Directeur d’instituts de formation : un projet pour donner le cap / Alain Troadec in Soins cadres, Vol. 28, n°114 (Novembre 2019)  

Public ISBD [article]  inSoins cadres > Vol. 28, n°114 (Novembre 2019) . - p. 21-23 Titre : Directeur d’instituts de formation : un projet pour donner le cap Type de document : Article Auteurs : Alain Troadec Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 21-23 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2019.09.007 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Autorité ; Équipe ; Formation ; Projet ; Valeur Mots-clés : Institut de formation  Regroupement d'instituts de formation de cadres de santé Résumé : Compétentes et motivées, les équipes d’un institut de formation des professionnels de santé (IFPS) sont souvent sollicitées. Éviter la dispersion des ressources, partager les compétences et valoriser le travail réalisé, tels sont les objectifs d’un projet d’institut. Véritable feuille de route, ils permettent de donner du sens au regroupement de plusieurs écoles en un seul IFPS, en repérant tout ce qui peut être commun. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1331728 [article] Directeur d’instituts de formation : un projet pour donner le cap [Article] / Alain Troadec . - 2019 . - p. 21-23. Doi : 10.1016/j.scad.2019.09.007 Langues : Français (fre) in Soins cadres > Vol. 28, n°114 (Novembre 2019) . - p. 21-23 Descripteurs : HE Vinci Autorité ; Équipe ; Formation ; Projet ; Valeur Mots-clés : Institut de formation  Regroupement d'instituts de formation de cadres de santé Résumé : Compétentes et motivées, les équipes d’un institut de formation des professionnels de santé (IFPS) sont souvent sollicitées. Éviter la dispersion des ressources, partager les compétences et valoriser le travail réalisé, tels sont les objectifs d’un projet d’institut. Véritable feuille de route, ils permettent de donner du sens au regroupement de plusieurs écoles en un seul IFPS, en repérant tout ce qui peut être commun. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/article/1331728

Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie / Etienne Panchout in Kinésithérapie la revue, Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019)  

Public ISBD [article]  inKinésithérapie la revue > Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019) . - p. 12-18 Titre : Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie Type de document : Article Auteurs : Etienne Panchout ; F. Doury-Planchout ; Frédéric Launay ; [et al.] Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 12-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.kine.2019.05.011 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Formation ; KINESITHERAPIE ; Modélisation ; Pédagogie ; Université Mots-clés : Complexité Résumé : Introduction L’arrêté du 2 septembre 2015 offre une nouvelle formation en masso-kinésithérapie. La modélisation est un outil de compréhension des différents éléments de cette maquette. Matériel et méthode La méthodologie utilisée est une méthode qualitative appelée technique combinatoire en considérant la maquette de formation en masso-kinésithérapie comme l’objet de l’analyse. La première étape est la décomposition du problème, suivi d’une étape de combinaison des éléments isolés sous forme de modélisation schématique. La troisième étape est l’exploration des solutions au problème, pour finir avec la sélection et l’évaluation des solutions choisies et utilisées. Résultats Un total de 5 modélisations de la maquette en sont issues : une modélisation analytique des compétences par unité d’enseignement ; une modélisation analytique verticale séparant la maquette en 4 années ; une modélisation analytique horizontale séparant les 3 grands groupes d’enseignements : les enseignements fondamentaux, les sciences et ingénierie en kinésithérapie, et l’approfondissement et la professionnalisation ; une modélisation par diagramme d’Ishikawa montrant la place centrale de l’approfondissement et de la professionnalisation ; une modélisation systémique faisant apparaître les interactions entre ces 3 groupes. Discussion et conclusion Ce travail nous permet la proposition d’une modélisation complexe réunissant les points forts des modélisations obtenues. Cette complexité schématisée permet d’imaginer une organisation pédagogique dans un contexte d’universitarisation et d’adossement des enseignements à la recherche. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1320 [...] [article] Modélisation complexe de la maquette de formation de masseur-kinésithérapeute : un outil de compréhension et de support à l’organisation pédagogique universitaire de la formation en masso-kinésithérapie [Article] / Etienne Panchout ; F. Doury-Planchout ; Frédéric Launay ; [et al.] . - 2019 . - p. 12-18. Doi : 10.1016/j.kine.2019.05.011 Langues : Français (fre) in Kinésithérapie la revue > Vol. 19, n° 214 (Octobre 2019) . - p. 12-18 Descripteurs : HE Vinci Formation ; KINESITHERAPIE ; Modélisation ; Pédagogie ; Université Mots-clés : Complexité Résumé : Introduction L’arrêté du 2 septembre 2015 offre une nouvelle formation en masso-kinésithérapie. La modélisation est un outil de compréhension des différents éléments de cette maquette. Matériel et méthode La méthodologie utilisée est une méthode qualitative appelée technique combinatoire en considérant la maquette de formation en masso-kinésithérapie comme l’objet de l’analyse. La première étape est la décomposition du problème, suivi d’une étape de combinaison des éléments isolés sous forme de modélisation schématique. La troisième étape est l’exploration des solutions au problème, pour finir avec la sélection et l’évaluation des solutions choisies et utilisées. Résultats Un total de 5 modélisations de la maquette en sont issues : une modélisation analytique des compétences par unité d’enseignement ; une modélisation analytique verticale séparant la maquette en 4 années ; une modélisation analytique horizontale séparant les 3 grands groupes d’enseignements : les enseignements fondamentaux, les sciences et ingénierie en kinésithérapie, et l’approfondissement et la professionnalisation ; une modélisation par diagramme d’Ishikawa montrant la place centrale de l’approfondissement et de la professionnalisation ; une modélisation systémique faisant apparaître les interactions entre ces 3 groupes. Discussion et conclusion Ce travail nous permet la proposition d’une modélisation complexe réunissant les points forts des modélisations obtenues. Cette complexité schématisée permet d’imaginer une organisation pédagogique dans un contexte d’universitarisation et d’adossement des enseignements à la recherche. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1320 [...]

