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Pertinence et efficacité d’une pratique infirmière avancée en libéral dans le sevrage tabagique / Benoît Tudrej in La revue de l'infirmière, 252 (Juin 2019)
Titre : Pertinence et efficacité d’une pratique infirmière avancée en libéral dans le sevrage tabagique Type de document : Article Auteurs : Benoît Tudrej ; Thimothée Collin ; Claire Reif ; François Birault ; Jérôme Jacquelin ; Paul Vanderkam Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 32-34 Note générale : Doi : 10.1016/j.revinf.2019.04.013 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Arrêter de fumer ; Pratique infirmière avancée ; Rôle de l'infirmierRésumé : La sensibilisation aux méfaits du tabac sur la santé et l’accompagnement des fumeurs qui le souhaitent dans une démarche de sevrage tabagique sont un enjeu de santé publique important. L’implication des infirmiers dans ces prises en charge spécifiques ciblant les motivations au changement semble être une piste pleine de promesses, comme le révèle une étude résumée dans cet article. Accès : Disponible sur EM-Premium au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.em-premium.com/article/1299443 Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2138/article/1299443
in La revue de l'infirmière > 252 (Juin 2019) . - p. 32-34[article] Pertinence et efficacité d’une pratique infirmière avancée en libéral dans le sevrage tabagique [Article] / Benoît Tudrej ; Thimothée Collin ; Claire Reif ; François Birault ; Jérôme Jacquelin ; Paul Vanderkam . - 2019 . - p. 32-34.
Doi : 10.1016/j.revinf.2019.04.013
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 252 (Juin 2019) . - p. 32-34
Descripteurs : HE Vinci
Arrêter de fumer ; Pratique infirmière avancée ; Rôle de l'infirmierRésumé : La sensibilisation aux méfaits du tabac sur la santé et l’accompagnement des fumeurs qui le souhaitent dans une démarche de sevrage tabagique sont un enjeu de santé publique important. L’implication des infirmiers dans ces prises en charge spécifiques ciblant les motivations au changement semble être une piste pleine de promesses, comme le révèle une étude résumée dans cet article. Accès : Disponible sur EM-Premium au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.em-premium.com/article/1299443 Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2138/article/1299443 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité La revue de l'infirmière. 252 (Juin 2019) Périodique papier Louvain-la-Neuve (ENCBW) Revues Prêt autorisé
Disponible
Titre : Psysom, un outil pour l’accès aux soins somatiques Type de document : Article Auteurs : Arnaud Torne-Celer Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 51-55 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement du patient ; Comorbidité ; Consultation ; Continuité des soins ; Coordination ; Infirmier ; Médecins généralistes ; Pratique infirmière avancéeMots-clés : Pathologie somatique Résumé : Le dispositif Psysom a été élaboré pour aider les personnes en soins psychiatriques ambulatoires à (ré)-intégrer les soins somatiques dans leur parcours de santé. Il prévoit un accompagnement souple, adaptable aux besoins exprimés par le patient.
in Santé mentale > 238 (Mai 2019) . - p. 51-55[article] Psysom, un outil pour l’accès aux soins somatiques [Article] / Arnaud Torne-Celer . - 2019 . - p. 51-55.
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > 238 (Mai 2019) . - p. 51-55
Descripteurs : HE Vinci
Accompagnement du patient ; Comorbidité ; Consultation ; Continuité des soins ; Coordination ; Infirmier ; Médecins généralistes ; Pratique infirmière avancéeMots-clés : Pathologie somatique Résumé : Le dispositif Psysom a été élaboré pour aider les personnes en soins psychiatriques ambulatoires à (ré)-intégrer les soins somatiques dans leur parcours de santé. Il prévoit un accompagnement souple, adaptable aux besoins exprimés par le patient. Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Santé mentale. 238 (Mai 2019) Périodique papier Woluwe (Promenade de l'Alma) périodiques Exclu du prêt
Titre : Personal tutoring in nursing studies: A supportive relationship experience aimed at integrating, curricular theory and professional practice Type de document : Article Auteurs : Juan Roldán-Merino ; Dolors Miguel-Ruiz ; Núria Roca-Capara ; Olga Rodrigo Pedrosa Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 81-87 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.05.005 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci
Elève infirmier ; Infirmières praticiennes ; Intégration scolaire ; Pratique infirmière avancée ; Relation ; Soins ; TutoratMots-clés : Programme d'étude Tutorat personnel Résumé : The goal of personal tutoring is not only to guide future nurse practitioners in all aspects of their professional development in the academic context, but to support their development for nursing practice as well. The aim of this study is to explore how nursing students and personal tutors experience the process of personal tutoring.
This was a qualitative study using educational action research methodology and convenience sampling, taking into account the criteria of maximum variation and theoretical saturation. Data were gathered through focus groups conducted separately with nursing students and personal tutors.
