Catalogue en ligne Bibliothèques HE Vinci

Nouvelle recherche

Votre compte

Descripteurs (mots-clés)

HE Vinci > Trouble du spectre autistique (TSA)

Trouble du spectre autistique (TSA)

Voir aussi

Trouble autistique

Visionner les documents numériques Faire une suggestion Affiner la recherche

Etendre la recherche sur niveau(x) vers le bas

100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie / Juliette Lequinio (2019)

Titre : 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie : Relever les défis du quotidien pour les enfants en difficulté : Grandir à la maison, s'épanouir à l'école et trouver sa place dans la société.
Type de document : Livre
Auteurs : Juliette Lequinio ; Gwendoline Janot ; Gwendoline Janot
Editeur : Paris : Tom Pousse
Année de publication : 2019
Collection : 100 idées
Importance : 208 p.
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-218-7
Note générale : Avec la collaboration de l'UNAEE (l'Union Nationale des Associations des Etudiants en Ergothérapie).
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Activités de la vie quotidienne ; Autonomie de l'enfant ; Développement de l'enfant ; Dyspraxie ; Ecole ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant en difficulté sociale ; Ergothérapie ; Personnes handicapées ; Socialisation ; Trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles des habiletés motrices

Résumé : L'ergothérapie est une profession paramédicale qui a pour mission d'aider les enfants en difficulté à relever les défis qu'ils rencontrent dans leur quotidien. Les ergothérapeutes les accompagnent pour développer leur potentiel, les amener à repenser leurs activités et à optimiser leur environnement. L’efficacité de leurs interventions a été validée par le biais d’études rigoureuses.
Les ergothérapeutes partagent une vision concrète des besoins de l’enfant (et de sa famille) pour lui permettre de :
. jouer et développer sa motricité, ses sens, ses capacités de réflexion ;
. encourager son autonomie à la maison et dans ses loisirs en multipliant les expériences positives ;
. apprendre sereinement à l’école et acquérir de nouvelles compétences ;
. s’ouvrir aux autres et mieux communiquer ;
. trouver et valoriser son rôle dans la société.
Un livre qui vous fournira astuces et outils pratiques pour grandir et s'épanouir dans son quotidien.
Disponible en ligne : Non
Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264065

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
638 LEGD Livre Woluwe Ergothérapie Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 22/03/2023

13 cas cliniques en neuropsychologie des émotions / Julie Péron (2018)

Titre : 13 cas cliniques en neuropsychologie des émotions
Type de document : Livre
Auteurs : Julie Péron, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur : Paris, Malakoff : Dunod
Année de publication : 2018
Importance : 346 p
ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077950-5
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Accident vasculaire cérébral (AVC) ; Démence frontotemporale ; Émotions ; Maladie de Parkinson ; Neuropsychologie ; Traumatismes cranioencéphaliques ; Trouble du spectre autistique (TSA)

Mots-clés : Thérapie centrée sur les émotions Prosopagnosie Troubles de la parole Syndrome de Down Tumeurs de l'amygdale
Résumé : Alors que les troubles affectifs sont fréquemment observés en cas de syndromes neuropsychologiques, et que les émotions ont un impact majeur sur la cognition, leur dépistage et prise en charge demeurent encore largement le parent pauvre de la neuropsychologie clinique.
Ce livre propose, grâce à l'exposé de 13 cas cliniques d'enfants et d'adultes jeunes et âgés, une mise en situation concrète et pratique du neuropsychologue dans le contexte de la prise en charge de troubles des émotions et de la cognition sociale.

Auteure :
Maître-assistante à l'Université de Genève (Suisse), elle est aussi psychologue clinicienne, spécialisée en neuropsychologie. Son enseignement et ses recherches portent sur la neuropsychologie des émotions. Elle est l'auteur de l'ouvrage "Neuropsychologie clinique des émotions" à paraître chez Dunod en juin 2018.
Disponible en ligne : Oui/Non
En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/13-cas-cliniques [...]
Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114265

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
616.8PERT Livre Woluwe neurologie Prêt autorisé
Disponible

ABLA : un outil d'évaluation à prendre en compte pour établir le programme éducatif individuel des enfants TED sans langage / Stéphane Jacob in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22 t.5, n°110 (Décembre 2010)

[article]
inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22 t.5, n°110 (Décembre 2010) . - p. 437-44
Titre : ABLA : un outil d'évaluation à prendre en compte pour établir le programme éducatif individuel des enfants TED sans langage
Type de document : Article
Auteurs : Stéphane Jacob
Année de publication : 2010
Article en page(s) : p. 437-44
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren (Teacch) ; Trouble du spectre autistique (TSA) ; Troubles envahissants du développement (TED)

Résumé : Le test ABLA permet d'évaluer six compétences de base, à l'arrière-plan de nombreuses activités. Ce test est bien adapté aux personnes avec une déficience intellectuelle importante. Il peut être utilisé auprès d'enfant TED sans langage. Des recherches récentes indiquent l'intérêt qu'il y aurait à utiliser le test ABLA dans la conception de programmes éducatifs individualisés. Cet article présente les caratéristiques principales du test. Les articulations possibles entre l'évaluation avec le test ABLA et la conception du programme éducatif des enfants TED sont discutées.

