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| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
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| Sciences Humaines. 354 (Janvier 2023) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
| Sciences Humaines. 354 (Janvier 2023) | Périodique papier | Woluwe | périodiques | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
L'enfant et la lecture. D'où vient le désir de lire? Comment et pourquoi le susciter |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierLa littérature, un laboratoire de l'existence / Edwige Chirouter in Sciences Humaines, 354 (Janvier 2023)
Titre : La littérature, un laboratoire de l'existence Type de document : Article Auteurs : Edwige Chirouter Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 26-28 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Divertissement ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Imagination ; Littérature jeunesse ; Récit de fictionRésumé : À travers ses intrigues et personnages, la littérature jeunesse propose bien davantage qu’un divertissement : un laboratoire où jouer et rejouer les scénarios possibles de l’existence. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300716
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Titre : A quoi sert de lire aux bébés ? Type de document : Article Auteurs : Sophie Van der Linden Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-31 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Activité d'éveil ; Album d'images ; Développement de l'enfant ; Imagier ; Imaginaire ; Lecture ; Narration ; NourrissonRésumé : Les livres à raconter « dès la naissance » se sont largement développés, encouragés par des dispositifs publics qui offrent des albums aux nouveau-nés. Avec des bénéfices désormais reconnus sur le développement de l’enfant. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300721
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Titre : Comment la lecture vient à l'enfant Type de document : Article Auteurs : Anne-Claire Thérizols Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 32-34 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage cognitif ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Lecture ; Livre adapté ; Relations parent-enfant ; RireMots-clés : Lecture scolaire Lecture au domicile Résumé : La lecture est un des apprentissages les plus complexes qui soient. Les neurosciences en éclairent les mécanismes cognitifs sans toutefois délivrer de recette magique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300722
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Titre : Petite histoire de la littérature jeunesse Type de document : Article Auteurs : Karine Henriques Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 36-37 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Histoire ; Littérature jeunesseRésumé : Il existe une longue tradition orale de fables et de contes que l’on attribue aujourd’hui à la littérature pour enfants. Toutefois, à l’exception de quelques ouvrages d’apprentissage (abécédaires, catéchisme, civilités…), pendant des siècles, les ouvrages destinés aux enfants n’ont tout simplement pas existé. Les petits qui savaient lire utilisaient des livres initialement conçus pour un public adulte. C’est le cas par exemple de Robinson Crusoé (1659) de Daniel Defoe, ou des Voyages de Gulliver (1721) de Jonathan Swift, passés plus tard au répertoire de l’enfance. [...] Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300724
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Titre : D'où vient le besoin de héros ? Type de document : Article Auteurs : Sophie Van der Linden Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 38-39 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Education ; Erreur ; Héros ; Lecture autonome ; Littérature jeunesse ; Récit ; Super-hérosMots-clés : Attachement affectif Droit à l'erreur Livre miroir Résumé : Qu’il soit le protagoniste de petites aventures du quotidien, comme T’Choupi, ou un être doté de pouvoirs surnaturels, comme Harry Potter, la figure du héros s’est diversifiée au fil des époques, mais reste incontournable.