The analysis revealed three categories that described the participants’ experience of personal tutoring: tutoring as a supportive relationship that includes pastoral care; the personal tutor as a professional who links theory and practice; group meetings as an opportunity for peer support and learning.
Personal tutoring is perceived by students and tutors as a supportive relationship that contributes to both the personal and the professional development of future nurse practitioners.Accès : Disponible sur ScienceDirect au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S147159531830489X Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2071/science/article/pii/S147159531830489X#!
in Nurse Education in Practice > Vol. 37 (May 2019) . - p. 81-87[article] Personal tutoring in nursing studies: A supportive relationship experience aimed at integrating, curricular theory and professional practice [Article] / Juan Roldán-Merino ; Dolors Miguel-Ruiz ; Núria Roca-Capara ; Olga Rodrigo Pedrosa . - 2019 . - p. 81-87.
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.05.005
Langues : Anglais (eng)
in Nurse Education in Practice > Vol. 37 (May 2019) . - p. 81-87
Descripteurs : HE Vinci
Elève infirmier ; Infirmières praticiennes ; Intégration scolaire ; Pratique infirmière avancée ; Relation ; Soins ; TutoratMots-clés : Programme d'étude Tutorat personnel Résumé : The goal of personal tutoring is not only to guide future nurse practitioners in all aspects of their professional development in the academic context, but to support their development for nursing practice as well. The aim of this study is to explore how nursing students and personal tutors experience the process of personal tutoring.
This was a qualitative study using educational action research methodology and convenience sampling, taking into account the criteria of maximum variation and theoretical saturation. Data were gathered through focus groups conducted separately with nursing students and personal tutors.
The analysis revealed three categories that described the participants’ experience of personal tutoring: tutoring as a supportive relationship that includes pastoral care; the personal tutor as a professional who links theory and practice; group meetings as an opportunity for peer support and learning.
Personal tutoring is perceived by students and tutors as a supportive relationship that contributes to both the personal and the professional development of future nurse practitioners.Accès : Disponible sur ScienceDirect au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S147159531830489X Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2071/science/article/pii/S147159531830489X#!
Titre : The Objective Structured Clinical Examination in evolving nurse practitioner education: A study of students' and examiners’ experiences Type de document : Article Auteurs : Ingrid Taylor ; Pia Cecilie Bing-Jonsson ; Edda Johansen ; Lisbeth Fagerström Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 115-123 Note générale : https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.04.001 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci
Démarche qualité ; Elève infirmier ; Evaluation des compétences ; Examen clinique ; Infirmières praticiennes ; Pratique infirmière avancéeRésumé : Assessment of advanced clinical competence is essential for safe practice and achieving international standards for nurse practitioners. It is of particular interest for countries that have recently been introduced to advanced nursing roles to investigate examination forms that ensure quality in nurse practitioner education. The aim of this study was to explore and describe the nurse practitioner students' and examiners' experiences with Objective Structured Clinical Examination, which is an exam form for assessing clinical competence. Five focus groups, consisting of 15 nurse practitioner students (n = 15) and five individual interviews with examiners (n = 5), were conducted in June 2016 and analysed using thematic analysis. The nurse practitioner students and examiners experienced the exam as an appropriate method of assessment for advanced clinical competence, although they experienced some challenges with its form. Consequently, the results of this study advocate for a course design that includes: constructive alignment between the course and the exam, more training with real patients, use of formative and summative assessment and a second exam with a real patient after the student's clinical placement. The lack of a clear nurse practitioner role in countries with evolving advanced nursing roles can challenge the expected level of advanced clinical competence in an educational context. Accès : Disponible sur ScienceDirect au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1471595318308977 Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2071/science/article/pii/S1471595318308977#!
in Nurse Education in Practice > Vol. 37 (May 2019) . - p. 115-123[article] The Objective Structured Clinical Examination in evolving nurse practitioner education: A study of students' and examiners’ experiences [Article] / Ingrid Taylor ; Pia Cecilie Bing-Jonsson ; Edda Johansen ; Lisbeth Fagerström . - 2019 . - p. 115-123.
https://doi.org/10.1016/j.nepr.2019.04.001
Langues : Anglais (eng)
in Nurse Education in Practice > Vol. 37 (May 2019) . - p. 115-123
Descripteurs : HE Vinci
Démarche qualité ; Elève infirmier ; Evaluation des compétences ; Examen clinique ; Infirmières praticiennes ; Pratique infirmière avancéeRésumé : Assessment of advanced clinical competence is essential for safe practice and achieving international standards for nurse practitioners. It is of particular interest for countries that have recently been introduced to advanced nursing roles to investigate examination forms that ensure quality in nurse practitioner education. The aim of this study was to explore and describe the nurse practitioner students' and examiners' experiences with Objective Structured Clinical Examination, which is an exam form for assessing clinical competence. Five focus groups, consisting of 15 nurse practitioner students (n = 15) and five individual interviews with examiners (n = 5), were conducted in June 2016 and analysed using thematic analysis. The nurse practitioner students and examiners experienced the exam as an appropriate method of assessment for advanced clinical competence, although they experienced some challenges with its form. Consequently, the results of this study advocate for a course design that includes: constructive alignment between the course and the exam, more training with real patients, use of formative and summative assessment and a second exam with a real patient after the student's clinical placement. The lack of a clear nurse practitioner role in countries with evolving advanced nursing roles can challenge the expected level of advanced clinical competence in an educational context. Accès : Disponible sur ScienceDirect au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1471595318308977 Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2071/science/article/pii/S1471595318308977#!
