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| Français dans le monde (Le). 427 (Janvier - Février 2020) | Périodique papier | Louvain-la-Neuve | Etagère des revues | Prêt autorisé Disponible |
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Titre : L'anglais doit-il toujours dominer l'Europe après le Brexit ? Type de document : Article Auteurs : Xavier Combe Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 22-23 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Anglais (Langue) ; Brexit ; Ecole ; Plurilinguisme ; Union européenneRésumé : Avec le départ du Royaume-Uni, l'Union européenne va du même coup perdre l'une de ses langues officielles, et pas des moindres, l'anglais. Cet électrochoc institutionnel peut avoir des effets bénéfiques et marquer le vrai départ d'une politique volontariste en matière de plurilinguisme, qui ne peut se développer qu'à partir des écoles. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250164
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Titre : "En Grèce, on dit "Oui, je parle français !" " Type de document : Article Auteurs : Stamatoula Makrypoulia Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Ecole primaire ; Français langue seconde ; GrèceRésumé : Rencontrée lors du Congrès européen des professeurs de français à Athènes en septembre dernier, Stamatoula enseigne le français dans deux écoles primaires en Grèce du Nord. Elle nous fait partager un peu de ce lien indéfectible qui unit la France à la Grèce. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250166
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Titre : Accès libre aux savoirs Type de document : Article Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 32-33 Note générale : Fiche d'activité téléchargeable sur www.fdlm.org Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Accès à l'information ; Français langue étrangère (FLE) ; Médiation ; Vulgarisation scientifiqueDisponible en ligne : Non En ligne : www.fdlm.org Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250167
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Titre : L'art et la matière Type de document : Article Auteurs : Florence Mourlhon-Dallies Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 34-35 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Art ; Échanges internationaux d'étudiants et de professionnels ; Étudiants ; Français langue étrangère (FLE) ; France ; VocabulaireRésumé : Les métiers d'art séduisent, au point que des modules de français pour les étudiants internationaux leur sont dédiés, en présentiel en France mais aussi à distance. On y apprend les techniques et vocabulaire propres à de multiples savoir-faire ainsi que les discours qui s'y rapportent. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250168
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Titre : Un master pour former et intégrer par la langue Type de document : Article Auteurs : Agnès Barad-Matrahji Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 38-39 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Culture (sociologie) ; Émigration et immigration ; Enseignement ; Formation ; Intégration ; Langue (communication)Résumé : Agnès Barad-Matrahji a suivi le Master à distance "Pratiques et ingénierie de la formation - Former et intégrer par la langue (FIL)" de l'Université de Cergy-Pontoise. Elle témoigne des apports multiples de cette formation, notamment dans le cadre de l'aide culturelle qu'elle propose aujourd'hui aux migrants. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250171
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Titre : Dynamiser le cours grâce au téléphone portable Type de document : Article Auteurs : Manon Baptiste ; Mandy Schmitt Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 42 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Dynamique ; Enseignement ; Français langue étrangère (FLE) ; SmartphoneDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250172
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Titre : Diversité des "applications" du smartphone en cours de FLE Type de document : Article Auteurs : Edwige de Montigny Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 43 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement ; Français langue étrangère (FLE) ; SmartphoneDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250174
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Titre : Transposer une nouvelle en bande dessinée Type de document : Article Auteurs : Adil Daigham Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adaptation ; Bande dessinée ; Dessin ; Français langue étrangère (FLE) ; Littérature ; Nouvelle : genreRésumé : Peut-on transformer une nouvelle littéraire en bande dessinée dans une classe où aucun élève n'est en mesure de dessiner ? Les diverses étapes de cette (re)création permettent de séquencer différentes tâches, pour mieux comprendre et apprécier le texte original. Compte rendu d'expérience pédagogique. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250177
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Titre : Jouer pour apprendre Type de document : Article Auteurs : Sarah Nuyten Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 46-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adulte illettré ; Applications mobiles ; Apprentissage du français ; Autonomie d'apprentissage ; Français langue étrangère (FLE) ; Français langue secondeRésumé : Lancée en novembre dernier et coproduite par le studio de création Small Bang et le centre de formation pour adultes Langues Plurielles, l'application mobile "J'APPrends" permet l'apprentissage du français en toute autonomie. Un appui précieux aux cours collectifs, destiné à un public spécifique, les adultes illettrés. Disponible en ligne : Non En ligne : http://j-apprends.fr Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250178
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Titre : Ca change de Google ! Type de document : Article Auteurs : Flore Benard ; Nina Gourevitch Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 49 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Ethique ; Sécurité informatique
Autres descripteurs
Moteur de rechercheDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250180