Caractéristique forte de l’édition pour la jeunesse, le héros récurrent fonde l’une de ses premières spécificités, à savoir l’organisation de livres en séries, cycles ou collections, qui sont d’ailleurs souvent présentés dans les catalogues des éditeurs par la figure de leur héros. Présentes dès les origines des livres pour enfants, les séries basées sur des héros assurent aujourd’hui une part importante du succès des ouvrages pour la jeunesse et constituent donc un enjeu commercial significatif, de la petite enfance à l’adolescence.[...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300725
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Titre : Les grands archétypes de la littérature jeunesse Type de document : Article Auteurs : Sophie Van der Linden Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-41 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Animal ; ARCHETYPE ; Équipe ; Littérature jeunesse ; Magicien ; Objet transitionnelMots-clés : Traceurs d'un récit Résumé : Avec son Club des cinq, Enid Blyton invente un modèle toujours d’actualité, que l’on retrouve dans nombre de séries contemporaines. Ce schéma narratif permet de jouer sur la complémentarité des personnages, et aussi de les émanciper des adultes. À eux seuls, par leurs talents mêlés, les enfants savent se tirer de toutes les embûches. Dans les albums suédois contemporains, la solidarité du groupe prend une tournure plus frondeuse. Ainsi, dans Le Repaire d’Emma Adbåge (Cambourakis), des enfants d’une école sont déterminés à jouer dans des espaces qui leur sont interdits ; la force de leur union leur permet de renverser l’autorité des adultes. Et dans Ceux qui décident (Versant sud), de sa sœur Lisen Adbåge, c’est uniquement par la cohérence et la solidarité de la bande de ceux qui subissent, qu’une situation de harcèlement prend un tour inattendu et réjouissant. Blocs amicaux émancipés, les bandes n’en finissent pas de nourrir des scénarios à hauteur d’enfants ou d’adolescents.[...] Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300726
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Titre : Pourquoi les enfants aiment avoir peur Type de document : Article Auteurs : Karine Henriques Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 42 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant d'âge préscolaire (2-5 ans) ; Gestion des émotions ; Lecture autonome ; Monstre ; Peur ; Récit de fiction ; Stress psychologiqueMots-clés : Instinct de survie Résumé : Loups, monstres, ogres épouvantables et sorcières maléfiques hantent les contes et fictions pour enfants.
La peur a longtemps été utilisée comme un vecteur d’éducation : les écrivains avaient auparavant recours à des personnages menaçants pour inciter les enfants à rester sages et prudents. Sans éprouver de la peur, un enfant pourrait mettre sa main dans le feu. Dans le conte atemporel du Petit Chaperon rouge, la peur du loup délivre un message à portée universelle : elle enseigne aux enfants la méfiance face à l’inconnu. [...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300727
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Titre : Censure et autocensure à tous les étages ! Type de document : Article Auteurs : Daniel Delbrassine Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 43-45 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Censure ; Contrôle ; Établissements scolaires ; Littérature jeunesse ; ReligionMots-clés : Groupe de pression Résumé : La littérature de jeunesse est le seul secteur de l’édition où la censure s’exerce ouvertement en démocratie. Comment cette « censure » fonctionne-t-elle et à partir de quelle réglementation ?
Histoire politique de la France, marquée par le centralisme et le contrôle depuis Richelieu, permet d’expliquer l’existence d’une longue tradition de censure dans l’Hexagone. Aujourd’hui, un domaine est encore maintenu sous surveillance : c’est la littérature de jeunesse, car la religion, l’école et le pouvoir politique ont cherché, dès l’apparition des premières œuvres adressées à ce public, à en assurer le contrôle. [...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300728
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Titre : La lecture à voix haute, un art aux mille vertus Type de document : Article Auteurs : Marion Rousset Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 46-47 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Concours ; Enseignement ; Lecture à voix haute ; Partage ; Recommandations comme sujet ; RireMots-clés : Lecture publique Résumé : L’engouement pour la lecture à voix haute gagne les salles de classe, conforté par des événements comme « Les Petits champions de la lecture » ou le concours « Si on lisait à voix haute » organisé par l’émission La Grande Librairie (France 5).
