Aidez votre enfant à réussir / Françoise Brissard (1994)

Public ISBD Titre : Aidez votre enfant à réussir Type de document : Livre Auteurs : Françoise Brissard Editeur : Monaco : Editions du Rocher Année de publication : 1994 Collection : Initiative et formation Importance : 113 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-268-00661-1 Prix : 11.63 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage scolaire ; Developpement mental ; Gestion mentale ; Réussite scolaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201521 Aidez votre enfant à réussir [Livre] / Françoise Brissard . - Monaco : Editions du Rocher, 1994 . - 113 p. ; 21 cm. - (Initiative et formation) . ISBN : 978-2-268-00661-1 : 11.63 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage scolaire ; Developpement mental ; Gestion mentale ; Réussite scolaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201521

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L_28_2066	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Animation d'un atelier auprès d'élèves de 3ème en difficulté scolaire par le biais d'une approche métacognitive / Loïc Gamot in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol. 22 t.4, n°109 (Septembre 2010)

Public ISBD [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 22 t.4, n°109 (Septembre 2010) . - p. 267-273 Titre : Animation d'un atelier auprès d'élèves de 3ème en difficulté scolaire par le biais d'une approche métacognitive Type de document : Article Auteurs : Loïc Gamot Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 267-273 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage cognitif ; Difficulté scolaire ; Gestion mentale ; Métacognition Résumé : Animation d'un atelier de réflexion métacognitive, auprès d'élèves en grande difficulté scolaire, selon deux axes : prise de conscience de leur propre fonctionnement cognitif en situation d'apprentissage afin de permettre d'identifier, par le biais d'un questionnement introspectif et métacognitif, leurs propres limites et possibilités. Mise en évidence d'un "état des lieux cognitif" personnel et propre à chacun. Propositions des modalités d'apprentissages conscientes, innovantes et efficaces. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256624 [article] Animation d'un atelier auprès d'élèves de 3ème en difficulté scolaire par le biais d'une approche métacognitive [Article] / Loïc Gamot . - 2010 . - p. 267-273. Langues : Français (fre) in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol. 22 t.4, n°109 (Septembre 2010) . - p. 267-273 Descripteurs : HE Vinci Apprentissage cognitif ; Difficulté scolaire ; Gestion mentale ; Métacognition Résumé : Animation d'un atelier de réflexion métacognitive, auprès d'élèves en grande difficulté scolaire, selon deux axes : prise de conscience de leur propre fonctionnement cognitif en situation d'apprentissage afin de permettre d'identifier, par le biais d'un questionnement introspectif et métacognitif, leurs propres limites et possibilités. Mise en évidence d'un "état des lieux cognitif" personnel et propre à chacun. Propositions des modalités d'apprentissages conscientes, innovantes et efficaces. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256624

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ANAE n°109 (Septembre 2010)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt

Animer un groupe de maths : l'apport de la gestion mentale / Christine M. Leclercq in Le Journal de l'alpha, 138 (décembre 2003 -janvier 2004)

Public ISBD [article]  inLe Journal de l'alpha > 138 (décembre 2003 -janvier 2004) Titre : Animer un groupe de maths : l'apport de la gestion mentale Type de document : Article Auteurs : Christine M. Leclercq Descripteurs : HE Vinci Didactique des mathématiques ; Gestion mentale ; Raisonnement logico-mathémathique Autres descripteurs Formateur alpha Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222819 [article] Animer un groupe de maths : l'apport de la gestion mentale [Article] / Christine M. Leclercq. in Le Journal de l'alpha > 138 (décembre 2003 -janvier 2004) Descripteurs : HE Vinci Didactique des mathématiques ; Gestion mentale ; Raisonnement logico-mathémathique Autres descripteurs Formateur alpha Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222819

L’apport de la gestion mentale comme levier pour exploiter la créativité des adolescents « dys » en lien avec l’estime de soi / Manon Tollet (2017-2018)

