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30 grandes notions de psychologie / Jacques Lecomte (2017)

Titre : 30 grandes notions de psychologie Type de document : Livre Auteurs : Jacques Lecomte Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2017 Importance : V, 162 p. Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076347-4 Prix : 17.85 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Approche juridique ; Approche théorique ; Emotion ; Psychanalyse ; Psychologie ; Psychologie cognitive ; Psychologie communautaire ; Psychologie de l'éducation ; Psychologie de la personnalité ; Psychologie de la santé ; Psychologie différentielle ; Psychologie du sport ; Psychologie du travail ; Psychologie environnementale ; PSYCHOLOGIE EVOLUTIONNISTE ; PSYCHOLOGIE POLITIQUE ; Psychologie positive ; Psychologie sociale Résumé : La 2ème édition de cet ouvrage présente les 100 thèmes essentiels de la psychologie sous forme de fiches synthétiques, claires et structurées. Chaque fiche peut être étudiée séparément. Chaque thème est introduit par un mini-encadré (point clé) et clôturé par un "Repères" (mini-bibliographies, sites internet, etc.). Cet ouvrage comprend également un index des notions et un index des grands noms de la psychologie. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=208783

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_20_0091	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

L'accueil des mineurs en difficulté / Teresa Grange (2015)

Titre : L'accueil des mineurs en difficulté Type de document : Livre Auteurs : Teresa Grange ; Jean-Pierre Pourtois ; Andrea Bobbio ; [et al.] Mention d'édition : 2e ed Editeur : Louvain-la-Neuve : EME Éditions Année de publication : 2015 Collection : Ouvertures pédagogiques Importance : 151 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8066-3555-6 Prix : 18,81€ Langues : Anglais (eng) Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accueil du jeune enfant ; Comportement social ; Protection de l'enfance ; Psychologie de l'éducation ; Relation éducative ; Sciences de l'éducation Mots-clés : Crise de civilisation Résumé : Qu'est-ce que l'accueil dans la relation éducative ? Quelles sont les priorités de l'accueil quand il s'agit d'enfants et d'adolescents en situation de vulnérabilité, de souffrance, de détresse psychosociale ? Comment sauvegarder le principe d'éducabilité face aux sollicitations dominantes de protection et d'assistance ? Cet ouvrage propose un regard pédagogique sur l'accueil ; il porte sur la relation complexe entre les fondements d'une éducation émancipatoire… Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=113519

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
377.2 GRAA	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Educateur	Prêt autorisé Disponible

Actualité de la pratique pionnière d'August Aichhorn auprès des adolescents délinquants / Florian Houssier in Enfances et psy, 60 (2014)  

[article]  inEnfances et psy > 60 (2014) . - Pp. 39-47 Titre : Actualité de la pratique pionnière d'August Aichhorn auprès des adolescents délinquants Type de document : Article Auteurs : Florian Houssier Article en page(s) : Pp. 39-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Délinquance juvénile ; Psychanalyse ; Psychologie de l'éducation Résumé : Comment aider les adolescents dans leur traversée des tumultes intérieurs de leur jeunesse lorsque ceux qui sont censés les accompagner projettent sur eux leur propre fragilité ? Cet article reprend, en la contextualisant, la pratique pionnière d’August Aichhorn auprès de jeunes délinquants pour en montrer, aujourd’hui encore, la pertinence et la modernité, à une époque où la tentation du tout-répressif est forte. Celle-ci ne tient pas compte de la singularité des conflits psychiques de ces adolescents en souffrance. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.cairn.info/revue-enfances-et [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121932 [article]

Les adolescents difficiles. Psychanalyse et éducation spécialisée / J.P. Chartier (1991)

Titre : Les adolescents difficiles. Psychanalyse et éducation spécialisée Type de document : Livre Auteurs : J.P. Chartier Editeur : Toulouse : Privat Année de publication : 1991 Collection : Enfances - clinique Importance : 247 ISBN/ISSN/EAN : 2_7089_1347_6 Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Pédopsychiatrie ; Psychologie ; Psychologie de l'éducation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=106223

