Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades. Évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale / Marie-Noëlle Clément in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 68, n°4 (Juin 2020)  

Public ISBD [article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 190-195 Titre : Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades. Évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale Type de document : Article Auteurs : Marie-Noëlle Clément Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 190-195 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Développement socio-affectif ; Ecran numérique ; ECRAN TACTILE ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Motricite ; Nourrisson ; Trouble du comportement Résumé : L’exposition des enfants de 0 à 6 ans aux écrans digitaux nomades (smartphones et tablettes) augmente et inquiète. Cette revue de la littérature internationale se donne pour but de faire le point sur cette consommation, et ses effets sur le développement psycho affectif de l’enfant, en y incluant certains aspects du développement psychomoteur et du développement cognitif. Elle met à jour que cette consommation demeure faible par rapport celle de la télévision, hormis dans les milieux les plus défavorisés, mais qu’elle vient s’ajouter et non se substituer aux consommations d’écrans précédentes. Quatre aspects apparaissent importants à prendre en compte : 1) la consommation des écrans digitaux nomades par les enfants eux-mêmes 2) l’usage interactif ou non qu’ils en font 3) l’existence ou non d’un accompagnement parental 4) et enfin l’interposition de l’écran digital dans la relation parents-enfants lorsque les parents les utilisent en présence de leurs jeunes enfants. Les usages que les jeunes enfants font des supports digitaux nomades sont évalués sur un plan quantitatif, mais mal spécifiés sur un plan qualitatif : font en particulier défaut des données sur l’utilisation interactive ou non interactive de l’outil digital (qui peut être utilisé comme une mini télévision portative), l’existence d’un accompagnement parental, les contenus. De sorte que l’évaluation des effets de la consommation porte souvent sur l’exposition globale, tous écrans confondus, sans qu’il soit possible de distinguer le rôle respectif des usages interactifs ou non interactifs. Pourtant l’interactivité semble ouvrir la voie vers des usages plus qualitatifs pour les tout-petits, qui sont grandement renforcés par l’accompagnement parental. Enfin les interruptions dans la relation parents-enfants liées à l’utilisation par les parents de dispositifs technologiques de communication en présence de leurs jeunes enfants soulèvent des questions concernant le bien-être émotionnel, le développement psycho affectif des enfants, et également leur sécurité. Ce phénomène est désigné par le terme de « technoférence parentale » et ses effets sont de plus en plus étudiés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367299/main.pdf Format de la ressource électronique : Pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255500 [article] Les 0-6 ans et les écrans digitaux nomades. Évaluation de l’exposition et de ses effets à travers la littérature internationale [Article] / Marie-Noëlle Clément . - 2020 . - p. 190-195. Langues : Français (fre) in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 68, n°4 (Juin 2020) . - p. 190-195 Descripteurs : HE Vinci Développement socio-affectif ; Ecran numérique ; ECRAN TACTILE ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Motricite ; Nourrisson ; Trouble du comportement Résumé : L’exposition des enfants de 0 à 6 ans aux écrans digitaux nomades (smartphones et tablettes) augmente et inquiète. Cette revue de la littérature internationale se donne pour but de faire le point sur cette consommation, et ses effets sur le développement psycho affectif de l’enfant, en y incluant certains aspects du développement psychomoteur et du développement cognitif. Elle met à jour que cette consommation demeure faible par rapport celle de la télévision, hormis dans les milieux les plus défavorisés, mais qu’elle vient s’ajouter et non se substituer aux consommations d’écrans précédentes. Quatre aspects apparaissent importants à prendre en compte : 1) la consommation des écrans digitaux nomades par les enfants eux-mêmes 2) l’usage interactif ou non qu’ils en font 3) l’existence ou non d’un accompagnement parental 4) et enfin l’interposition de l’écran digital dans la relation parents-enfants lorsque les parents les utilisent en présence de leurs jeunes enfants. Les usages que les jeunes enfants font des supports digitaux nomades sont évalués sur un plan quantitatif, mais mal spécifiés sur un plan qualitatif : font en particulier défaut des données sur l’utilisation interactive ou non interactive de l’outil digital (qui peut être utilisé comme une mini télévision portative), l’existence d’un accompagnement parental, les contenus. De sorte que l’évaluation des effets de la consommation porte souvent sur l’exposition globale, tous écrans confondus, sans qu’il soit possible de distinguer le rôle respectif des usages interactifs ou non interactifs. Pourtant l’interactivité semble ouvrir la voie vers des usages plus qualitatifs pour les tout-petits, qui sont grandement renforcés par l’accompagnement parental. Enfin les interruptions dans la relation parents-enfants liées à l’utilisation par les parents de dispositifs technologiques de communication en présence de leurs jeunes enfants soulèvent des questions concernant le bien-être émotionnel, le développement psycho affectif des enfants, et également leur sécurité. Ce phénomène est désigné par le terme de « technoférence parentale » et ses effets sont de plus en plus étudiés. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www-em-premium-com.ezproxy.vinci.be/showarticlefile/1367299/main.pdf Format de la ressource électronique : Pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=255500