Public ISBD Titre : L’apport de la gestion mentale comme levier pour exploiter la créativité des adolescents « dys » en lien avec l’estime de soi : La création d’une bande dessinée comme outil thérapeutique destiné à refléter les ressentis des sujets diagnostiqués "dys" Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Manon Tollet ; Sylvie Radelet, Promoteur Editeur : Ixelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2017-2018 Collection : Mémoire logopédie Importance : 68 p Format : 30 Accompagnement : Annexe np + DVD ISBN/ISSN/EAN : 11000000136894 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent (12-18 ANS) ; Bande dessinée ; Concept du soi ; Créativité ; Gestion mentale ; Trouble dys Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209281 L’apport de la gestion mentale comme levier pour exploiter la créativité des adolescents « dys » en lien avec l’estime de soi : La création d’une bande dessinée comme outil thérapeutique destiné à refléter les ressentis des sujets diagnostiqués "dys" [Travail de fin d'études] / Manon Tollet ; Sylvie Radelet, Promoteur . - Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2017-2018 . - 68 p ; 30 + Annexe np + DVD. - (Mémoire logopédie) . ISSN : 11000000136894 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent (12-18 ANS) ; Bande dessinée ; Concept du soi ; Créativité ; Gestion mentale ; Trouble dys Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209281

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M_21_3582	Travail de fin d'études	Ixelles	Mezzanine	Exclu du prêt

L'apport de la Gestion Mentale pour enrichir le lexique orthographique d'un enfant fréquentant l'enseignement spécialisé type 8 / Mariane Dupuis (2019)

Public ISBD Titre : L'apport de la Gestion Mentale pour enrichir le lexique orthographique d'un enfant fréquentant l'enseignement spécialisé type 8 : L'imagination créatrice au service de liens inédits - étude de cas Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Mariane Dupuis ; Catherine Wauthier, Promoteur Editeur : Ixelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2019 Collection : Mémoire logopédie Importance : 96 p ISBN/ISSN/EAN : 11000000137211 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant dyslexique dysorthographique ; Enseignement spécial type 8 ; Gestion mentale ; Lexique orthographique Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241685 L'apport de la Gestion Mentale pour enrichir le lexique orthographique d'un enfant fréquentant l'enseignement spécialisé type 8 : L'imagination créatrice au service de liens inédits - étude de cas [Travail de fin d'études] / Mariane Dupuis ; Catherine Wauthier, Promoteur . - Ixelles (1050) : Institut Libre Marie Haps (ILMH), 2019 . - 96 p. - (Mémoire logopédie) . ISSN : 11000000137211 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant dyslexique dysorthographique ; Enseignement spécial type 8 ; Gestion mentale ; Lexique orthographique Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241685

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M_21_3714	Travail de fin d'études	Ixelles	Mezzanine	Exclu du prêt

L'apport de la gestion mentale dans la pratique logopédique / Catherine Vanham in UPLF info, Vol. 19, n° 1 (perdu) (Janvier/février 2002)

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L'apport de la gestion mentale dans la prise en charge d'enfants dyslexiques et dysorthographiques / Irène Bibissidou ; Emilie Bodlet (2018-2019)

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Apprendre autrement avec la pédagogie positive / A. Akoun (2017)

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Apprendre à raisonner, apprendre à penser / Marcel Giry (1994)

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C'est l'élève qui apprend, c'est l'élève qui comprend! / Armelle Géninet in Ortho magazine, 56 (janvier-février 2005)

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Le cerveau atemporel des dyslexiques / Chantal Wyseur (2009)

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Le cerveau atemporel des dyslexiques : les comprendre et les aider / Chantal Wyseur (2013)

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Coffret Octofun / Françoise Roemers-Poumay (2014)

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Comprendre les chemins de la connaissance / Antoine De la Garanderie (2002)

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Comprendre et imaginer / Antoine De la Garanderie (1987)

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