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100 idées pour développer la psychomotricité des enfants / Aurélien D'ignazio (2018)
Titre : 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants Type de document : Livre Auteurs : Aurélien D'ignazio ; Juliette Martin ; Anne Gatecel, Préfacier, etc. Editeur : 33, boulevard Arago [France] : Editions Tom pousse Année de publication : 2018 Importance : 224 p. Présentation : Ill. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-183-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Enfant (6-12 ans) ; Graphisme ; Hyperactivité ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; MOTRICITE GLOBALE ; Organisation spatiale ; Organisation temporelle ; Psychomotricité ; Schéma corporel ; Troubles de la déglutitionMots-clés : Troubles de l'attention Fonctions exécutives Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114337 100 idées pour développer la psychomotricité des enfants [Livre] / Aurélien D'ignazio ; Juliette Martin ; Anne Gatecel, Préfacier, etc. . - 33, boulevard Arago (75013, France) : Editions Tom pousse, 2018 . - 224 p. : Ill.
ISBN : 978-2-35345-183-8
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Dyspraxie ; Enfant (6-12 ans) ; Graphisme ; Hyperactivité ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; MOTRICITE GLOBALE ; Organisation spatiale ; Organisation temporelle ; Psychomotricité ; Schéma corporel ; Troubles de la déglutitionMots-clés : Troubles de l'attention Fonctions exécutives Résumé : L'expérimentation du corps constitue chez l'enfant son référentiel de base pour coordonner ses gestes, s'orienter dans l'espace et le temps, réguler ses émotions, avoir confiance en soi... bref, tout le matériel cognitif et émotionnel nécessaire pour se sentir "bien dans son corps et dans sa tête" et profiter efficacement des apprentissages. En effet, maturation neurologique (pouvoir faire), développement cognitif (savoir faire) et épanouissement affectif (envie de faire) constituent les composantes indissociables du développement de l'enfant où tout progrès dans un domaine retentit sur les autres : motricité globale et tine, construction de la latéralité, organisation dans l'espace et dans temps. maîtrise du graphisme et de l'écriture, facultés de concentration, etc. De la difficulté mineure au trouble avéré (Dyspraxie, TAC, Dysgraphie, TDA/H...), nous exposons des contenus théoriques actualisés ainsi que les repères d'âges associés, afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par l'enfant. Comment les difficultés scolaires peuvent-elles trouver leurs origines dans des difficultés psychomotrices et comment tenter d'y remédier ? Comment mieux apprécier le développement psychomoteur de son enfant et décoder les éventuels signes d'alerte ? Quand s'orienter vers un professionnel spécialisé ? Loin d'avoir l'ambition de se substituer à une prise en charge en psychomotricité, les exercices, conseils et préconisations rassemblés dans cet ouvrage sauront néanmoins guider parents, enseignants et autres professionnels dans le développement psychomoteur de leur jeune public. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=114337 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_20_5084 Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 05/03/2021641 DIGC Livre Woluwe (Place de l'Alma) Psychomotricité Prêt autorisé
Disponible
Titre : L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant Type de document : Livre Auteurs : Johanne April ; Anik Charron Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière éducation Année de publication : 2013 Collection : Didactique Sous-collection : Petite enfance Importance : 218 p. Présentation : ill. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-3329-5 Prix : 41.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activité préscolaire ; Education préscolaire ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; Organisation spatiale ; Psychomotricité ; Schéma corporelRésumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur.
Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice.
Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209596 L'activité psychomotrice au préscolaire : Des activités nécessaires pour soutenir le développement global de l'enfant [Livre] / Johanne April ; Anik Charron . - Montréal (Québec) : Chenelière éducation, 2013 . - 218 p. : ill. ; 28 cm. - (Didactique. Petite enfance) .
ISBN : 978-2-7650-3329-5 : 41.00
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Activité préscolaire ; Education préscolaire ; Latéralité fonctionnelle ; Motricité fine ; Organisation spatiale ; Psychomotricité ; Schéma corporelRésumé : La psychomotricité est au coeur de nos actions, et ce, dès la petite enfance. C’est pourquoi il est essentiel que les enseignantes du préscolaire soient bien outillées pour soutenir le développement des élèves sur les plans sensoriel et moteur.
Dans L’activité psychomotrice au préscolaire, les auteures Johanne April et Anik Charron présentent les concepts, de même que les composantes de la psychomotricité : la motricité globale, la motricité fine, le schéma corporel, la latéralité, l’organisation spatiale, l’organisation temporelle et la perception sensorimotrice.
