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A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.18 t.5, n° 90 - décembre 2006 - février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neurospcyhologique

Titre :	A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.18 t.5, n° 90 - décembre 2006 - février 2007 - Dépistage, bilan et suivi neurospcyhologique
Type de document :	Bulletin : Périodique
Paru le :	01/12/2006
Année de publication :	2006
Langues:	Français
Disponible en ligne :	Non

Dépouillements

Article

Dépistage, bilan et suivi neuropsychologique. -

Dans A.N.A.E. : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant (Vol.18 t.5, n° 90, décembre 2006 - février 2007)

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Exemplaires (1)

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ANAE Vol.18 t.5, n° 90 (décembre 2006 - février 2007)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Article

Patrick de Gavre (1944-2006). -

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Article

A propos du test NP-MOT de Laurence Vaivre-Douret

Suzanne Masson |

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Article

Bilan d'action du dépistage et suivi des enfants à risques de difficultés scolaires dès 3 ans 10 mois

Dominique Crunelle ; A. Dubus ; Marie-Christine Dubus ; G. Licour ; M.-F. Godon ; Marie-Pierre Lemoine |

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Article

L'aphasie de l'enfant à partir d'une étude de cinq cas

N. Sam |

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Article

Etude différentielle du niveau de développement de la théorie de l'esprit d'enfants atteints d'un trouble envahissant du développement : à propos du TOM-test (Theory of Mind-Test)

François Richard ; Claire Degenne ; S. Leduc-Destribats ; Jean-Louis Adrien |

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Note de synthèse sur les programmes d'auto-instructions dans la prise en charge de l'enfant TDA/H

Jean-Michel Albaret |

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Différence de traitement majuscule/minuscule en fonction du type de mot lors de la lecture chez les "mauvais lecteurs" et les normo-lexiques

Sarah Pakzad ; J. Normandeau |

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A-
A
A+

Vol.18 t.1, n° 86 - Intervention auprès de personnes présentant des troubels graves du comportement. Déficience intellectuelle et/ou autisme. Approches coordonnées: qui fait quoi?
mai 2006

Vol.18 t.2, n° 87 - Repérage et prise en charge des troubles spécifiques du langage oral ou écrit (TDSL) chez l'enfant scolarisé
juillet 2006

Vol.18 t.3-4, n° 88/89 - L'enfant dyspraxique: repérer ses handicaps, l'accompagner dans sa vie affective, quotidienne, scolaire, pré-professionnelle
novembre/décembre 2006

Vol.18 t.5, n° 90 - Dépistage, bilan et suivi neurospcyhologique
décembre 2006 - février 2007

Vol.19 t.1, n° 91 - Evaluations et diagnostic
Mars 2007

Vol.19 t.2, n° 92 - Pédagogie et didactique ... Précocité et difficultés scolaires
Juin 2007

Vol.19 t.3, n° 93 - Remédiations
Septembre-octobre 2007

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Bilan d'action du dépistage et suivi des enfants à risques de difficultés scolaires dès 3 ans 10 mois

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L'aphasie de l'enfant à partir d'une étude de cinq cas

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Etude différentielle du niveau de développement de la théorie de l'esprit d'enfants atteints d'un trouble envahissant du développement : à propos du TOM-test (Theory of Mind-Test)

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Note de synthèse sur les programmes d'auto-instructions dans la prise en charge de l'enfant TDA/H

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