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100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels / Odile Klinger-Delarge (2013)

Titre : 100 idées pour accompagner les enfants déficients intellectuels Type de document : Livre Auteurs : Odile Klinger-Delarge, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2013 Collection : 100 idées Importance : 187 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-110-4 Prix : 14,50 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accueil des enfants handicapés ; Adolescent (12-18 ANS) ; Communication ; Déficience intellectuelle ; Ecriture ; Enfant déficient intellectuel ; Enfant handicapé ; Enseignement spécialisé ; Lecture ; Mathématiques ; Personnes handicapées mentales ; Prise en charge ; Scolarisation Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100776

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_28_5103	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 30/03/2023
37.8 TOM	Livre	Louvain-la-Neuve	Pédagogie / Sciences de l'éducation	Prêt autorisé Disponible

Bégaiement et contexte social et scolaire / Françoise Estienne in Ortho magazine, 142 (mai-juin 2019)  

[article]  inOrtho magazine > 142 (mai-juin 2019) . - p. 25-26 Titre : Bégaiement et contexte social et scolaire Type de document : Article Auteurs : Françoise Estienne Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 25-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant bègue ; Scolarisation ; Socialisation de l'enfant Résumé : L’orthophoniste peut aider les parents et les enseignants dans la socialisation et la scolarisation d’un enfant qui bégaie. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1292 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216391 [article]

Ces enfants venus d’Ukraine : comment s’organisent les écoles ? in Le ligueur, 7 (6 avril 2022)

[article]  inLe ligueur > 7 (6 avril 2022) . - p. 22-23 Titre : Ces enfants venus d’Ukraine : comment s’organisent les écoles ? Type de document : Article Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Enfant (6-12 ans) ; Réfugiés ; Scolarisation ; Ukraine Résumé : Depuis plus d’un mois, des enfants ukrainiens arrivent en Belgique via les chemins de l’exil. Une fois arrivés chez nous se pose la question de leur scolarisation. Comment cela s’organise-t-il au niveau des écoles de la Fédération Wallonie-Bruxelles ? On a voulu en savoir plus en sondant l’administration et les directions d’établissement. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=293477 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Le ligueur. 7 (6 avril 2022)	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible

Les changements institutionnels amenés par la loi de février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées / P. Gilbert in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 59, n°4 (Juin 2011)  

[article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 59, n°4 (Juin 2011) . - p. 203-206 Titre : Les changements institutionnels amenés par la loi de février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées Type de document : Article Auteurs : P. Gilbert Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 203-206 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Citoyenneté ; Droit ; Education ; Egalité des chances ; Enfant handicapé ; Établissements scolaires ; Loi ; Pédagogie ; Personnes handicapées ; Scolarisation ; Scolarisation des enfants handicapés ; Soins Autres descripteurs Participation Résumé : L’auteur décrit d’abord les modifications produites par la loi de 1975. Un changement de perspective concernant le handicap a été à l’origine de la loi du 11 février 2005. Celle-ci a modifié les rapports de l’enfant en situation de handicap avec l’école. C’est au niveau de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) que s’élabore un projet personnalisé de scolarisation. Progressivement, se met en place l’articulation de la place de chacun des intervenants. Cela entraîne des questionnements importants. La Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie apporte son soutien aux actions qui favorisent cette articulation. Certaines de ses actions sont concentrées sur l’évaluation des besoins des personnes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/29671 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217825 [article]

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°4 (Juin 2011)	Travail de fin d'études	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Comprendre le mutisme sélectif / Elisa Shipon-Blum (2019)

Titre : Comprendre le mutisme sélectif : Guide à l'usage des parents, enseignants et thérapeutes Type de document : Livre Auteurs : Elisa Shipon-Blum Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Importance : 133 p. Format : 22 cm Prix : 14.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Anxiété ; Enfant mutique ; Mutisme sélectif ; Pédagogie par objectifs ; Scolarisation ; Vie scolaire Résumé : Ce guide, à l’usage des parents, enseignants et thérapeutes : définit le mutisme sélectif, présente le cas d’un enfant et montre comment le comprendre, propose des pistes de travail concrètes à utiliser au fil des journées, à l’école, à la maison, dans la cité, fournit les repères pour adapter la vie scolaire. Il répond ainsi aux questionnements les plus courants des familles et des professionnels. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=249005

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_3131	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Sorti jusqu'au 21/03/2023

L' éducation est-elle possible sans le concours de la famille ? / Marie-Claude Blais (2008)

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Les effets de la Loi de février 2005 vus par les équipes des secteurs sanitaire et médicosocial / Bernard Voizot in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 59, n°4 (Juin 2011)  

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Election parentale, élection scolaire / Gérard Mauger

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Un « élève handicapé » peut-il encore relever de mesures thérapeutiques : les MDPH / Roger Misès in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 59, n°4 (Juin 2011)  

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L' enfant, la famille, l'école / Colette Chiland (1989)

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L'EPS enseignée dans les « Beaux quartiers » de Paris / Sarah Pochon in EPS Education Physique et Sport, 393 (Novembre - décembre 2021)

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L’estime de soi chez l’enfant porteur du syndrome de Williams-Beuren / M. Thomasset in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 56, n° 3 (Mai 2008)  

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Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants / Sylviane Feuilladieu in Alter, Vol. 15, n° 3 (Juillet 2021)  

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Étude descriptive des modalités d’accompagnement sanitaire, médicosocial et scolaire des personnes avec troubles envahissants du développement (TED) et de la satisfaction des familles – Aspects méthodologiques / Amaria Baghdadli in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 58, n°8 (Novembre 2010)  

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L’évaluation pluridisciplinaire : pour un partenariat à réinventer / Bernard Durand in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 59, n°4 (Juin 2011)  

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