Afin de permettre aux enseignantes d’intégrer la théorie à la pratique, elles proposent plus de 70 activités variées et faciles à réaliser qui répondent au grand besoin qu’a l’enfant de 5 ans de bouger. Ces activités, à vivre non seulement en classe, mais aussi au gymnase ou dans la cour d’école, comprennent de nombreuses pistes d’observation et d’intervention.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=209596 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_3016 Livre Ixelles Rez Bloqué
Exclu du prêtAïkido et thérapie psychomotrice / Jean Dreuilhe in Thérapie psychomotrice et recherches, 123 (2000)
Titre : Aïkido et thérapie psychomotrice Type de document : Article Auteurs : Jean Dreuilhe ; Jean-Pierre Lacombe Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 102-111 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Aïkido ; Schéma corporel
Autres descripteurs
Therapie psychomotriceDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214591
in Thérapie psychomotrice et recherches > 123 (2000) . - p. 102-111[article] Aïkido et thérapie psychomotrice [Article] / Jean Dreuilhe ; Jean-Pierre Lacombe . - 2000 . - p. 102-111.
Langues : Français (fre)
in Thérapie psychomotrice et recherches > 123 (2000) . - p. 102-111
Descripteurs : HE Vinci
Aïkido ; Schéma corporel
Autres descripteurs
Therapie psychomotriceDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=214591 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Thérapie psychomotrice et recherches. 123 (2000) Périodique papier Ixelles Rez Exclu du prêt
Titre : Alignement - relaxation Type de document : Article Auteurs : N. Guerber walsh ; G. Progent Article en page(s) : 51/55 Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Relaxation ; Schéma corporelMots-clés : prise de conscience du corps Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124608
in Revue E.P.S. > 332 (2008) . - 51/55[article] Alignement - relaxation [Article] / N. Guerber walsh ; G. Progent . - 51/55.
in Revue E.P.S. > 332 (2008) . - 51/55
Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Relaxation ; Schéma corporelMots-clés : prise de conscience du corps Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=124608 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité RevEPS 2008 P332 Périodique papier Woluwe (Place de l'Alma) Revues-W Exclu du prêt L’apport des outils psychomoteurs pour le travail de conscientisation corporelle chez des enfants présentant un trouble d’orientation spatiale / Marie Goedert (2019)
Titre : L’apport des outils psychomoteurs pour le travail de conscientisation corporelle chez des enfants présentant un trouble d’orientation spatiale Type de document : Travail de fin d'études Auteurs : Marie Goedert ; Cécile Hellin Editeur : Woluwe-Saint-Lambert : Haute Ecole Léonard de Vinci Année de publication : 2019 Importance : 112 p. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Image du corps ; Orientation spatiale ; Psychomotricité ; Schéma corporel
Autres descripteurs
Enveloppe psychocorporelleIndex. décimale : TFE - Psychomotricité Résumé : L’objectif poursuivi par ce travail de fin d’études était de vérifier l’hypothèse qu’un travail intensif sur la prise de conscience du corps de l’enfant aura un impact positif sur sa capacité de s’orienter dans l’espace, en accentuant l’apport des outils du psychomotricien. Après avoir élaborer dans la partie théorique la notion de conscientisation corporelle et celle de l’orientation spatiale, ainsi que les outils spécifiques du psychomotricien, la partie pratique illustrera quant à elle l’influence que peut avoir le travail de la prise de conscience corporelle sur l’orientation spatiale d’un enfant présentant des troubles du développement sur ces deux niveaux. Cette partie pratique sera agrémentée de deux études de cas. Il semble, au vu des résultats obtenus, que l’orientation spatiale puisse être travailler indirectement à travers le travail de conscientisation corporelle, par le biais des outils spécifiques du psychomotricien. A cause de la petite taille de notre échantillon, cette recherche ne peut en aucun cas être généralisée. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254347 L’apport des outils psychomoteurs pour le travail de conscientisation corporelle chez des enfants présentant un trouble d’orientation spatiale [Travail de fin d'études] / Marie Goedert ; Cécile Hellin . - Woluwe-Saint-Lambert : Haute Ecole Léonard de Vinci, 2019 . - 112 p.
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Image du corps ; Orientation spatiale ; Psychomotricité ; Schéma corporel
Autres descripteurs
Enveloppe psychocorporelleIndex. décimale : TFE - Psychomotricité Résumé : L’objectif poursuivi par ce travail de fin d’études était de vérifier l’hypothèse qu’un travail intensif sur la prise de conscience du corps de l’enfant aura un impact positif sur sa capacité de s’orienter dans l’espace, en accentuant l’apport des outils du psychomotricien. Après avoir élaborer dans la partie théorique la notion de conscientisation corporelle et celle de l’orientation spatiale, ainsi que les outils spécifiques du psychomotricien, la partie pratique illustrera quant à elle l’influence que peut avoir le travail de la prise de conscience corporelle sur l’orientation spatiale d’un enfant présentant des troubles du développement sur ces deux niveaux. Cette partie pratique sera agrémentée de deux études de cas. Il semble, au vu des résultats obtenus, que l’orientation spatiale puisse être travailler indirectement à travers le travail de conscientisation corporelle, par le biais des outils spécifiques du psychomotricien. A cause de la petite taille de notre échantillon, cette recherche ne peut en aucun cas être généralisée. Disponible en ligne : Oui Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=254347 Documents numériques
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