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
653 CHAA	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Handicaps - Rééducation	Prêt autorisé Disponible
152 CHAA	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Psychologie - Adolescence	Prêt autorisé Disponible

Améliorer les pratiques en éducation. / Benoît Galand (2021)

Titre : Améliorer les pratiques en éducation. : Qu'en dit la recherche ? Type de document : Livre Auteurs : Benoît Galand, Auteur ; Michel Janosz, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Pul Presses Universitaires de Louvain Année de publication : 2021 Importance : 142 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-39061-094-6 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enseignement ; Enseignement et éducation ; Formation des enseignants ; Pratiques d'enseignement ; Psychologie de l'éducation Résumé : L'amélioration des pratiques constitue un enjeu majeur pour renforcer l’efficacité de nos systèmes éducatifs et réduire les inégalités qui y sont liées. Le but de l’ouvrage est de présenter aux lecteurs francophones les apports de la recherche en éducation par rapport à cet enjeu. Comment expliquer le peu d’impact des connaissances scientifiques sur les pratiques éducatives ? Quels sont les obstacles à l’utilisation de l’apprentissage coopératif – qui a largement montré son efficacité – par les enseignants ? Quels sont les facteurs qui contribuent à l’implantation de pratiques fondées sur la recherche ? Quel rôle le leadership pédagogique des directions d’établissement peut-il jouer dans l’amélioration des pratiques ? À quelles conditions la formation continue des enseignants peut-elle favoriser les apprentissages des élèves ? Comment concevoir des outils didactiques qui stimulent ces apprentissages ? Comment rendre plus accessibles les connaissances issues de la recherche en éducation ? Comment soutenir la recherche collaborative en éducation ? Voilà les questions auxquelles les auteurs – tous experts reconnus dans leur domaine – tentent de répondre au fil des chapitres de cet ouvrage, en s’appuyant sur les éclairages issus des études scientifiques récentes. Loin d’une vision unidirectionnelle du rapport entre recherche et pratique, cet ouvrage vise à nourrir la réflexion et l’échange. Cet ouvrage s’adresse aux formateurs, aux conseillers pédagogiques, aux chefs d’établissement, aux gestionnaires, aux étudiants en éducation aussi bien qu’aux chercheurs et à toute personne intéressée par l’amélioration des pratiques en éducation. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=287630

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
37.6 GAL	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

L'approche transversale. L'écoute sensible en sciences humaines / René Barbier (1997)

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Comment réagir face à une situation de harcèlement à l’école ? / Morgane Senden ; Benoît Galand in Pratiques psychologiques, Vol. 27, n°4 (Décembre 2021)  

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la décennie 1989-1999 dans la psychologie espagnole : analyse de la recherche en psychologie du développement et de l'éducation / Emilio Sanchez-Miguel in Bulletin de psychologie, 464 (mars-avril 2003)

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Écouter son corps pour prendre soin de soi / Hélène Bourhis in La revue de l'infirmière, 226 (Décembre 2016)

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Éduquer à l'incertitude / Daniel Favre (2016)

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Egalité des chances et justice scolaire : réalités, enjeux et perspectives pour une école démocratique / Aziz Jellab in Questions d'orientation, Vol.81, n°4 (Décembre 2017)

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Enfants et adolescents en mutation / Jean-Paul Gaillard (2020)

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« Il n’y a d’école démocratique qu’inclusive » / Philippe Meirieu in Rhizome : bulletin national santé mentale et précarité, 78 (Novembre 2020)  

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L’inclusion scolaire, bonne ou mauvaise idée ? / Béatrice Kammerer in Sciences Humaines, 325S (Mai 2020)

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Introduction à la psychologie de Jung / Frieda Fordham (2010)

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