Mots-clés français :
autisme, TEACCH, ABLA, trouble envahissant du développement
Disponible en ligne : Non
Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=256859

[article]

Exemplaires (1)

Cote Support Localisation Section Disponibilité
ANAE n°110 (Décembre 2010) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
Exclu du prêt

Absence d'augmentation du risque de troubles du spectre autistique chez les enfants dont la mère est atteinte de lupus érythémateux systémique ou de polyarthrite rhumatoïde / Ping-han Tsai in Revue du rhumatisme, Vol. 86, n°3 (Mai 2019)

[article]
inRevue du rhumatisme > Vol. 86, n°3 (Mai 2019) . - p. 288-293
Titre : Absence d'augmentation du risque de troubles du spectre autistique chez les enfants dont la mère est atteinte de lupus érythémateux systémique ou de polyarthrite rhumatoïde
Type de document : Article
Auteurs : Ping-han Tsai ; Kuang-Hui Yu ; I.-Jun Chou ; Wen-Yi Tseng ; Lu-Hsiang Huang ; Chang-Fu Kuo
Année de publication : 2019
Article en page(s) : p. 288-293
Note générale : Doi:10.1016/j.rhum.2019.02.002
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Lupus érythémateux disséminé ; Polyarthrite rhumatoide ; Trouble du spectre autistique (TSA)

Résumé : Objectifs: Déterminer si les nouveau-nés de mères taïwanaises atteintes de lupus érythémateux systémique ou de polyarthrite rhumatoïde ont plus de risques de présenter des troubles du spectre autistique.
Méthodes: Nous avons identifié dans la base de données de l’assurance maladie nationale et le registre national des naissances une cohorte de toutes les naissances vivantes à Taïwan entre 2001 à 2012. Les enfants dont la mère était atteinte de lupus érythémateux systémique ou de polyarthrite rhumatoïde ont été identifiés et appariés à huit témoins selon l’âge maternel, le score d’Apgar à 1 minute, le score d’Apgar à 5 minutes, le type d’accouchement, le sexe de l’enfant, l’âge gestationnel, le poids de naissance et le lieu de résidence. Des modèles marginaux de régression de Cox ont été utilisés pour estimer le risque relatif (RR), avec un intervalle de confiance à 95 %, de TSA chez les nouveau-nés.
Disponible en ligne : Oui
En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1290 [...]
Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248675

[article]

L’accompagnement des jeunes adolescents présentant des troubles autistiques autour de leur questionnement sur la sexualité en tant qu’éducateur spécialisé / Anne-Laure Palante (2018)

Titre : L’accompagnement des jeunes adolescents présentant des troubles autistiques autour de leur questionnement sur la sexualité en tant qu’éducateur spécialisé
Type de document : Travail de fin d'études
Auteurs : Anne-Laure Palante ; Anne-Sophie Laroche, Promoteur
Editeur : Bruxelles : Parnasse-ISEI
Année de publication : 2018
Importance : 62 p.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Educateur ; Sexualité de la personne handicapée ; Trouble autistique ; Trouble du spectre autistique (TSA)

Index. décimale : TFE - Educateur spécialisé
Résumé : Ce travail a été réalisé pour offrir un accompagnement autour du sujet de la sexualité des adolescents présentant des troubles du spectre autistique en considérant qu’ils ont droit à une sexualité épanouissante. Il décrit différentes activités pour réduire les comportements sexuels
inappropriés. Il se penche d’abord sur les particularités de l’autisme et ses différentes difficultés dans les relations avec autrui. Il présente une explication des différents changements qui sont subis par les jeunes tout-venant dans sa période d’adolescence et ensuite se focalise sur les
diverses problématiques liées à la sexualité des sujets souffrant de ces troubles autistiques. Il propose plusieurs pistes d’accompagnement pour améliorer la vie affective et sexuels de ces jeunes-là.
Accès : Connectez-vous dans le menu à gauche avant d'accéder à ce document électronique.
Disponible en ligne : Oui
Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=248164

Documents numériques

Ce document n'est visible qu'après identification

TFe_eDu_201809_PaLanTe_anne_Laure.pdf
Adobe Acrobat PDF

Accompagnement orthophonique de l'enfant présentant un trouble du spectre autistique / Christiane Angelmann ; Nicole Denni-Krichel

Permalink
L’accompagnement parental logopédique pour l’autisme : État actuel et représentations des parents / Aline Chapuzet (2021)

Permalink
Accompagner l’enfant avec autisme grâce aux outils numériques / Étienne Vallart in Soins psychiatrie, vol. 38, n° 311 (juillet 2017)

Permalink
L’activité physique influence-t-elle la communication et le fonctionnement social des enfants et adolescents autistes ? / P. Warreyn in Minerva, Vol. 20, n° 10 (Décembre 2021)

Permalink
Activity Participation and Sensory Processing Patterns of Preschool-Age Children With Autism Spectrum Disorder. / Lin, Ling-Yi in American journal of occupational therapy, Vol. 74, n° 6 (November/December 2020)

Permalink
Adaptation d’un atelier « Patouille » à destination d’enfants présentant un double diagnostic TSA/surdité au sein d'un centre spécialisé / Sarah Amouroux (2020)

Permalink
Agents virtuels pour l’apprentissage de compétences sociales dans l’autisme : une revue / Jean-Claude Martin in Enfance, Vol.2018, n° 1 (Mars 2018)

Permalink
L'alexithymie dans ses rapports avec un mode de fonctionnement autistique / Olivier Guilbaud in La psychiatrie de l'enfant, Vol. 50, n°2 (2007)

Permalink
L'amélioration des ateliers mis en place pour le travail des habilités sociales chez les enfants atteints d'un trouble du spectre de l'autisme / Maud Scheen (2020)

Permalink
Améliorer les habiletés sociales / Thierry Garin (2016)

Permalink