1 bébé sur 7 n’est pas suivi par un pédiatre ou un généraliste / Vanessa Vanrillaer in Health Forum, 28 (Décembre 2016)

Public ISBD [article]  inHealth Forum > 28 (Décembre 2016) . - p. 7-9 Titre : 1 bébé sur 7 n’est pas suivi par un pédiatre ou un généraliste Type de document : Article Auteurs : Vanessa Vanrillaer ; Wouter Gelade ; Dominique De Temmerman Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Médecins généralistes ; Nourrisson ; Pédiatrie Mots-clés : Santé de l'enfant Résumé : Pour le deuxième volet du KidOscope, le baromètre de la santé des enfants, les Mutualités Libres se sont intéressées aux prestataires de soins actifs dans la prise en charge des enfants. Durant les deux premières années de vie, le pédiatre l’emporte sur le généraliste, mais on constate que 1 bébé sur 7 n’a pas de médecin de référence, pédiatre ou généraliste, ce qui peut impacter l’évolution de l’enfant. Pour les bébés issus de familles à faibles revenus (BIM) ou monoparentales, c’est pire : 1 sur 5 est concerné. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155221 [article] 1 bébé sur 7 n’est pas suivi par un pédiatre ou un généraliste [Article] / Vanessa Vanrillaer ; Wouter Gelade ; Dominique De Temmerman . - 2016 . - p. 7-9. Langues : Français (fre) in Health Forum > 28 (Décembre 2016) . - p. 7-9 Descripteurs : HE Vinci Médecins généralistes ; Nourrisson ; Pédiatrie Mots-clés : Santé de l'enfant Résumé : Pour le deuxième volet du KidOscope, le baromètre de la santé des enfants, les Mutualités Libres se sont intéressées aux prestataires de soins actifs dans la prise en charge des enfants. Durant les deux premières années de vie, le pédiatre l’emporte sur le généraliste, mais on constate que 1 bébé sur 7 n’a pas de médecin de référence, pédiatre ou généraliste, ce qui peut impacter l’évolution de l’enfant. Pour les bébés issus de familles à faibles revenus (BIM) ou monoparentales, c’est pire : 1 sur 5 est concerné. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155221

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
HeaFor 2016 L28	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Revues	Prêt autorisé Disponible

