Abandoned babies and absent policies / J. Mueller in Midwifery Digest (Midirs), Vol. 20, n°2 (June 2010)

Public ISBD [article]  inMidwifery Digest (Midirs) > Vol. 20, n°2 (June 2010) . - pp. 174-175 Titre : Abandoned babies and absent policies Type de document : Article Auteurs : J. Mueller ; L Sherr Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 174-175 Descripteurs : HE Vinci Abandon ; Épidémiologie ; Nourrisson ; Nouveau-né ; Organisation ; Recherche ; Recherche scientifique ; Royaume-Uni ; Soins de l'enfant ; Statistique Disponible en ligne : Non [article] Abandoned babies and absent policies [Article] / J. Mueller ; L Sherr . - 2010 . - pp. 174-175. in Midwifery Digest (Midirs) > Vol. 20, n°2 (June 2010) . - pp. 174-175 Descripteurs : HE Vinci Abandon ; Épidémiologie ; Nourrisson ; Nouveau-né ; Organisation ; Recherche ; Recherche scientifique ; Royaume-Uni ; Soins de l'enfant ; Statistique Disponible en ligne : Non

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Les accélérateurs de particules / Phu Anh Phi Nghiem in Textes et documents pour la classe (TDC), 1126 (1e Février 2020)

Public ISBD [article]  inTextes et documents pour la classe (TDC) > 1126 (1e Février 2020) . - p. 24-29 Titre : Les accélérateurs de particules Type de document : Article Auteurs : Phu Anh Phi Nghiem, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 24-29 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accélérateurs de particules ; Irradiation ; Recherche scientifique ; Théorie de la matière Résumé : Les accélérateurs de particules sont souvent de très grandes infrastructures de recherche, destinées à accélérer de toutes petites particules, au service de la science et de la société. Disponible en ligne : Non [article] Les accélérateurs de particules [Article] / Phu Anh Phi Nghiem, Auteur . - 2020 . - p. 24-29. Langues : Français (fre) in Textes et documents pour la classe (TDC) > 1126 (1e Février 2020) . - p. 24-29 Descripteurs : HE Vinci Accélérateurs de particules ; Irradiation ; Recherche scientifique ; Théorie de la matière Résumé : Les accélérateurs de particules sont souvent de très grandes infrastructures de recherche, destinées à accélérer de toutes petites particules, au service de la science et de la société. Disponible en ligne : Non

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Accès direct par les patients à leur dossier médical informatisé / M. Leroy in Louvain Médical, 2 (Février 2015)

Public ISBD [article]  inLouvain Médical > 2 (Février 2015) . - p. 59-66 Titre : Accès direct par les patients à leur dossier médical informatisé : Présentation du projet mis en place au sein des cliniques universitaires Saint-Luc Type de document : Article Auteurs : M. Leroy, Auteur ; D. Gonze, Auteur ; S. Meeus, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 59-66 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accessibilité ; Archives ; Collecte de données ; Dossier médical ; Information ; Informatique ; Internet ; Recherche scientifique ; Relations entre professionnels de santé et patients Disponible en ligne : Non [article] Accès direct par les patients à leur dossier médical informatisé : Présentation du projet mis en place au sein des cliniques universitaires Saint-Luc [Article] / M. Leroy, Auteur ; D. Gonze, Auteur ; S. Meeus, Auteur ; [et al.], Auteur . - 2015 . - p. 59-66. Langues : Français (fre) in Louvain Médical > 2 (Février 2015) . - p. 59-66 Descripteurs : HE Vinci Accessibilité ; Archives ; Collecte de données ; Dossier médical ; Information ; Informatique ; Internet ; Recherche scientifique ; Relations entre professionnels de santé et patients Disponible en ligne : Non

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Acculturation des étudiants en filières médicale et maïeutique au genre d’écrit de recherche / M. Nadjafizadeh in Pédagogie médicale, 4 (Novembre 2014)

