| Titre : | Cahiers pédagogiques, 578 - juin 2022 - Ecrire pour être lu |
| Type de document : | Bulletin : Périodique |
| Paru le : | 01/06/2022 |
| Année de publication : | 2022 |
| Langues: | Français |
| Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Rachel Harent, Auteur
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La dictée à l'adulte est une activité bien connue en maternelle : elle permet aux élèves qui ne peuvent encore écrire seuls, de construire un texte. Elle donne aussi l'occasion de nombreux enseignement sous-jacents, surtout quand on progresse pa[...]
Article
Murielle Gerin, Auteur
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Comment envisager l'écriture au CP en laissant l'élève chercher, raturer, et explorer ce qu'il ou elle porte en soi ? Présentation d'une recherche coopérative, qui s'appuie sur l'invention d'un dispositif - la bande-brouillon - et la relecture n[...]
Article
Françoise Cahen, Auteur
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Comment donner le gout d'écrire à des lycéens parfois bloqués par les contraintes et le normes des écrits du bac français ? Récit d'une pratique libre, régulière, adaptée des joggings d'écriture, aux bénéfices multiples.
Article
Cédric Serres, Auteur
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Dans une classe élémentaire coopérative et multiâge, un rendez-vous hebdomadaire, joliment nommé "Présent poétique", fait vivre l'écrit à travers la lecture à voix haute et le partage.
Article
Émilie Kochert, Auteur
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Et si rédiger des questions pour d'autres était la meilleure façon de réviser, de distinguer ce qui est vraiment important à retenir et de devenir un meilleur "lecteur de questions ?"
Article
Aurélie Guillaume, Auteur
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Comment faire émerger le lecteur qui est en soi ? Quels outils peuvent favoriser l'intercation scripteur-lecteur dans une classe de collège ? Présentation d'un dispositif dans lequel les élèves exercent leur esprit critique.
Article
Nicolas Crampon, Auteur
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Utiliser "oreilles décollées" dans une rédaction, grâce à l'apprentissage du vocabulaire du corps humain et de l’adjectif en grammaire. Voilà une pépite que cette équipe d'enseignants aura à coeur de valoriser.
Article
Michel Tozzi, Auteur
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Et si pour développer une pensée libre, on sortait du cadre normé des écrits du bac pour s'adresser directement à quelqu'un : un voisin, un philosophe, le pape ? Plaidoyer pour la correspondance en philosophie.
Article
Souad Benabbes, Auteur
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Dans le cadre de la réécriture d'un texte en français langue étrangère, qu'est-ce qui est le plus efficace : se relire soi-même ou être relu par un tiers ? Présentation d'une recherche menée avec des lycéens en Algérie.
Article
Annie Camenisch, Auteur ;
Serge Petit, Auteur
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La séparation des disciplines scolaires est encore une pratique fort répandue dans les écoles primaires. Les mathématiques gagneraient à intégrer explicitement des apprentissages portant sur l'écrit.
Article
Laurent Fillion, Auteur
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Bien sûr, l'histoire et la géographie sont concernées par l'écriture. Des tâches rédactionnelles souvent complexes sont demandées aux élèves, sans qu'il y ait forcément apprentissage permettant de s'en sortir. Là encore l'interaction entre scrip[...]
Article
Camille Dansault, Auteur ;
Samira Mouhssine, Auteur
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S'inscrivant dans la thématique "Dire l'amour", au programme de français de 4e, des élèves redonnent vie aux correspondances amoureuses, en incarnant des amants célèbres du patrimoine français. Ils participent alors à un échange épistolaire inte[...]
Article
Sandra Cadiou, Auteur
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La nouvelle à chute est un délicieux plaisir de lecteur. Sans crier gare, on glisse dans un texte vif et rapide comme un toboggan, avec un fin toujours brutale et surprenante.
Article
Marie Cressan, Auteur ;
Camille Dansault, Auteur ;
Anne-Catherine Mourgue, Auteur
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Écrire pour changer le monde : des élèves de 4e et 3e s'adressent aux députés européens pour les alerter sur le sort des migrants.
Article
Julien Crémoux, Auteur ;
Frédéric Dupont, Auteur
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Des enseignants qui détournent Twitter pour ouvrir leur classe sur le monde et permettre des échanges écrits variés, disponibles à la fois au destinataire et au grand public (parents, familles, enseignants, autres classes, etc.).
Article
Cécile Morzadec, Auteur
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Quel est l'objectif recherché quand on est professeur de langue vivante et qu'on engage nos élèves dans une pratique d'écriture à distance et à plusieurs ?
Article
Marine Breton, Auteur ;
Jérôme Presneau, Auteur
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Récit d'un projet d'écriture de poésie en lycée professionnel, qui emballe et bouleverse les élèves, et finit en apothéose au festival MidiMinuitPoésie de Nantes.
Article
Monique Royer, Auteur
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Matthieu Parcaroli, l'auteur des Six trouilles, est aussi directeur d'école dans un réseau d'éducation prioritaire. Dans sa classe de CM2, il partage avec ses élèves le plaisir d'écrire pour être lu, mais aussi d'écrire pour lire...
Article
Aurélie Malassenet, Auteur
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Matthieu Parcaroli utiliser Twitter avec sa classe, mais il interagit aussi avec d'autres classes. Et quand on lui demande un défi, alors là, il se régale !
Article
Marie-Joana Chamlong, Auteur
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Une séquence pour faire écrire les élèves en lycée professionnel, en valorisant leurs talents et leurs compétences.
Article
Ben Aïda, Intervieweur ;
Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur
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Jean-Luc Velay, chercheur en sciences cognitives à l'université d'Aix-Marseille, nous explique les différences motrices et sensorielles de l'écriture manuscrite et de l'écriture dactylographique. Il souligne également l'importance de la première[...]
Article
Sylvain Connac, Auteur
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Et si le célèbre couple Freinet était en classe de nos jours ? Entre textes libres, journal de classe ou correspondance scolaire, quels seraient leurs rapports avec les écrits de leurs élèves et leur diffusion à l'ère du numérique ?
Article
Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur
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Des conseils éprouvés pour lancer l'écriture, aider à développer ou préciser, et pour relancer !
Article
Sara Bernheim, Intervieweur
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Soudjay est lycéen et montre une réelle préoccupation pour son écriture et son lectorat potentiel. Même s'il n'est pas forcément représentatif, ce qu'il dit ici donne matière à réflexion.
Article
Céline Rebelo, Auteur
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Plaidoyer pour accorder plus d'attention à l'orthographe en classe et expliquer aux élèves son importance en dehors de l'école.
Article
Adèle Encoignard, Auteur
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Et si on exploitait les écrits des élèves sur l'ENT pour travailler la formulation, l'orthographe, la communication ?
Article
Bernard Friot, Personne interviewée ;
Claire Clément, Personne interviewée ;
Catherine de Coppet, Auteur ;
Murielle Szac, Auteur ;
Evelyne Brisou-Pellen, Auteur
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Nous avons demandé à cinq auteurs de livres jeunesse, fiction ou documentaire, s'ils pensaient à leurs lecteurs lorsqu'ils écrivaient. Des réponses stimulantes à utiliser en classe pour faire réfléchir sur l'importance d'avoir "des lecteurs dans[...]
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| Cahiers pédagogiques. 578 (juin 2022) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