Les 1000 premiers jours de notre cerveau / Héloïse Junier in Sciences humaines, 327 (Juillet 2020)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 327 (Juillet 2020) . - pp. 22-25 Titre : Les 1000 premiers jours de notre cerveau : Entretien avec Yehezkel Ben-Ari Type de document : Article Auteurs : Héloïse Junier, Intervieweur Année de publication : 2020 Article en page(s) : pp. 22-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci chercheur ; FONCTIONNEMENT DU CERVEAU ; Grossesse ; Nourrisson ; Santé mentale Résumé : Yehezkel Ben-Ari, père du concept de « neuroarchéologie », s’est taillé une réputation mondiale grâce à ses découvertes sur la maturation cérébrale des fœtus et des bébés. Selon lui, notre santé mentale se joue en partie in utero, dans cette période risquée où se bâtissent les fondations de notre cerveau. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257673 [article] Les 1000 premiers jours de notre cerveau : Entretien avec Yehezkel Ben-Ari [Article] / Héloïse Junier, Intervieweur . - 2020 . - pp. 22-25. Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 327 (Juillet 2020) . - pp. 22-25 Descripteurs : HE Vinci chercheur ; FONCTIONNEMENT DU CERVEAU ; Grossesse ; Nourrisson ; Santé mentale Résumé : Yehezkel Ben-Ari, père du concept de « neuroarchéologie », s’est taillé une réputation mondiale grâce à ses découvertes sur la maturation cérébrale des fœtus et des bébés. Selon lui, notre santé mentale se joue en partie in utero, dans cette période risquée où se bâtissent les fondations de notre cerveau. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=257673

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Sciences humaines. 327	Périodique papier	Louvain-la-Neuve	Etagère des revues	Prêt autorisé Disponible
Sciences humaines. 327 (Juillet 2020)	Périodique papier	Woluwe (Promenade de l'Alma)	périodiques	Exclu du prêt

70 activités et jeux pour les 0-6 ans / Jacqueline Gassier (2010)

Public ISBD Titre : 70 activités et jeux pour les 0-6 ans Type de document : Livre Auteurs : Jacqueline Gassier ; Evelyne Allegre Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2010 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71213-5 Prix : 22,45€ Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant ; Jeu ; Nourrisson Résumé : L'animation, à travers les activités et les jeux, contribue à développer l'autonomie des enfants et à les intégrer à la vie collective. Elle constitue, pour les professionnels de la petite enfance, un des aspects fondamentaux de leur fonction. Ce guide présente une série d'activités d'éveil et de jeux originaux et adaptés aux enfants de 0 à 6 ans gardés en collectivité ou à domicile. Il est structuré en 4 grandes parties : - les jeux du nourrisson jusqu'à 8 mois ; - les jeux de l'enfant de 9 à 18 mois ; - les jeux de l'enfant de 1 an et demi à 3 ans ; - les jeux de l'enfant de 3 ans et demi à 6 ans. Chaque partie propose un rappel théorique sur le développement de l'enfant et le type d'activités adaptées à l'âge concerné. Puis, les activités (jeux d'extérieur, activités manuelles, jeux moteurs, comptines, chants...) sont présentées sous forme de fiches pratiques illustrées, avec pour chacune : - un bandeau indiquant le numéro et le nom de la fiche, l'âge requis, le type et le résumé de l'activité ; - la préparation et le déroulement de l'activité ; - une mise en situation illustrée ; - une variante ou extension du jeu ; - un encadré 'Mémo plus', qui met l'accent sur une spécificité de l'activité. Cet ouvrage novateur et sans équivalent constitue donc un outil incontournable et une source précieuse d'inspiration pour tous les professionnels de la petite enfance travaillant en structure d'accueil ou à domicile : éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, titulaires du CAP Petite enfance et du BAFA, assistantes maternelles. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108605 70 activités et jeux pour les 0-6 ans [Livre] / Jacqueline Gassier ; Evelyne Allegre . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2010 . - 159 p. ISBN : 978-2-294-71213-5 : 22,45€ Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Enfant ; Jeu ; Nourrisson Résumé : L'animation, à travers les activités et les jeux, contribue à développer l'autonomie des enfants et à les intégrer à la vie collective. Elle constitue, pour les professionnels de la petite enfance, un des aspects fondamentaux de leur fonction. Ce guide présente une série d'activités d'éveil et de jeux originaux et adaptés aux enfants de 0 à 6 ans gardés en collectivité ou à domicile. Il est structuré en 4 grandes parties : - les jeux du nourrisson jusqu'à 8 mois ; - les jeux de l'enfant de 9 à 18 mois ; - les jeux de l'enfant de 1 an et demi à 3 ans ; - les jeux de l'enfant de 3 ans et demi à 6 ans. Chaque partie propose un rappel théorique sur le développement de l'enfant et le type d'activités adaptées à l'âge concerné. Puis, les activités (jeux d'extérieur, activités manuelles, jeux moteurs, comptines, chants...) sont présentées sous forme de fiches pratiques illustrées, avec pour chacune : - un bandeau indiquant le numéro et le nom de la fiche, l'âge requis, le type et le résumé de l'activité ; - la préparation et le déroulement de l'activité ; - une mise en situation illustrée ; - une variante ou extension du jeu ; - un encadré 'Mémo plus', qui met l'accent sur une spécificité de l'activité. Cet ouvrage novateur et sans équivalent constitue donc un outil incontournable et une source précieuse d'inspiration pour tous les professionnels de la petite enfance travaillant en structure d'accueil ou à domicile : éducateurs de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture, titulaires du CAP Petite enfance et du BAFA, assistantes maternelles. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=108605

