trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

50 [cinquante] fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur / Alexandra Bobault (2022)

Titre : 50 [cinquante] fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur Type de document : Livre Auteurs : Alexandra Bobault ; Françoise Giromini Editeur : Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Collection : Psychomotricité Importance : 251 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4062-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adaptation psychologique ; Apprentissage par le jeu ; Bilinguisme ; Comportement d'imitation ; Concept du soi ; Dépression du postpartum ; Dessin ; Développement affectif ; Développement cognitif ; Développement du langage oral ; Développement moteur ; Développement psychomoteur de l'enfant ; Développement psychomoteur du nourrisson ; Développement social ; Différence fille garcon ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Ennui ; Esprit et humour comme sujet ; Eveil sensoriel ; Foetus ; Grossesse ; Massage bébé ; Multilinguisme ; Nourrisson ; Parturition ; Psychologie du foetus ; Régime alimentaire ; Relaxation ; Retard de développement ; Temps passé sur les écrans ; Troubles psychomoteurs Résumé : Un petit livre pratique pour tout comprendre au développement de votre enfant et favoriser son développement psychomoteur. Ce livre est une petite mine d'or pour les parents et professionnels de la petite enfance. Il fourmille d'explications simples, d'idées et d'outils pratiques à appliquer dès aujourd'hui pour favoriser le développement des petits. Alexandra Bobault vous explique tout sur le développement psychomoteur, depuis la naissance jusqu'à l'âge scolaire : de la motricité au langage, de la cognition à l'épanouissement affectif, de la conscience corporelle à l'attention en passant par la coordination... L'essentiel, rien que l'essentiel pour votre enfant. Exemples de fiches pratiques : Tableau des grandes étapes du développement psychomoteur par âge d'acquisition Les 10 indispensables à avoir dans son coffre à jouet Des petits trucs pour booster sa confiance en lui Des petits trucs pour développer l'estime de soi Les écrans et vous : recommandations âge par âge Des jeux âge par âge en images Note de contenu : Chapitre 1 : Le développement psycho… quoi ? Chapitre 2 : Le développement sensoriel du nourrisson et de l’enfant Chapitre 3 : Accompagner le développement de sa motricité Chapitre 4 : Favoriser son développement cognitif Chapitre 5 : Favoriser son développement langagier Chapitre 6 : Favoriser son développement affectif Chapitre 7 : Favoriser son développement social Chapitre 8 : Principes éducatifs propices au développement de l’enfant de 0 à 6 ans Chapitre 9 Jeux et activités propices au développement de l’enfant Chapitre 10 : A quel moment s’inquiéter ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=292995

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
641 BOBC	Livre	Woluwe	Espace livres	Prêt autorisé Disponible

Adam, l’orthophoniste et les langues / Roman Petrouchine in Enfances et psy, 86 (2020/2)  

[article]  inEnfances et psy > 86 (2020/2) . - p.91-100 Titre : Adam, l’orthophoniste et les langues Type de document : Article Auteurs : Roman Petrouchine ; Bénédicte Braconnay Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.91-100 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Langue étrangère ; Langue maternelle ; Logopédie ; Multilinguisme ; Pédopsychiatrie ; Présentations de cas ; Relation thérapeutique Résumé : Dans cet article, nous témoignons de ce qui peut se mettre au travail dans un espace de soin orthophonique à partir de la clinique d’un enfant, Adam, chez qui le développement singulier du langage et des capacités relationnelles est associé à une circulation complexe des nombreuses langues dans lesquelles il est immergé. Nous interrogeons les liens entre, d’une part, l’histoire de la famille, marquée par la migration, les psycho-traumatismes et des ruptures linguistiques répétées, et, d’autre part, les particularités du développement du langage et de la relation chez cet enfant. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfances-e [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263427 [article]

Analyse de l'influence du multilinguisme sur l'acquisition lexicale des enfants de 16 à 30 mois / Alessia Buttiglieri (2019)