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Titre : "Le plurilinguisme à l'école, c'est un billard à quatre bandes" Type de document : Article Auteurs : Jean-Claude Beacco Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 54-55 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des langues ; Construction identitaire ; Inclusion ; Plurilinguisme ; Vivre ensembleRésumé : Les langues participent à la construction identitaire, mais, qu'elles soient de scolarisation ou étrangères, elles sont trop souvent dissociées dans les enseignements. Le plurilinguisme est pourtant une clé possible pour l'inclusion et le vivre-ensemble, nous dit Jean-Claude Beacco. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250181
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Titre : Le CARAP au service des approches plurielles Type de document : Article Auteurs : Michel Candelier Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 56-57 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des langues ; Culture (sociologie) ; Didactique ; Séquence d'apprentissageRésumé : Approches plurielles des langues et des cultures : "Approches didactiques qui mettent en oeuvre des activités d'enseignement-apprentissage qui impliquent à la fois plusieurs (= plus d'une) variétés linguistiques et culturelles", nous dit le Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP). Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250186
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Titre : Le translanguaging : modèle de l'éducation linguistique démocratique Type de document : Article Auteurs : Silvia Minardi Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 60-61 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Compétence ; Démocratie ; Plurilinguisme ; Pratique pédagogiqueRésumé : Cette approche est aujourd'hui, dans le domaine éducatif, l'une des réalisations possibles du concept de "compétence plurilingue" définie par le CECRL, utile pour réaliser certaines des principales "thèses" de l'éducation linguistique démocratique telle qu'elle a été définie par Tullio De Mauro dès 1981. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250192
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Titre : Deux par deux Type de document : Article Auteurs : Haydée Silva Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 72 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Français langue étrangère (FLE) ; Jeu ; VocabulaireRésumé : Il existe en français de nombreux mots formés par des syllabes redoublées, comme "coco", "flonflon", ou "joujou". Retrouverez-vous ceux que nous avons choisis pour vous ?
La définition devrait suffire mais, au cas où, nous vous indiquons aussi le nombre de lettres et la lettre initiale.Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250193
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Titre : L'incroyable histoire des préfixes Type de document : Article Auteurs : G. Payet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 73 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Français langue étrangère (FLE)Mots-clés : Préfixes Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250194
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Titre : Vivre le Carnaval Type de document : Article Auteurs : Alicja Krawczyk Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 74 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Carnaval ; Culture (sociologie) ; Français langue étrangère (FLE) ; JeuDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250195
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Titre : Le participe, ça passe ou ça casse Type de document : Article Auteurs : Alicja Krawczyk Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 75 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Français langue étrangère (FLE) ; Jeu ; Participe passéDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250197
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Titre : Apprendre une langue avec des lego Type de document : Article Auteurs : Marine Bechtel Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 77-78 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enseignement des langues ; Français langue étrangère (FLE) ; Jeu ; Séquence d'apprentissageRésumé : Quoi de plus motivant que d'enseigner les langues avec des techniques d'apprentissage ludiques et innovantes ? C'est le cas du Delcife (Département d'enseignement de la langue, de la culture et des institutions françaises aux étrangers) de l'Université Paris-Est Créteil Val de Marne, où Guillaume Garçon, son directeur, expérimente l'utilisation de briques LEGO en classe... RFI a assisté à ce cours original à Créteil, à côté de Paris ! Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250198
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Titre : Au musée Type de document : Article Auteurs : Agnès Barad-Matrahji Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 79-80 Note générale : Cette fiche est extrait d'une unité du livre d'Agnès Matrahji, Le français jour après jour, à paraître courant 2020. Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Culture (sociologie) ; Français langue étrangère (FLE) ; MuséeDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250199
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Titre : Le premier cours de FLE : utiliser les clichés culturels Type de document : Article Auteurs : Pavel Melnik Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 81-82 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage des adultes ; Français langue étrangère (FLE) ; Langage écrit ; Langage oral ; StéréotypesRésumé : Le premier cours de langue peut intimider même un professeur expérimenté. Comment le rendre à la fois intéressant et efficace sans oublier de mobiliser le bagage cognitif des apprenants sur le pays dont ils ont choisi la langue ? Comment, surtout, faire en sorte qu'ils aient la sensation d'avoir appris quelque chose ? Avec les débutants, on donne la priorité à l'oralité, en remettant la lecture à plus tard. Or, les apprenants adultes ne se fient guère à la précarité de l'oral et exigent souvent qu'on écrive tout ce qu'on leur dit. Cette fiche tente de répondre à ces divers impératifs. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=250201
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