Mission accomplie. L’an dernier, Sarah Dieynaba Diop, professeure de français dans un lycée professionnel de Guadeloupe, a eu la joie de voir l’un de ses élèves de première accéder à la demi-finale du concours « Si on lisait à voix haute » organisé par l’émission La Grande Librairie, sur France 5, en partenariat avec l’Éducation nationale. Une petite victoire pour Wichelson Hérard dont la lecture d’un poème de David Diop, Afrique, mon Afrique, a séduit le jury. « C’est un exercice extrêmement difficile pour ces adolescents qui se forment aux métiers du bâtiment et qui, à la base, ne sont pas intéressés par les livres ni à l’aise avec l’écrit. Certains de mes élèves sont même allophones ! » relève l’enseignante. Loin de se décourager, elle leur a proposé de travailler en classe sur des auteurs de la négritude : Léopold Sédar Senghor, David Diop, Aimée Césaire… « On lisait un vers, puis deux, puis trois… Ils se sont pris au jeu, se sont lancés à fond dans l’expression des sentiments, parfois trop, sourit-elle. Mais je trouve qu’on a passé un bon moment et que ça les a valorisés. » A-t-elle réussi à susciter l’envie de lire chez ces jeunes éloignés de la culture écrite en leur faisant découvrir des œuvres vers lesquelles ils ne seraient pas allés spontanément [...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300730
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Titre : Lire est-il vraiment rentable scolairement ? Type de document : Article Auteurs : Maud Navarre Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 48-49 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Lecture ; Livre numérique ; Réussite scolaireMots-clés : Fanfiction Webtoon Livre imprimé Typologie de lecteur Valorisation de la lecture Résumé : La norme scolaire encourage les élèves à lire de tout et sous toutes les formes. Mais ceux qui obtiennent les meilleures notes ne sont pas forcément les lecteurs omnivores.
Les atouts de la lecture chez les jeunes ne sont plus à prouver : meilleure compréhension du monde qui les entoure, renforcement de la capacité à se concentrer, enrichissement du vocabulaire, développement de la créativité, de l’imagination ou de l’esprit critique… Plusieurs recherches ont montré par ailleurs que l’accès et la pratique de la lecture dépendent des milieux sociaux et font le lit des inégalités scolaires. [...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300731
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Titre : Comment la « littérature ado » voit-elle la société ? Type de document : Article Auteurs : Cécile Peltier Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 51-53 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Inégalité de sexe ; Littérature jeunesse ; Récit fantastiqueMots-clés : Littérature "ado" Récit dystopique Crise écologique Romance (récit) Résumé : Depuis vingt ans, le roman réaliste a cédé la place à des récits fantastiques ou dystopiques, où des héroïnes luttent pour un monde plus juste sur fond d’inégalités de genre et de crise écologique.
DOSSIER : L'ENFANT ET LA LECTURE
Comment la « littérature ado » voit-elle la société ?
Cécile Peltier
Mensuel N° 354 - Janvier 2023
Article mis à jour le 13/12/2022
Depuis vingt ans, le roman réaliste a cédé la place à des récits fantastiques ou dystopiques, où des héroïnes luttent pour un monde plus juste sur fond d’inégalités de genre et de crise écologique.
Deuxième mercredi des vacances de la Toussaint. Le rayon « Ado » de la Fnac du Forum des Halles à Paris ne désemplit pas. Autour de la table des nouveautés où se côtoient fantasy, romances ou polars, Héléa, 15 ans, et Sacha, 16 ans, discutent avec passion du best-seller d’Adam Silvera Et ils meurent tous les deux à la fin (2017). Sacha, fan de « romance queer », ne comprend pas le buzz sur TikTok autour de ce récit dystopique qui raconte la dernière journée de deux ados qui viennent d’apprendre leur mort prématurée. Il avait pourtant été chamboulé par Plus heureux que jamais (2015), qui « abordait avec justesse la question de l’homosexualité dans un quartier chaud ». Héléa hoche la tête. Comme les autres jeunes rencontrés aujourd’hui, ils aiment les récits qui permettent de s’évader, tout en parlant des sujets qui les touchent : la quête d’identité, l’amitié, l’amour, la lutte contre les injustice. [...]Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300732
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 51-53[article]Exemplaires (2)
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Titre : Portrait d'une jeune lectrice en 2023 Type de document : Article Auteurs : Eve Charrin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 54-55 Note générale : Cet article fait partie du dossier "L'enfant et la lecture". Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent ; Livre numérique ; Profil de lecteur ; Récits personnelsMots-clés : Webtoon Résumé : Iris a 13 ans et vit à Paris. Elle lit de moins en moins de livres imprimés. Elle préfère désormais « scroller » des « webtoons », ces bandes dessinées d’origine coréenne adaptées aux smartphones. Et si l’avenir de la littérature se jouait sur les plateformes numériques ? Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=300733
in Sciences Humaines > 354 (Janvier 2023) . - p. 54-55[article]Exemplaires (2)
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