Titre : Psychiatrie du sujet âgé : l’autonomie, enjeu de la pratique avancée infirmière Type de document : Article Auteurs : Sita Gakou ; Arnaud Torne Celer ; Monique Ostermeyer ; Jonathan Biglietto Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 101-115 Note générale : https://doi.org/10.3917/gs1.159.0101 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Autonomie personnelle ; Handicap psychique ; Pratique infirmière avancée ; Prévention ; Psychiatrie ; Sujet âgéRésumé : Le système de santé français subit des transformations importantes. Le déclin de la démographie médicale, le vieillissement de la population (Insee, 2016), les difficultés d’accès aux soins, l’accroissement des besoins de santé sont les indicateurs de ces problématiques (Tabuteau, 2012). Depuis les années 1980, plusieurs plans de redressement se sont succédés (Le Garrec, Koubi et Fenina, 2013). Le contexte actuel de maîtrise des dépenses de santé, de tarification à l’activité, de politique de gestion des risques complexifie les soins en termes de qualité et de sécurité. Conséquemment, un accroissement de la médecine ambulatoire est envisagé mais les soins à domicile restent à développer (Cour des comptes, 2015). C’est dans cette perspective qu’un métier infirmier intermédiaire peut trouver sa légitimité car une population médicale est déjà déployée sur un nombre conséquent de missions. Une évolution des métiers et des compétences peut répondre à cette complexité. Dans le domaine de la santé, la pratique avancée infirmière (PAI) se propose comme une alternative possible. Accès : Disponible sur CAIRN au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.cairn.info/revue-gerontologie-et-societe-2019-2-page-101.htm Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2068/revue-gerontologie-et-societe-2019-2-page-101.htm#xd_co_f=NmNmYzliZDAtMmFmNi00MjQ1LWJkYWMtYzY3NTc3NDdmNzdk~
in Gérontologie et société > Vol. 41, n° 159 (Avril - Juin 2019) . - p. 101-115[article] Psychiatrie du sujet âgé : l’autonomie, enjeu de la pratique avancée infirmière [Article] / Sita Gakou ; Arnaud Torne Celer ; Monique Ostermeyer ; Jonathan Biglietto . - 2019 . - p. 101-115.
https://doi.org/10.3917/gs1.159.0101
Langues : Français (fre)
in Gérontologie et société > Vol. 41, n° 159 (Avril - Juin 2019) . - p. 101-115
Descripteurs : HE Vinci
Autonomie personnelle ; Handicap psychique ; Pratique infirmière avancée ; Prévention ; Psychiatrie ; Sujet âgéRésumé : Le système de santé français subit des transformations importantes. Le déclin de la démographie médicale, le vieillissement de la population (Insee, 2016), les difficultés d’accès aux soins, l’accroissement des besoins de santé sont les indicateurs de ces problématiques (Tabuteau, 2012). Depuis les années 1980, plusieurs plans de redressement se sont succédés (Le Garrec, Koubi et Fenina, 2013). Le contexte actuel de maîtrise des dépenses de santé, de tarification à l’activité, de politique de gestion des risques complexifie les soins en termes de qualité et de sécurité. Conséquemment, un accroissement de la médecine ambulatoire est envisagé mais les soins à domicile restent à développer (Cour des comptes, 2015). C’est dans cette perspective qu’un métier infirmier intermédiaire peut trouver sa légitimité car une population médicale est déjà déployée sur un nombre conséquent de missions. Une évolution des métiers et des compétences peut répondre à cette complexité. Dans le domaine de la santé, la pratique avancée infirmière (PAI) se propose comme une alternative possible. Accès : Disponible sur CAIRN au Parnasse-ISEI, à la bibliothèque Vinci ou de votre domicile via le proxy Parnasse-ISEI Accès à la bibliothèque : https://www.cairn.info/revue-gerontologie-et-societe-2019-2-page-101.htm Accès à distance : https://ezproxy.parnasse-isei.be:2068/revue-gerontologie-et-societe-2019-2-page-101.htm#xd_co_f=NmNmYzliZDAtMmFmNi00MjQ1LWJkYWMtYzY3NTc3NDdmNzdk~