Les invisibles de la salle d’opération / Zelimir Kovacevic in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche, 10 (Octobre 2019)

Public ISBD [article]  inKrankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 10 (Octobre 2019) . - p. 64-65 Titre : Les invisibles de la salle d’opération Type de document : Article Auteurs : Zelimir Kovacevic Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 64-65 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bloc operatoire ; Formation ; Lesion ; Positionnement du patient ; Rôle propre infirmier ; Soins infirmiers au bloc opératoire ; Table d'operation Autres descripteurs Professionnalisation Résumé : Le personnel qui positionne les patients avant leur opération assume une fonction importante bien que peu connue. Ils permettent par exemple de protéger les patients des lésions articulaires ou nerveuses pouvant résulter d'une mauvaise position durant l'opération. Leur association s'engage pour davantage de professionnalisation. Disponible en ligne : Non [article] Les invisibles de la salle d’opération [Article] / Zelimir Kovacevic . - 2019 . - p. 64-65. Langues : Français (fre) in Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche > 10 (Octobre 2019) . - p. 64-65 Descripteurs : HE Vinci Bloc operatoire ; Formation ; Lesion ; Positionnement du patient ; Rôle propre infirmier ; Soins infirmiers au bloc opératoire ; Table d'operation Autres descripteurs Professionnalisation Résumé : Le personnel qui positionne les patients avant leur opération assume une fonction importante bien que peu connue. Ils permettent par exemple de protéger les patients des lésions articulaires ou nerveuses pouvant résulter d'une mauvaise position durant l'opération. Leur association s'engage pour davantage de professionnalisation. Disponible en ligne : Non

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Krankenpflege - Soins infirmiers - Cure infermieristiche. 10 (Octobre 2019)	Périodique papier	Woluwe (Promenade de l'Alma)	périodiques	Exclu du prêt

Écrire dans sa pratique et sur sa pratique / Christophe Rémion in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019) 

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38 Titre : Écrire dans sa pratique et sur sa pratique : quels freins chez l'éducateur spécialisé ? Type de document : Article Auteurs : Christophe Rémion Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 34-38 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Aide à la jeunesse ; EDUCATEUR SPÉCIALISÉ ; Formation Autres descripteurs Ecriture professionnelle Résumé : Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… Disponible en ligne : Non [article] Écrire dans sa pratique et sur sa pratique : quels freins chez l'éducateur spécialisé ? [Article] / Christophe Rémion . - 2019 . - p. 34-38. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 34-38 Descripteurs : HE Vinci Aide à la jeunesse ; EDUCATEUR SPÉCIALISÉ ; Formation Autres descripteurs Ecriture professionnelle Résumé : Les écrits occupent une place centrale dans le quotidien des éducateurs spécialisés, notamment dans le secteur de l’Aide à la jeunesse où ils ont souvent un impact déterminant sur l’avenir de jeunes et de familles. A partir d’une enquête menée auprès de ces professionnels, cet article montre cependant que des freins, institutionnels et individuels, entravent ou perturbent leur passage à l’écrit. Il s’interroge également sur les liens entre ces difficultés et la faible contribution des éducateurs spécialisés à la littérature sur leurs pratiques. Celle-ci pourraient, pourtant, contribuer à asseoir la reconnaissance, encore fragile, du métier… Disponible en ligne : Non