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
78 GASS	Livre	Woluwe (Place de l'Alma)	Art (thérapie) - Animation - Musique	Prêt autorisé Disponible

Abandoned babies and absent policies / J. Mueller in Midwifery Digest (Midirs), Vol. 20, n°2 (June 2010)

Public ISBD [article]  inMidwifery Digest (Midirs) > Vol. 20, n°2 (June 2010) . - pp. 174-175 Titre : Abandoned babies and absent policies Type de document : Article Auteurs : J. Mueller ; L Sherr Année de publication : 2010 Article en page(s) : pp. 174-175 Descripteurs : HE Vinci Abandon ; Épidémiologie ; Nourrisson ; Nouveau-né ; Organisation ; Recherche ; Recherche scientifique ; Royaume-Uni ; Soins de l'enfant ; Statistiques Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35563 [article] Abandoned babies and absent policies [Article] / J. Mueller ; L Sherr . - 2010 . - pp. 174-175. in Midwifery Digest (Midirs) > Vol. 20, n°2 (June 2010) . - pp. 174-175 Descripteurs : HE Vinci Abandon ; Épidémiologie ; Nourrisson ; Nouveau-né ; Organisation ; Recherche ; Recherche scientifique ; Royaume-Uni ; Soins de l'enfant ; Statistiques Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35563

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
REV	Périodique papier	Woluwe (Promenade de l'Alma)	périodiques	Exclu du prêt

Abandoned babies in the UK - a review utilizing media reports / L Sherr in Midwifery Digest (Midirs), Vol. 20, n°2 (June 2010)

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Abord sensorimoteur précoce dans le syndrome de Prader Willi (SPW) : intérêt au plan de l’oralité et du développement / C. Jutard ; D. Mitanchez ; A. Consoli in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 67, n°8 (Décembre 2019)  

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Accompagner le bébé souffrant / Bénédicte Colineau (2012)

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Accompagner le deuil en situation traumatique (2015)

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Accompagner le développement du jeune enfant [Dossier] / Christine César in La santé en action, 437 (Septembre 2016)  

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Accompagner l'oralité du nouveau-né et du nourrisson / Michelle Pascale Hassler in Les Dossiers de l'obstétrique, 484 (Octobre 2018)

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Accompagner les parents dont le nourrisson souffre de coliques / Elsa Marre in Actualités Sage-femme, 88 (Juillet 2017)

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Achieving definitive results in long-chain polyunsaturated fatty acid supplementation trials of term infants: factors for consideration / Suzanne Meldrum in Nutrition reviews, 69, n° 4 (2011)

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Acoustic immittance measures : basic and advanced practice / Lisa L. Hunter (2013)

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L'acquisition du langage et le développement d'habiletés conversationnelles / Michel Hupet in Glossa, 29 (Avril 1992)  

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