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101 fiches pour différencier / Sephora Boucenna (2011)

Public ISBD Titre : 101 fiches pour différencier Type de document : Livre Auteurs : Sephora Boucenna, Auteur Editeur : Namur : Presses Universitaires de Namur Année de publication : 2011 Importance : 105 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Différenciation ; Evaluation formative ; Pédagogie différenciée ; Relation famille-école ; Travail de groupe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88668 101 fiches pour différencier [Livre] / Sephora Boucenna, Auteur . - Namur : Presses Universitaires de Namur, 2011 . - 105 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-87037-718-5 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Différenciation ; Evaluation formative ; Pédagogie différenciée ; Relation famille-école ; Travail de groupe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88668

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.5 BOU	Classeur/Farde	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Comment apprend-on ? / Hanna Dumont (2010)

Public ISBD Titre : Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique Type de document : Livre Auteurs : Hanna Dumont, Auteur ; David Istance, Auteur Editeur : OCDE Année de publication : 2010 Importance : 355 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-92-64-08693-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage coopératif ; Apprentissage et technologie ; Cognition ; Émotions ; Evaluation formative ; Méthode d'apprentissage ; Motivation ; Projet pédagogique ; Théorie de l'apprentissage Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88052 Comment apprend-on ? : La recherche au service de la pratique [Livre] / Hanna Dumont, Auteur ; David Istance, Auteur . - [S.l.] : OCDE, 2010 . - 355 p. : ill. ; 23 cm. ISBN : 978-92-64-08693-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage coopératif ; Apprentissage et technologie ; Cognition ; Émotions ; Evaluation formative ; Méthode d'apprentissage ; Motivation ; Projet pédagogique ; Théorie de l'apprentissage Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=88052

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.5 DUM	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Comment les élèves perçoivent-ils les évaluations formatives ? / Amandine Vanesse (2017)  

Public ISBD Titre : Comment les élèves perçoivent-ils les évaluations formatives ? : Les commentaires rédigés par les enseignants sont-ils porteurs de sens pour les élèves ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Amandine Vanesse, Auteur ; Serge Thomas, Promoteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2017 Importance : 47 p. Présentation : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation formative Index. décimale : TFE - Régendat Disponible en ligne : Oui En ligne : http://tfe.encbw.be/2017/NS/VANESSE_Amandine.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102622 Comment les élèves perçoivent-ils les évaluations formatives ? : Les commentaires rédigés par les enseignants sont-ils porteurs de sens pour les élèves ? [Travail de fin d'études] / Amandine Vanesse, Auteur ; Serge Thomas, Promoteur . - [S.l.] : ENCBW, 2017 . - 47 p. : ill. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation formative Index. décimale : TFE - Régendat Disponible en ligne : Oui En ligne : http://tfe.encbw.be/2017/NS/VANESSE_Amandine.pdf Format de la ressource électronique : PDF Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=102622

Comment optimaliser les révisions ? / Marion Gerard (2012)

Public ISBD Titre : Comment optimaliser les révisions ? Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Marion Gerard, Auteur Editeur : ENCBW Année de publication : 2012 Importance : 26 p. + annexes Format : 30 cm Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Auto-évaluation diagnostique ; Contrôle des connaissances ; Evaluation des connaissances ; Evaluation formative ; Révision Index. décimale : TFE - Instituteur primaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99600 Comment optimaliser les révisions ? [Travail de fin d'études] / Marion Gerard, Auteur . - [S.l.] : ENCBW, 2012 . - 26 p. + annexes ; 30 cm. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Auto-évaluation diagnostique ; Contrôle des connaissances ; Evaluation des connaissances ; Evaluation formative ; Révision Index. décimale : TFE - Instituteur primaire Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=99600

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
372.4(079.5) GER	Travail de fin d'études	Louvain-la-Neuve	TFE	Exclu du prêt

Construire des apprentissages au quotidien / Eric Degallaix (2002)

Public ISBD Titre : Construire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement Type de document : Livre Auteurs : Eric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur Editeur : BruxellesBelgique [Belgique] : De Boeck Education Année de publication : 2002 Collection : Outils pour enseigner Importance : 144 p. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4010-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Compétence disciplinaire ; Compétence transversale ; Différenciation pédagogique ; Evaluation formative ; Projet d'établissement ; Séquence d'apprentissage Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91939 Construire des apprentissages au quotidien : Du développement des compétences au projet d'établissement [Livre] / Eric Degallaix, Auteur ; Bernadette Meurice, Auteur . - BruxellesBelgique (Belgique) : De Boeck Education, 2002 . - 144 p. ; 30 cm. - (Outils pour enseigner) . ISBN : 978-2-8041-4010-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Compétence disciplinaire ; Compétence transversale ; Différenciation pédagogique ; Evaluation formative ; Projet d'établissement ; Séquence d'apprentissage Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=91939

Exemplaires (3)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
372.4 DEG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
372.4 DEG	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible
40 DEGC	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Pédagogie	Prêt autorisé Disponible

Corriger des copies / Jean Veslin (2004)

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Enseigner l'histoire aux adolescents / Bernard Rey (2010)

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L'évaluation des compétences et des processus cognitifs / Christian Depover (1999)

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Evaluation continue et examens / G. De Landsheere (1971)

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L'évaluation en cours d'apprentissage / Anne Ph. D. Davies (2008)

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L'évaluation dans l'école / Louise M. Bélair (1999)

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L'évaluation démystifiée / Charles Hadji (1997)

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L'évaluation des élèves dans la pratique de la classe / Lowell A. Schoer (1975)

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L'évaluation des élèves / Philippe Perrenoud (1998)

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Evaluation scolaire et pratique / Jean Cardinet (1986)

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