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L'Observatoire. 100 (Octobre 2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt
L'Observatoire. 100 (Octobre 2019)	Périodique papier	Woluwe (Place de l'Alma)	Revues	Exclu du prêt

Écrire, un pas de côté ? / François Coppens in L'Observatoire, 100 (Octobre 2019) 

Public ISBD [article]  inL'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 39-43 Titre : Écrire, un pas de côté ? : d'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés Type de document : Article Auteurs : François Coppens Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 39-43 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Atelier d'écriture ; EDUCATEUR SPÉCIALISÉ ; Formation ; Réflexivité Résumé : L’atelier « Parole et écriture », animé dans le cadre de la formation d’éducateurs spécialisés en activités socio-sportives à la Haute École Léonard de Vinci, repose sur cette idée qu’en travaillant l’écriture, les étudiants sont travaillés par elle. En articulant moments d’expression orale et d’expression écrite, elle vise ainsi une transformation qui se décline autour de trois grands enjeux : la réflexivité, la relation à l’altérité, et la perception de l’identité professionnelle dans le paradoxe et l’impossibilité qui la définissent. Disponible en ligne : Non [article] Écrire, un pas de côté ? : d'une pratique pédagogique dans la formation des éducateurs spécialisés [Article] / François Coppens . - 2019 . - p. 39-43. Langues : Français (fre) in L'Observatoire > 100 (Octobre 2019) . - p. 39-43 Descripteurs : HE Vinci Atelier d'écriture ; EDUCATEUR SPÉCIALISÉ ; Formation ; Réflexivité Résumé : L’atelier « Parole et écriture », animé dans le cadre de la formation d’éducateurs spécialisés en activités socio-sportives à la Haute École Léonard de Vinci, repose sur cette idée qu’en travaillant l’écriture, les étudiants sont travaillés par elle. En articulant moments d’expression orale et d’expression écrite, elle vise ainsi une transformation qui se décline autour de trois grands enjeux : la réflexivité, la relation à l’altérité, et la perception de l’identité professionnelle dans le paradoxe et l’impossibilité qui la définissent. Disponible en ligne : Non

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L'Observatoire. 100 (Octobre 2019)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Exclu du prêt
L'Observatoire. 100 (Octobre 2019)	Périodique papier	Woluwe (Place de l'Alma)	Revues	Exclu du prêt

La réforme des études ende masso-kinésithérapie : immersion dans un collège pour des étudiants dans le cadre du projet « Malraux en mouvement » / Marion Demeure in Kinesithérapie scientifique, 613 (Octobre 2019)

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Accompagner le développement des compétences spécifiques des tuteurs infirmiers / Sylvie Berthier in Soins cadres, Vol. 28, n° 113 (Septembre 2019)  

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C'est quoi, l'intelligence artificielle (IA) ? in Le manipulateur, 289 (septembre 2019)

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Intelligence artificielle et soins infirmiers : réflexions en psychiatrie / Marie-Astrid Meyer in Soins, Vol. 64, n° 838 (Septembre 2019)  

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L’intelligence artificielle en santé et la transformation des métiers du soin / Laure Millet in Soins, Vol. 64, n° 838 (Septembre 2019)  

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Apprendre à l’ère de l’e-formation / Nadine Benscri in Soins, Vol. 64, n° 838 (Septembre 2019)  

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Une formation en hémophilie pour les infirmières libérales / Sylvie Gérard in La revue de l'infirmière, 253 (Août 2019)  

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Francophonie et Kinésithérapie : de l’héritage identitaire au handicap scientifique / Michel Gedda in Kinésithérapie la revue, Vol. 19, n° 212-213 (Août 2019)  

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Kinésithérapie francophone dans un petit pays bilingue dénommé Belgique / François Gruwez in Kinésithérapie la revue, Vol. 19, n° 212-213 (Août 2019)  

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Francophonie et physiothérapie au Canada : spécificité d’un pays bilingue / Marianne Méquignon in Kinésithérapie la revue, Vol. 19, n° 212-213 (Août 2019)  

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