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Isabel M. López-Medina ; Cristina Alvarez-Garcia ; Laura Parra-Anguita ; Sebastián Sanz-Martos ; Carmen Álvarez-Nieto |Aim To describe nursing students' perceptions of sustainable health education in the nursing curriculum and their concerns about sustainable healthcare and the impact of climate change on nursing. Background Sustainable health education involves[...]Article
Samantha Dix ; Julia Morphet ; Tamsin Jones ; Noelleen Kiprilli ; Monica OHalloran ; Katie Piper ; Kelli Innes |Aim To explore final year nursing students ability to transfer clinical judgement skills to the clinical practice setting following immersive simulation. Background Clinical judgement is considered a fundamental skill for nurses to ens[...]Article
Aim To consolidate and appraise available evidence on the experiences and perceptions of healthcare professionals and students about the interventions addressing implicit bias and microaggression in the clinical setting. Background Patient-perpe[...]Article
Prominent nursing organizations globally have called for a concerted effort to increase diversity in nursing education. While the number of men in the nursing workforce in the United States has increased slowly over the past five decades, the pr[...]Article
Enquiry-based learning is a well-recognised tool in nurse education internationally. It is a pedagogical activity formed around the construction of a scene that provides a platform for critical enquiry. A growing range of technologies are now [...]Article
This study compared final year nursing students error rate and use of strategies to maintain SA when undertaking specific nursing care in a simulated clinical environment pre and 10 weeks post a planned SA education intervention. Students we[...]Article
The goal of personal tutoring is not only to guide future nurse practitioners in all aspects of their professional development in the academic context, but to support their development for nursing practice as well. The aim of this study is to ex[...]Article
Si les soins relationnels comportent une large part subjective, où chacun doit faire avec ce quil est, comment peut-on les enseigner ? Existe-t-il des modèles pédagogiques ? Analyses et suggestions dun infirmier enseignant.DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité REV Périodique papier Woluwe Espace revues Consultation sur place uniquement
Exclu du prêtArticle
Most doctoral curriculums in Canada and in the United States include a mandatory comprehensive examination (CE) meant to evaluate, after a year, the students' ability to conduct research. Although the format differs between faculties, the CE has[...]Article
Aim To assess the role and effectiveness of the mnemonic PICO (Population, Intervention, Comparator and Outcome) in evidence-based practice (EBP) pedagogy. Background The mnemonic PICO is a well-established tool in nursing EBP pedagog[...]Article
Lancée par lUniversité des patients-Sorbonne Université, une enquête explore le nombre dinstituts de formation en soins infirmiers intégrant lintervention de patients dans leur dispositif pédagogique (printemps 2018). Cette enquête apporte un[...]Article
La réalité virtuelle se développe aujourdhui pour enrichir la formation des étudiants en soins infirmiers. À linstitut de formation interhospitalier Théodore-Simon (Neuilly-sur-Marne, 93), une équipe de formateurs a conçu un serious game dans [...]Article
Isabelle Clavagnier, Auteur |Nous vous proposons de vous entraîner à élaborer un plan de soins type. L'objectif est de construire un outil standardisé pour un groupe homogène de patients qui vous aidera, par la suite, à concevoir un projet de soin personnalisé. Cet exercice[...]DisponibilitéExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité RevInf 2015 L208 Périodique papier Louvain-la-Neuve Etagère des revues Prêt autorisé
DisponibleArticle
La formation en soins infirmiers est encadrée par le référentiel de 2009. z Mais celui-ci est-il toujours adapté ? De quoi les étudiants ont-ils besoin pour apprendre en trois années leur futur métier ? Cest à ces questions qua souhaité répond[...]Article
Le référentiel de formation de 2009 a été pensé en fonction de lévolution des capacités dapprentissage des étudiants et du contexte sanitaire français Dans le cadre de cette nécessaire évolution, la formation en soins infirmiers repose sur [...]