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| Titre : |
Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues |
| Type de document : |
Livre |
| Auteurs : |
Catherine Muller, Auteur ; Nathalie Borgé, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Didier Erudition |
| Année de publication : |
2020 |
| Importance : |
286 pp. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-278-09533-9 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
HE Vinci
Arts plastiques ; Didactique des langues ; Peinture ; Photographie
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| Résumé : |
Dans un contexte où l'approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l'oeuvre d'art représente un support privilégié d'échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d'acquisition à travers un partage d'émotions et une stimulation de l'imaginaire comme de la créativité. Cet ouvrage, destiné à un large public d'enseignants, de formateurs, d'étudiants et de chercheurs, propose une réflexion autour de la réception de la peinture et de la photographie d'auteur. Des orientations concrètes et de nombreuses pistes pour la mise en place d'activités à partir de supports iconiques y sont développées. Nous interrogeons les conditions de l'émergence d'une expérience esthétique aussi bien en classe que hors les murs. La médiation de l'apprenant et celle de l'enseignant de langue sont mises en exergue, de même que les dimensions interculturelles impliquées. |
| Disponible en ligne : |
Non |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263569 |
Aborder l'oeuvre d'art dans l'enseignement des langues [Livre] / Catherine Muller, Auteur ; Nathalie Borgé, Auteur . - Paris : Didier Erudition, 2020 . - 286 pp. ISBN : 978-2-278-09533-9 Langues : Français ( fre) | Descripteurs : |
HE Vinci
Arts plastiques ; Didactique des langues ; Peinture ; Photographie
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| Résumé : |
Dans un contexte où l'approche sensible est de plus en plus mise en avant en didactique des langues, l'oeuvre d'art représente un support privilégié d'échanges culturels et langagiers. Elle favorise un engagement des apprenants propice aux processus d'acquisition à travers un partage d'émotions et une stimulation de l'imaginaire comme de la créativité. Cet ouvrage, destiné à un large public d'enseignants, de formateurs, d'étudiants et de chercheurs, propose une réflexion autour de la réception de la peinture et de la photographie d'auteur. Des orientations concrètes et de nombreuses pistes pour la mise en place d'activités à partir de supports iconiques y sont développées. Nous interrogeons les conditions de l'émergence d'une expérience esthétique aussi bien en classe que hors les murs. La médiation de l'apprenant et celle de l'enseignant de langue sont mises en exergue, de même que les dimensions interculturelles impliquées. |
| Disponible en ligne : |
Non |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=263569 |
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