Titre : Analyse de l'influence du multilinguisme sur l'acquisition lexicale des enfants de 16 à 30 mois Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Alessia Buttiglieri ; Nathalie Thomas, Promoteur Editeur : Ixelles : Institut Libre Marie Haps (ILMH) Année de publication : 2019 Collection : Mémoire logopédie Importance : 57 p ISBN/ISSN/EAN : 11000000137219 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition du lexique ; Bilinguisme précoce ; Multilinguisme Autres descripteurs Inventaire francais du développement communicatif (IFDC) Index. décimale : TFE - Logopédie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=241706

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
M_21_3721	Travail de fin d'études	Ixelles	Mezzanine	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

L’apprentissage de l’arithmétique chez les individus bilingues / Alexandre Poncin in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.30 t.5, n°156 (Novembre 2018)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.30 t.5, n°156 (Novembre 2018) . - p. 586-595 Titre : L’apprentissage de l’arithmétique chez les individus bilingues Type de document : Article Auteurs : Alexandre Poncin ; Amandine Van Rinsveld ; Christine Schiltz Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 586-595 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Arithmétique ; Fonctions exécutives ; Mathématiques ; Multilinguisme Résumé : La politique éducative tend à encourager le bilinguisme dès le plus jeune âge. L'apprentissage d'une ou de plusieurs langues étrangères est incontestablement bénéfique, mais implique de considérer la manière dont le bilinguisme influence les apprentissages dans d'autres disciplines, comme les mathématiques. En effet, le langage influence certains aspects de la cognition mathématique, dont l'arithmétique. Il apparait que la maîtrise de plusieurs langues peut engendrer des coûts ou au contraire générer des avantages cognitifs, liés à la stimulation des fonctions exécutives, dans certains domaines. Ce chapitre vise à décrire l'influence du langage sur l'arithmétique, ainsi que les controverses actuelles concernant le bilinguisme et l'apprentissage arithmétique à l'école. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222486 [article]

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
ANAE n°156 (Novembre 2018)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt
ANAE 2018 P_156	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Bilingual minds : emotional experience, expression and representation / Aneta Pavlenko (2006)

Titre : Bilingual minds : emotional experience, expression and representation Type de document : Livre Auteurs : Aneta Pavlenko Editeur : Clevedon : Multilingual Matters ltd Année de publication : 2006 Collection : Bilingual education and bilingualism num. 56 Importance : XVI, 324 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85359-872-2 Prix : 52.10 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Activité metalinguistique ; Bilinguisme ; Cognition psycholinguistique ; Emotion ; Evaluation du lexique ; Expression ; Motivation ; Multilinguisme Autres descripteurs Lexique bilingue Résumé : Do bi- and multilinguals perceive themselves differently in their respective languages? Do they experience different emotions? How do they express emotions and do they have a favourite language for emotional expression? How are emotion words and concepts represented in the bi- and multilingual lexicons? This ground-breaking book opens up a new field of study, bilingualism and emotions, and provides intriguing answers to these and many related questions. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204628

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_1117	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Le bilinguisme en Belgique : le cas de Bruxelles / Els Witte (1984)

Permalink

Le colinguisme / Renée Balibar (1993)

Permalink

Communiquer en langue étrangère : de compétences culturelles vers des compétences linguistiques / Aline Gohard-Radenkovic (1999)

Permalink

Compréhension multilingue en Europe / Monique Slodzian (1997)

Permalink

La comunicacíon multilingue / Antonio Bueno García (2001)

Permalink

Congrès du C.P.L.O.L. à Berlin, récit à deux voix ou à quatre mains! / Jean-Marc Kremer in L'Orthophoniste, 263 (novembre 2006)

Permalink

Le défi des enfants bilingues / Barbara Abdelilah-Bauer (2007)

Permalink

Défis et richesses des classes multilingues / Nathalie Auger (2021) 

Permalink

Dossier : Être né quelque part. La santé de l'enfant, approche multidimensionnelle / Marianne Prévost in Santé conjuguée, 67 (Mars 2014)

Permalink

Dulala : une association engagée pour une école multilingue / Christine Hélot in Enfances et psy, 86 (2020/2)  

Permalink