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[article] | Titre : |
Dossier : Numérique & maïeutique |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Christine Buzenet, Auteur |
| Article en page(s) : |
p. 11-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
HE Vinci
Communication ; Enseignement à distance ; Internet
|
| Mots-clés : |
Profession de sage-femme Étudiants |
| Résumé : |
Le ministère de l'Enseignement et de la Recherche promeut l'enseignement numérique qu'il considère comme un puissant levier pour la réussite des étudiants et le rayonnement des établissements.
Ainsi, la question "Comment enseigner", "comment apprendre" prend tout son sens avec les NTIC, Nouvelles technologies de l'Information et de la Communication.
Ce dossier thématique aborde les différents enjeux, avantages, contraintes, d'une révolution numérique en maïeutique désormais en marche.
Néanmoins, pour rendre efficace la transmission et l'apprentissage de savoirs, la réponse se trouve toujours dans la pédagogie sur laquelle il faut investir... |
| Note de contenu : |
- L'UVMAF, Université virtuelle de maïeutique francophone, un portail à destination des étudiants Sages-femmes francophones (Pr Henri-Jean Philippe) - p. 12
- Les MOOC peuvent-ils constituer une révolution numérique dans l'enseignement en maïeutique? (Isabelle Derrendinger) - p. 16
- Retour d'expérience : être référent dans un enseignement à distance (Nicole Bosson) - p. 18
- Retour d'expérience : être étudiant dans un enseignement à distance (Sandrine Voillequin) - p. 20
- Le e-learning, de l'apprentissage à l'évaluation en formation initiale des sages-femmes (Cécile Rouillard) - p. 21
- L'enseignement numérique : bilan et perspectives (Dominique Hasboun) - p. 23
- Université de Grenoble 1 : le numérique au service de la pédagogie inversée (Lionel Di Marco (interview)) - p. 27 |
| Disponible en ligne : |
Non |
in Les Dossiers de l'obstétrique > 443 (Décembre 2014) . - p. 11-29
[article] Dossier : Numérique & maïeutique [Article] / Christine Buzenet, Auteur . - p. 11-29. Langues : Français ( fre) in Les Dossiers de l'obstétrique > 443 (Décembre 2014) . - p. 11-29 | Descripteurs : |
HE Vinci
Communication ; Enseignement à distance ; Internet
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| Mots-clés : |
Profession de sage-femme Étudiants |
| Résumé : |
Le ministère de l'Enseignement et de la Recherche promeut l'enseignement numérique qu'il considère comme un puissant levier pour la réussite des étudiants et le rayonnement des établissements.
Ainsi, la question "Comment enseigner", "comment apprendre" prend tout son sens avec les NTIC, Nouvelles technologies de l'Information et de la Communication.
Ce dossier thématique aborde les différents enjeux, avantages, contraintes, d'une révolution numérique en maïeutique désormais en marche.
Néanmoins, pour rendre efficace la transmission et l'apprentissage de savoirs, la réponse se trouve toujours dans la pédagogie sur laquelle il faut investir... |
| Note de contenu : |
- L'UVMAF, Université virtuelle de maïeutique francophone, un portail à destination des étudiants Sages-femmes francophones (Pr Henri-Jean Philippe) - p. 12
- Les MOOC peuvent-ils constituer une révolution numérique dans l'enseignement en maïeutique? (Isabelle Derrendinger) - p. 16
- Retour d'expérience : être référent dans un enseignement à distance (Nicole Bosson) - p. 18
- Retour d'expérience : être étudiant dans un enseignement à distance (Sandrine Voillequin) - p. 20
- Le e-learning, de l'apprentissage à l'évaluation en formation initiale des sages-femmes (Cécile Rouillard) - p. 21
- L'enseignement numérique : bilan et perspectives (Dominique Hasboun) - p. 23
- Université de Grenoble 1 : le numérique au service de la pédagogie inversée (Lionel Di Marco (interview)) - p. 27 |
| Disponible en ligne : |
Non |
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