article Auteurs : Nadine Benscri Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 59-62 Note générale : Doi : 10.1016/j.soin.2019.06.015 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage ; E-learning ; Esprit critique ; Formation ; Jeu sérieux ; ResponsabilitéRésumé : Le numérique peut être utilisé à des fins d’amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s’adapter à cette société hyperconnectée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1319 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242087
in Soins > Vol. 64, n° 838 (Septembre 2019) . - p. 59-62[article] Apprendre à l’ère de l’e-formation [Article] / Nadine Benscri . - 2019 . - p. 59-62.
Doi : 10.1016/j.soin.2019.06.015
Langues : Français (fre)
in Soins > Vol. 64, n° 838 (Septembre 2019) . - p. 59-62
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage ; E-learning ; Esprit critique ; Formation ; Jeu sérieux ; ResponsabilitéRésumé : Le numérique peut être utilisé à des fins d’amélioration effective de la qualité des apprentissages chez les étudiants. Cet usage se situe au-delà de la nécessité de s’adapter à cette société hyperconnectée. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1319 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242087 Apprendre à mieux vivre ensemble / Didier Jourdan (2012)
Titre : Apprendre à mieux vivre ensemble : Des écoles en santé pour la réussite de tous Type de document : Livre Auteurs : Didier Jourdan, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Pédagogie Formation Importance : 149 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-867-4 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Climat de classe ; Concept du soi ; Education à la citoyenneté ; Education pour la santé ; Esprit critique ; Relation famille-école ; Réussite scolaireDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101200 Apprendre à mieux vivre ensemble : Des écoles en santé pour la réussite de tous [Livre] / Didier Jourdan, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2012 . - 149 p. ; 23 cm. - (Pédagogie Formation) .
ISBN : 978-2-85008-867-4
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Climat de classe ; Concept du soi ; Education à la citoyenneté ; Education pour la santé ; Esprit critique ; Relation famille-école ; Réussite scolaireDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=101200 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 37.5 JOU Livre Louvain-la-Neuve Pédagogie / Sciences de l'éducation Prêt autorisé
Disponible
Titre : Apprendre à résister : pour l'école, contre la terreur Type de document : Livre Auteurs : Olivier Houdé Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Le Pommier Année de publication : 2019 Collection : Manifestes (Paris. 1999), ISSN 1294-6605 Importance : 140 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-1864-3 Prix : 13.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Cognition ; Esprit critique ; Psychologie de l'apprentissage ; Psychologie du développementRésumé : Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela crée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l'enfant et de l'adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d'inhibition. Il l'illustre ici pour tes apprentissages à l'école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation, grâce à l'esprit critique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239742 Apprendre à résister : pour l'école, contre la terreur [Livre] / Olivier Houdé . - 2e éd. . - Paris : Le Pommier, 2019 . - 140 p. ; 20 cm. - (Manifestes (Paris. 1999), ISSN 1294-6605) .
ISBN : 978-2-7465-1864-3 : 13.00
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Cognition ; Esprit critique ; Psychologie de l'apprentissage ; Psychologie du développementRésumé : Des milliards de neurones dans le cerveau se connectent en réseaux pour apprendre. Mais cela crée aussi des biais cognitifs auxquels il nous est très difficile de résister. Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie du cerveau de l'enfant et de l'adulte fondée sur la résistance cognitive à travers un processus positif d'inhibition. Il l'illustre ici pour tes apprentissages à l'école, mais aussi pour lutter contre la radicalisation, grâce à l'esprit critique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239742 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_28_2128 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 07/12/2020Cartes en mains / Gaëtan Bottin in Traces de changements, 241 (Mai&juin 2019)
Titre : Cartes en mains Type de document : Article Auteurs : Gaëtan Bottin, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : pp.9-10 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Document cartographique ; Esprit critique ; Géographie ; Légende cartographique
Autres descripteurs
Critique picturaleRésumé : Début du cours, Fabien projette sa carte aux étudiants. C'est une carte de la ville de Londres. Chaque quartier y est coloré selon le club de football qui y est supporté : Arsenal, Chelsea, Crystal Palace, Tottenham et une dizaine d'autres. Cela forme un joli patchwork bien coloré. Une fois le contenu de la carte expliqué,Fabien anime la discussion sur la critique du document. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240779
in Traces de changements > 241 (Mai&juin 2019) . - pp.9-10[article] Cartes en mains [Article] / Gaëtan Bottin, Auteur . - 2019 . - pp.9-10.