Public ISBD [article]  inPédagogie médicale > 4 (Novembre 2014) . - p. 285-300 Titre : Acculturation des étudiants en filières médicale et maïeutique au genre d’écrit de recherche : le rôle différenciateur du contexte pédagogique Type de document : Article Auteurs : M. Nadjafizadeh, Auteur ; O. Morel, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 285-300 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Acculturation ; Analyse de contenu ; Compétence ; Ecriture ; Étudiants ; Formation ; France ; Méthodologie ; Obstétrique ; Pédagogie ; Recherche scientifique ; Travail de fin d'etudes ; Université Résumé : Contexte : La production écrite d’un mémoire de fin d’études dans de nombreuses formations professionnalisantes est considérée comme emblématique de la formation à la recherche et par la recherche. L’objectif qui sous-tend l’activité scripturale est avant tout de développer une posture réflexive en s’appropriant des savoirs spécifiques. But : Analyser par une étude qualitative et observationnelle pourquoi certains étudiants en filières médicales éprouvent plus de difficultés que d’autres à être en conformité avec les règles d’écriture scientifique. Méthodes : Vingt-six mémoires d’étudiants sages-femmes et d’internes en gynécologie- obstétrique ont été examinés par un comité de lecteurs à l’aide d’un instrument de mesure. Résultats : La problématisation a posé une fois sur deux une difficulté importante pour les étudiants sages-femmes ainsi que la rédaction de la méthode. Toutefois, le point critique dans ces mémoires se situe deux fois sur trois au niveau de la discussion avec une faiblesse dans l’argumentaire et une insuffisance d’analyse critique. L’aspect formel est cependant très bien maîtrisé par la majorité de ces étudiants. Les travaux des internes en médecine n’ont pas révélé d’écarts majeurs par rapport au code rédactionnel auquel ils sont familiarisés à travers la lecture critique d’article durant leur cursus. Les difficultés relevées pour ces derniers se sont situées une fois sur trois au niveau de la problématisation, mais aussi dans la discussion quand il s’agissait d’afficher son opinion en tant qu’auteur. Conclusion : Le contexte dans lequel sont produits les écrits participe à la construction de différenciation entre les groupes d’étudiants. Savoir rendre compte d’un travail scientifique est un apprentissage qui mérite un accompagnement. Disponible en ligne : Non [article] Acculturation des étudiants en filières médicale et maïeutique au genre d’écrit de recherche : le rôle différenciateur du contexte pédagogique [Article] / M. Nadjafizadeh, Auteur ; O. Morel, Auteur . - 2014 . - p. 285-300. Langues : Français (fre) in Pédagogie médicale > 4 (Novembre 2014) . - p. 285-300 Descripteurs : HE Vinci Accompagnement pédagogique ; Acculturation ; Analyse de contenu ; Compétence ; Ecriture ; Étudiants ; Formation ; France ; Méthodologie ; Obstétrique ; Pédagogie ; Recherche scientifique ; Travail de fin d'etudes ; Université Résumé : Contexte : La production écrite d’un mémoire de fin d’études dans de nombreuses formations professionnalisantes est considérée comme emblématique de la formation à la recherche et par la recherche. L’objectif qui sous-tend l’activité scripturale est avant tout de développer une posture réflexive en s’appropriant des savoirs spécifiques. But : Analyser par une étude qualitative et observationnelle pourquoi certains étudiants en filières médicales éprouvent plus de difficultés que d’autres à être en conformité avec les règles d’écriture scientifique. Méthodes : Vingt-six mémoires d’étudiants sages-femmes et d’internes en gynécologie- obstétrique ont été examinés par un comité de lecteurs à l’aide d’un instrument de mesure. Résultats : La problématisation a posé une fois sur deux une difficulté importante pour les étudiants sages-femmes ainsi que la rédaction de la méthode. Toutefois, le point critique dans ces mémoires se situe deux fois sur trois au niveau de la discussion avec une faiblesse dans l’argumentaire et une insuffisance d’analyse critique. L’aspect formel est cependant très bien maîtrisé par la majorité de ces étudiants. Les travaux des internes en médecine n’ont pas révélé d’écarts majeurs par rapport au code rédactionnel auquel ils sont familiarisés à travers la lecture critique d’article durant leur cursus. Les difficultés relevées pour ces derniers se sont situées une fois sur trois au niveau de la problématisation, mais aussi dans la discussion quand il s’agissait d’afficher son opinion en tant qu’auteur. Conclusion : Le contexte dans lequel sont produits les écrits participe à la construction de différenciation entre les groupes d’étudiants. Savoir rendre compte d’un travail scientifique est un apprentissage qui mérite un accompagnement. Disponible en ligne : Non

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Action research : a process to facilitate collaboration and change in clinical midwifery practice / L. Mckellar in Midwifery Digest (Midirs), Vol. 21, n°2 (June 2011)

Public ISBD [article]  inMidwifery Digest (Midirs) > Vol. 21, n°2 (June 2011) . - p. 160 Titre : Action research : a process to facilitate collaboration and change in clinical midwifery practice Type de document : Article Auteurs : L. Mckellar, Auteur ; Jan Pincombe, Auteur ; A.N. Henderson, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 160 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Obstétrique ; Recherche ; Recherche scientifique ; Recherche sur les services de santé ; Sage-femme ; Soins obstétricaux Note de contenu : This paper describes a modified action research approach as a means of addressing some of the challenges facing contemporary clinical midwifery practice. Disponible en ligne : Non [article] Action research : a process to facilitate collaboration and change in clinical midwifery practice [Article] / L. Mckellar, Auteur ; Jan Pincombe, Auteur ; A.N. Henderson, Auteur . - 2011 . - p. 160. Langues : Anglais (eng) in Midwifery Digest (Midirs) > Vol. 21, n°2 (June 2011) . - p. 160 Descripteurs : HE Vinci Obstétrique ; Recherche ; Recherche scientifique ; Recherche sur les services de santé ; Sage-femme ; Soins obstétricaux Note de contenu : This paper describes a modified action research approach as a means of addressing some of the challenges facing contemporary clinical midwifery practice. Disponible en ligne : Non

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L’allergie aux protéines du lait de vache : nouveautés / E. Bidat in Journal de pédiatrie et de puériculture, 2 (AVRIL 2011)  

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L'alliance thérapeutique en question in Santé mentale, 181 (OCTOBRE 2013)

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An ontroduction to reading and appraising qualitative research / A Kuper in Midwifery Digest (Midirs), Vol. 18, n°4 (December 2008)

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L' analyse et le résumé d'un article de recherche / Marlyne Dabrion (2012)

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Analyse en sous-groupes (mise à jour) / Pierre Chevalier in Minerva, Vol. 9, n° 10 (NOVEMBRE 2010)

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Anxiety in Youth With Type 1 Diabetes / Kaitlyn Rechenberg in Journal of Pediatric Nursing, Vol. 32 (January/February 2017)

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Application of structural equation modeling to the social sciences : a brief guide for researchers / Vaithehy Shanmugam in Mesure et évaluation en éducation, Vol. 37, n°3 (2015)

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Les apprentis sorciers de l'eugénisme / Jean-François Bouvet in Sciences humaines, 317 (Août-Septembre 2019)

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Association between ankle equinus and plantar pressures in people with diabetes / A. Searle in Clinical Biomechanics, Vol. 43 (2017)

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Une autre science est possible ! / Isabelle Stengers (2017)

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