100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge (2013)

Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : Livre Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 187 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Prix : 14,50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accueil des enfants handicapés ; Adolescent (12-18 ANS) ; Communication ; Déficience intellectuelle ; Ecriture ; Enfant déficient intellectuel ; Enfant handicapé ; Enseignement spécialisé ; Lecture ; Mathématiques ; Personnes handicapées mentales ; Prise en charge ; Scolarisation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100776

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_5103	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 08/06/2023
37.8 TOM	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

207 - Décembre 2019 - Quelle place pour la culture des élèves en classe ? (Bulletin de Le français aujourd'hui)  

[n° ou bulletin]  est un bulletin de Le français aujourd'hui Titre : 207 - Décembre 2019 - Quelle place pour la culture des élèves en classe ? Type de document : Article Année de publication : 2019 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Culture d'origine ; Ecriture ; Lecture ; Pratique culturelle ; Slam Autres descripteurs Lecteur adolescent Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-le-francai [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=27744 [n° ou bulletin]

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Le français aujourd'hui. 207 (Décembre 2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Absence, présence, contact / Christine Mongenot in Lecture jeune, 177 (Mars 2021)

[article]  inLecture jeune > 177 (Mars 2021) . - p. 16-20 Titre : Absence, présence, contact : les médiateurs à la recherche de leurs publics Type de document : Article Auteurs : Christine Mongenot Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 16-20 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Confinement physique ; Culture ; Ecriture ; Lecture ; Médiation Autres descripteurs Distance Résumé : Les confinements successifs ont imposé une question à tous les médiateurs : comment garder le contact ? Comment susciter chez les adolescents, désormais à distance, l’envie de lire et d’écrire ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=267238 [article]

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Lecture jeune. 177 (Mars 2021)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

L'accompagnement d'une mère. Témoignage et questionnement / X. Feintrenie (2010)

Titre : L'accompagnement d'une mère. Témoignage et questionnement Type de document : Livre Auteurs : X. Feintrenie Editeur : Genève : Jouvence Année de publication : 2010 Importance : 156 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88353-876-4 Descripteurs : HE Vinci Coma ; Ecriture ; Mort ; Naissance ; Psychologie ; Résilience psychologique ; Souffrance ; Spiritualité Mots-clés : MOURANT  ACCOMPAGNEMENT  RELATION MERE ENFANT Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=111648

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
18 FEI	Livre	Louvain-la-Neuve	Thanatologie - Mort	Prêt autorisé Disponible

Accompagner l’acculturation aux écrits universitaires : les cours de méthodologie du travail universitaire / Nathalie Gettliffe in Ripes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur, 34-1 (Mars 2018)  

[article]  inRipes : Revue internationale de pédagogie de l'enseignement supérieur > 34-1 (Mars 2018) Titre : Accompagner l’acculturation aux écrits universitaires : les cours de méthodologie du travail universitaire Type de document : Article Auteurs : Nathalie Gettliffe Année de publication : 2018 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acculturation ; Ecriture ; Méthodologie Résumé : Notre recherche se centre sur les pratiques d’enseignants à l’Université de Strasbourg (France), dans le cadre de cours de méthodologie du travail universitaire, afin de relever si et comment des enseignants non didacticiens de l’écrit proposent d’accompagner des étudiants primo-arrivants dans leur acculturation aux écrits scientifiques. Dix enseignants-chercheurs de huit disciplines différentes ont été interviewés et les descriptifs de cours, analysés. Les enseignants disciplinaires ont construit leurs interventions pédagogiques afin d’initier à différents degrés les étudiants aux écrits de leur discipline selon une progression quasi-canonique : entrée des étudiants dans le monde de la recherche (bibliothèque), dans les autoapprentissages, dans les contenus et les disciplinaires, dans la vie professionnelle. Le lien fort entre écrit et discipline dans les cours de méthodologie du travail universitaire pourrait permettre de développer une pédagogie de l’écriture scientifique par la tâche en s’appuyant sur des enseignants disciplinaires. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://journals.openedition.org/ripes/1267 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=85642 [article]

Acculturation des étudiants en filières médicale et maïeutique au genre d’écrit de recherche / M. Nadjafizadeh in Pédagogie médicale, 4 (Novembre 2014)

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De l' activité graphique à l' écriture / Groupe de conseillers pédagogiques du haut rhin in EPS 1, 136 (jan./fév. 2008)

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Des activités thérapeutiques pour adolescents en crise / Yannick Girault in Soins psychiatrie, 278 (JANVIER FEVRIER 2012)

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Ados : scarifications et guérison par l’écriture / Catherine Rioult (2013)

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Adultes en difficulté avec l’écrit et nouvelles technologies : quel accès et quels usages ? Conclusions d’un sondage auprès d’apprenants en alphabétisation à Bruxelles / Iria Galvan Castano in Le Journal de l'alpha, 218 (3e trimestre 2020)

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Age effects on sensory-processing abilities and their impact on handwriting / Batya Engel-Yeger in Revue canadienne d'ergothérapie, 2012/5 (2012)

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Agir avec le langage écrit / Arlette Delhaxhe (1989)

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Aider les enfants en difficulté d'apprentissage / Jean-Charles Juhel (1998)

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Les aides-soignantes et leur rapport à l'écriture / Uriel Keradennec in Perspective soignante, 44 (SEPTEMBRE 2012)

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Des albums de jeunesse pour agir / Jean A. Delcher in EPS 1, 132 (mars/avr. 2007)

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