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Article
Livre
Marylène Bolle, Auteur ; Joseph Stordeur, Editeur scientifique ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. | Sambreville : Atzéo | Apprentissages de qualité | 2018DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:37.02 BOL Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 21/05/2024Livre
Des activités ludiques et variées pour sentraîner à reconnaître des lettres et des sons, et à en maîtriser les correspondances. Ces exercices-jeux préparent lentrée en lecture, en développant de multiples compétences : - reconnaître les di[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2056 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleLivre
Magdalena Guirao-Jullien ; Isabelle Borne | Paris : Retz | Les Petits cahiers (Paris. 2009), ISSN 2103-4885 | 2020Un entraînement ludique et progressif pour lire et écrire sans erreur. Pour lire tous les mots et les écrire, l'enfant doit être capable d'identifier des sons à partir d'unités écrites, mais aussi de les transcrire en utilisant les lettres qui c[...]NouveautéDisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1010 Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.3 WIN Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleLivre
Points forts : Des activités ludiques et variées où le jeu et la découverte sont centrales. Une collection qui permet d'acquérir ou de renforcer les compétences de bases en lecture, écriture, étude de la langue ou mathématiques, mais aussi d'app[...]NouveautéDisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2054 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
DisponibleTest, jeux et matériel pédagogique
Jouer avec les sons démontre l'importance de l'entraînement métaphonologique (basé sur la manipulation des sons) en tant qu'outil de prévention et de soutien, mais aussi de rééducation dans l'apprentissage de la lecture. Cet ouvrage propose des[...]DisponibilitéExemplaires (4)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1182 B Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1182 C Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1182 D Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1182 E Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Rééducation orthophonique. Vol. 41, n° 213 (mars 2003) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
La lecture est un processus complexe, dans lequel l'attention visuelle tient une place importante. L'empan visuo-attentionnel, c'est-à-dire le nombre d'éléments visuels distincts que l'on peut analyser simultanément en une fixation, est tout par[...]DisponibilitéExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ANAE n°157 (Décembre 2018) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtANAE 2018 P_157 Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtChapitre de livre
Livre
Jocelyne Giasson, Auteur ; Geneviève Vandecasteele, Adaptateur | Louvain-la-Neuve : De Boeck | Outils pour enseigner | 2012DisponibilitéExemplaires (4)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleLivre
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 BEN Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
DisponibleArticle
DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Connaissances surdités. 18 (décembre 2006) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
La psychologie cognitive de la lecture a mis en évidence le rôle que joue la structure phonologique des mots dans le processus de lecture et surtout dans lacquisition de cette habileté. Ceci conduit à faire lhypothèse que les difficultés de[...]Article
Pourquoi certains enfants, adolescents et adultes narrivent-ils pas à automatiser la lecture? Les modèles cognitifs nous fournissent des éléments de réponse en présentant une hiérarchie cohérente des activités mentales nécessaires à lapprentis[...]