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Aide personnalisée en lecture / [s.n.] (2012)

Titre : Aide personnalisée en lecture : Cycle 2 Type de document : Périodique Auteurs : [s.n.] Editeur : Paris : La classe Année de publication : 2012 Importance : 128 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Graphème ; Graphie ; Mot ; Phonèmes ; Phrase ; Son ; Syllabe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99374

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81:372.41 AID	Livre	Louvain-la-Neuve	Français	Prêt autorisé Disponible

Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature / Yannick Lagarrigue in Enfance, Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021)  

[article]  inEnfance > Vol. 2021, n° 2 (Avril-juin 2021) . - p. 143-159 Titre : Apprendre et généraliser de nouveaux noms : les leçons de la comparaison. Une revue de la littérature Type de document : Article Auteurs : Yannick Lagarrigue, Auteur ; Jean-Pierre Thibaut, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 143-159 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Comparaison ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Littérature ; Mot ; Objet Autres descripteurs Generalisation Résumé : Lorsqu’ils apprennent un nouveau mot, les jeunes enfants doivent abstraire les dimensions pertinentes, parfois peu saillantes pour utiliser correctement ce mot, alors que les dimensions saillantes ne sont pas toujours pertinentes. Cette revue de question porte sur le rôle positif de la présentation simultanée de deux exemples (ou plus) d’une même catégorie. Pour la détection des dimensions pertinentes, une présentation simultanée s’avère souvent plus efficace que la présentation d’un exemplaire unique ou la présentation séquentielle de plusieurs exemplaires d’apprentissage. Les études que nous recensons et présentons ici montrent que les situations dans lesquelles les exemples sont regroupés sous un terme commun sont plus efficaces que celles où les exemples ne sont pas nommés (ou nommés avec des termes différents). La comparaison porte sur le cas de noms d’objets mais aussi de noms pour des relations (par exemple voisin, addition). Nous montrons également que l’augmentation du nombre d’exemplaires n’augmente pas systématiquement la performance des plus jeunes, car elle augmente aussi les coûts de ces comparaisons. La synthèse présente les mécanismes explicatifs de l’efficacité d’une comparaison, notamment celui de l’alignement. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-cairn-info.ezproxy.vinci.be/revue-enfance-2021-2-page-143.htm Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=270124 [article]

"Avons-nous vraiment besoin de ce mot ?" / Andreea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 575 (Février 2022)

[article]  inCahiers pédagogiques > 575 (Février 2022) . - p. 12-14 Titre : "Avons-nous vraiment besoin de ce mot ?" : entretien avec Mireille Cifali Type de document : Article Auteurs : Andreea Capitanescu Benetti, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 12-14 Note générale : Fait partie du dossier : "Le bienêtre à l'école : 1. un enjeu éthique" Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage ; Bien-être ; Bienveillance ; Difficulté d'apprentissage ; Ethique ; Mot Résumé : Ne cherchez pas ! En trente ans de carrière, l'historienne et psychanalyste Mireille Cifali, professeure honoraire en sciences de l'éducation à l'université de Genève, a pensé les conditions de l'apprentissage sans utiliser une seule fois le mot "bienêtre". Quel regard porte-t-elle sur ce mot ? Que cache cette vogue du bienêtre? Entretien. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292245 [article]

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Cahiers pédagogiques. 575 (Février 2022)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

C'est une révolution in Histoire junior, 114 (Janvier 2022)

[article]  inHistoire junior > 114 (Janvier 2022) . - p. 44-45 Titre : C'est une révolution Type de document : Article Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Citation ; Jeu ; Mot ; Puzzle ; Révolution française Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289086 [article]

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Histoire junior. 114 (Janvier 2022)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Ca crée ou ça cloche ? / Mélanie Olivier in Philéas & Autobule, 68 (Février-mars 2020)

[article]  inPhiléas & Autobule > 68 (Février-mars 2020) . - p. 4-5 Titre : Ca crée ou ça cloche ? : Philo Type de document : Article Auteurs : Mélanie Olivier, Auteur ; Odile Brée, Illustrateur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 4-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Création ; Jeu ; Mot Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=251033 [article]

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PHI	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Ça s'écoute ! en maternelle / Annie Gobert (2019)

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Cadeau surprise in Dorémi, 3 (Novembre 2021)

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Certains de mes élèves écrivent phonétiquement. Comment les aider à mémoriser l’orthographe des mots les plus fréquents ? / Elaine Bechet (2020) 

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Ces mots-là / Rachel Harent in Cahiers pédagogiques, 561 (Mai 2020)

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Code Names / Vlaada Chvatil (2016)

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Le dragon des syllabes / Claire Flament (2016)

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Enseigner le vocabulaire / Philippe Vancomelbeke (2004)

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Entrer dans l'écrit en maternelle / Françoise Boulanger

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Les facéties de la francophonie / Nicole Ricalens-Pourchot (2009)

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Faire un voyage grâce à une chanson / Yevhenii Melnyk in Le français dans le monde, 436 (Septembre-octobre 2021)

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