trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) 

L'accompagnement thérapeutique dans le placement familial / Eve-Marie Léger in Spirale : la grande aventure de monsieur bébé, 25 (mars 2003)

[article]  inSpirale : la grande aventure de monsieur bébé > 25 (mars 2003) Titre : L'accompagnement thérapeutique dans le placement familial Type de document : Article Auteurs : Eve-Marie Léger Descripteurs : HE Vinci Accompagnement thérapeutique ; Angoisse de la séparation ; Enfant placé ; Placement familial Autres descripteurs David ; Enfant separe Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219046 [article]

Analyse des émotions à travers le dessin chez les enfants ayant un trouble anxieux scolaire / Neslihan Eryörük (2020) 

Titre : Analyse des émotions à travers le dessin chez les enfants ayant un trouble anxieux scolaire Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Neslihan Eryörük ; Deneb Sechi, Promoteur Editeur : Woluwe-Saint-Lambert : Haute École Léonard de Vinci Année de publication : 2020 Importance : 84, VIII p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Angoisse de la séparation ; Dessin d'enfant ; Émotions ; Expression des émotions ; Interpretation du dessin ; Médiation thérapeutique ; Milieu scolaire ; Phobie scolaire ; Régulation émotionnelle ; Test projectif ; Troubles anxieux Index. décimale : TFE - Psychologie Résumé : L’objectif de ce travail de fin d’études était d’investiguer par une revue de littérature l’analyse des émotions à travers le dessin chez les enfants ayant un trouble anxieux scolaire. Au travers de ce travail, nous avons pu mettre en avant comment le dessin permet aux enfants d’exprimer leurs affects, leurs craintes, leurs émotions, etc. Nous avons également établi un état des lieux de recherches et connaissances actuelles sur les troubles anxieux scolaires ainsi que sur les émotions. Le trouble anxieux scolaire consiste en une manifestation de l’anxiété lors de la fréquentation de l’école. Ce trouble provient d’un trouble de l’autorégulation émotionnelle qui sert à réguler les émotions ressenties. Parmi celles-ci, nous retrouvons la peur, la joie, la colère, la tristesse, le dégoût et la surprise. Étant donné que le dessin est un moyen d’expression pour l’enfant, ce dernier peut exprimer ses émotions à travers cet outil qui peut être utilisé sous diverses formes, soit dans un but projectif, soit dans un but thérapeutique. L’enfant ayant un trouble anxieux peut effectivement exprimer ses souffrances par le moyen de cet outil par des noirceurs, des traits légers, une feuille sans espace libre ou un dessin où le vide domine, un personnage partiel et d’autres éléments. Ce travail met donc en exergue l’utilité et les avantages d’utiliser le dessin pour travailler avec des enfants ayant un trouble anxieux scolaire, car celui-ci constitue une approche moins frontale et permet de suivre les émotions de l’enfant tout au long de son suivi. Accès : Identifiez-vous au catalogue de la bibliothèque avant d'accéder au document électronique. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261171

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification eryoruk_neslihan,_aout_2020,_travail_de_fin_detudes._.pdf Adobe Acrobat PDF

« Cette relation ne va jamais fonctionner… » / Jean-Christophe Seznec in Santé mentale, 229 (Juin 2018)

[article]  inSanté mentale > 229 (Juin 2018) . - p. 64-68 Titre : « Cette relation ne va jamais fonctionner… » Type de document : Article Auteurs : Jean-Christophe Seznec, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 64-68 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Angoisse de la séparation ; Conjoints ; Émotions ; Présentations de cas ; Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) Mots-clés : Relation interpersonnelle Résumé : Élise, 41 ans, cumule les échecs sentimentaux. Alors qu’elle s’engage dans une nouvelle relation, elle entame une thérapie de l’acceptation et de l’engagement (ACT), afin de mieux gérer ses émotions et calmer son angoisse d’une énième rupture. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85285 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REV	Périodique papier	Woluwe	Espace revues	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Le coin confort en maternelle / Guillemine Chapel (2020-2021)

Titre : Le coin confort en maternelle Type de document : Test, jeux et matériel pédagogique Auteurs : Guillemine Chapel, Auteur Editeur : Louvain-La-Neuve : K-Lab Année de publication : 2020-2021 Importance : Panneau en tissus avec 12 poches et Album photo en tissus (8 pages) Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Angoisse de la séparation ; Attachement à l'objet ; Couture ; Établissements scolaires ; Famille ; Objet transitionnel Résumé : Panneau de réconfort et album photo destinés aux enfants de maternelle dont l'objectif est de créer un lien entre la maison et l'école via le dépôt du doudou. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=295668

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
K CHA	Test, jeu, matériel pédagogique	Louvain-la-Neuve	TeKnoLAB	Prêt autorisé Disponible

De la contenance à la transformation de l’anxiété de séparation / Marine Le Brech in Soins psychiatrie, Vol. 42, n° 332 (Février 2021)  

[article]  inSoins psychiatrie > Vol. 42, n° 332 (Février 2021) . - p. 32-35 Titre : De la contenance à la transformation de l’anxiété de séparation Type de document : Article Auteurs : Marine Le Brech Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 32-35 Note générale : Cet article fait partie du dossier "Engagement et posture soignante". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Angoisse de la séparation ; Anxiété ; Contenance ; Pédopsychiatrie ; Relation d'aide Résumé : Dans le soin psychique des troubles de la séparation en pédopsychiatrie, l’hospitalisation intervient en dernier recours, lorsque les soins en structure extrahospitalière mais aussi les environnements proches de l’enfant ne suffisent plus à contenir son anxiété. Un exemple clinique illustre comment les infirmiers sont amenés à se positionner et à penser le soin. Il montre dans quelle mesure nos fonctions contenantes peuvent être une réponse adaptée aux besoins de l’enfant hospitalisé. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.spsy.2021.01.007 Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1428 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266905 [article]

États limites, suicide et entraînement méditatif / Deborah Ducasse in Santé mentale, 256 (Mars 2021)

Permalink

Étude des caractéristiques psychologiques et psychobiologiques des enfants à haut potentiel / Isabelle Simoès Loureiro in Enfance, Vol.2010, n° 1 (Janvier-mars 2010)  

Permalink

Guérir par le sport / Sébastien Bohler in Cerveau & psycho, 86 (Mars 2017)

Permalink

Dans quelles mesures les ateliers d’écriture permettent-ils de laisser une trace de l’angoisse de séparation des jeunes placés en institution ? / Eleni Karafilakis ; Valentine Infuso (2021) 

Permalink

Reconnaître le deuil chez le petit enfant / Patrick Ben Soussan in Santé mentale, 235 (Février 2019)

Permalink

Le recours à l'acte chez le sujet borderline / Stéphanie Germani in Santé mentale, 248 (Mai 2020)

Permalink

Renouer le lien / Sue Johnson in Cerveau & psycho, 121 (Mai 2020)

Permalink

Responsabiliser les auteurs entre confrontation et soutien / R. Lecomte in L'Observatoire, 101 (Janvier 2020)

Permalink