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Titre : | Traces de changements, 259 - Janvier -février 2023 - Maths et sciences, quand ça foire |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 15/01/2023 |
Année de publication : | 2023 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Faire des maths avec des mots avec les petits de maternelle ! Quelle bonne idée ! Il faut que jen parle à Nathalie.
Nous travaillons dans une école fondamentale de quatre classes verticales. Nathalie est titulaire de la classe accueil-M1-M2-M3[...]
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Traces de changements. 259 (Janvier -février 2023) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Article
Comme le football est dans lair du temps, considérons la question de léchec en maths en observant le tireur d'un pénalty. Le voici seul face au gardien, tout le monde attend qu'il marque.
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Traces de changements. 259 (Janvier -février 2023) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Article
Des expériences qui foirent à la foire aux expériences, ce nest pas la gloire.
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Traces de changements. 259 (Janvier -février 2023) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Article
La structure de certains manuels et les activités qui y sont proposées pourraient laisser croire que lessentiel de lactivité mathématique doit être lapplication de méthodes et lacquisition de bons automatismes et non la réflexion.
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Traces de changements. 259 (Janvier -février 2023) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
Article
Lalgèbre, la galère pour de nombreux élèves. Et pourtant il existe des pistes.
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Je suis institutrice dans une école du centre-ville de Liège. Avec mes collègues, nous avons constaté à quel point les enfants avaient besoin de vivre des expériences dans la nature. Mais les enfants sont aussi des élèves. Concilier sortir et ap[...]
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Lactivité est un succès, tout le monde note la solution attendue. Le professeur peut être satisfait. Rien n'est venu entraver le cours ou presque. Rien de vraiment grave... On peut passer à la suite du chapitre : les propriétés des puissances ![...]
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Quand peut-on dire quun enseignement des sciences foire ? Cela dépend des finalités que lon donne à cet enseignement et donc des normes que l'on adopte. Du coup, est-il si simple de se mettre d'accord sur ce qui foire et pourquoi ?
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En formation initiale dinstituteur primaire, nous, formateurs, sommes confrontés à un phénomène majeur : en mathématiques, le niveau de maitrise des compétences de base est de plus en plus alarmant.
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Être faible ou fort en mathématiques ne veut rien dire! On peut avoir de bons points en exécutant et en mémorisant ou être en "math fortes" sans se poser de questions sur "c'est quoi faire des maths"...
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Une équipe de bénévoles qui crée une école : cest la saga de la Cité école vivante! Premier épisode pour raconter cette aventure qui a démarré en 2010.
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Article
Véronique Baudrenghien, Intervieweur ;
Anne Bauwens, Personne interviewée ;
Martine Vanherck, Personne interviewée
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« Les jeunes naiment pas les sciences! Les filières scientifiques sont désertées par les jeunes, particulièrement par les filles !". Ces propos, on les entend encore aujourd'hui. Pourtant, depuis longtemps, de nombreuses sociétés savantes, plus[...]
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