Langues : Français (fre)
in Traces de changements > 241 (Mai&juin 2019) . - pp.9-10
Descripteurs : HE Vinci
Document cartographique ; Esprit critique ; Géographie ; Légende cartographique
Autres descripteurs
Critique picturaleRésumé : Début du cours, Fabien projette sa carte aux étudiants. C'est une carte de la ville de Londres. Chaque quartier y est coloré selon le club de football qui y est supporté : Arsenal, Chelsea, Crystal Palace, Tottenham et une dizaine d'autres. Cela forme un joli patchwork bien coloré. Une fois le contenu de la carte expliqué,Fabien anime la discussion sur la critique du document. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240779 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TRA Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : Clinical nurses's critical thinking level according to sociodemographic and professional variables (Phase II): A correlational study Type de document : Article Auteurs : Esperanza Zuriguel-Pérez ; Anna Falcó-Pegueroles ; Sandra Agustino-Rodríguez ; [et al.] Année de publication : 2019 Article en page(s) : 102649 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.102649 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci
Compétence professionnelle ; Développement de compétences ; Elève infirmier ; Esprit critique ; Pratique clinique ; Sécurité des patientsRésumé : Critical thinking ability is one of the basic competencies of clinical nurse and is widely accepted as being associated with the provision of quality care, however, the few evidence-based data related to the relationship between level of critical thinking ability and nurses’ sociodemographic and professional characteristics.
The aim of this study was to identify the level of critical thinking among nurses in clinical practice according to sociodemographic and professional variables.
Descriptive cross-sectional and correlational study was carried out in a sample of 339 nurses from medical, surgical and critical care units at a tertiary care hospital. This study is related to a previous publication that presents psychometric analysis. Data were compiled using the Nursing Critical Thinking in Clinical Practice Questionnaire and ad hoc form for the recording of sociodemographic and professional characteristics. The statistical analysis of the data was performed using frequency, Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis Test, and Pearson's correlation coefficients.
Nurses reported moderate levels of critical thinking. Older nurses, with 11–15 years of experience in the actual unit, with continuous shift work, a permanent contract and master's degree indicated a higher level of critical thinking.
Critical thinking skills are related to certain socio-demographic and professional variables, particularly age, years of experience, shift work, type of contract and educational level.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-sciencedirect-com.ezproxy.vinci.be/science/article/pii/S147159531830 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247009
in Nurse Education in Practice > Vol. 41 (November 2019) . - 102649[article] Clinical nurses's critical thinking level according to sociodemographic and professional variables (Phase II): A correlational study [Article] / Esperanza Zuriguel-Pérez ; Anna Falcó-Pegueroles ; Sandra Agustino-Rodríguez ; [et al.] . - 2019 . - 102649.
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.102649
Langues : Anglais (eng)
in Nurse Education in Practice > Vol. 41 (November 2019) . - 102649
Descripteurs : HE Vinci
Compétence professionnelle ; Développement de compétences ; Elève infirmier ; Esprit critique ; Pratique clinique ; Sécurité des patientsRésumé : Critical thinking ability is one of the basic competencies of clinical nurse and is widely accepted as being associated with the provision of quality care, however, the few evidence-based data related to the relationship between level of critical thinking ability and nurses’ sociodemographic and professional characteristics.
The aim of this study was to identify the level of critical thinking among nurses in clinical practice according to sociodemographic and professional variables.
Descriptive cross-sectional and correlational study was carried out in a sample of 339 nurses from medical, surgical and critical care units at a tertiary care hospital. This study is related to a previous publication that presents psychometric analysis. Data were compiled using the Nursing Critical Thinking in Clinical Practice Questionnaire and ad hoc form for the recording of sociodemographic and professional characteristics. The statistical analysis of the data was performed using frequency, Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis Test, and Pearson's correlation coefficients.
Nurses reported moderate levels of critical thinking. Older nurses, with 11–15 years of experience in the actual unit, with continuous shift work, a permanent contract and master's degree indicated a higher level of critical thinking.
Critical thinking skills are related to certain socio-demographic and professional variables, particularly age, years of experience, shift work, type of contract and educational level.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-sciencedirect-com.ezproxy.vinci.be/science/article/pii/S147159531830 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=247009 Comment susciter une réflexion critique chez l'élève par rapport à un graphique de la presse ? / Martin François (2016)
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