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Titre : | ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.15 t.4-5, n° 74/75 - décembre 2003 - Contributions à l'attention |
Type de document : | Bulletin : Périodique |
Paru le : | 01/12/2003 |
Année de publication : | 2003 |
Langues: | Français |
Disponible en ligne : | Non |
Dépouillements
Article
Depuis une dizaine dannées, les recherches en psychologie cognitive, en neurosciences et en neuropsychologie ont profondément renouvelé les modèles de lattention. Ces derniers permettent de jeter un regard différent notamment sur le développem[...]
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ANAE Vol.15 t.4-5, n° 74/75 (décembre 2003) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
Article
Dans cette étude, nous présentions des stimuli auditifs complexes à trois groupes de sujets : des adultes et des enfants de 7 et 11 ans. Ces stimuli étaient composés de deux à six sons environnementaux (e.g. cris danimaux). Les sujets devaient [...]
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Article
J. Ruel
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Dans cet article nous avons choisi de montrer lintérêt de considérer le développement de lattention visuelle sous deux angles : celui du rôle des interactions sociales et celui de la maturation des réseaux cérébraux. Le bébé répond à lattenti[...]
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Article
Lépilepsie infantile sassocie souvent à des difficultés dapprentissage et des troubles de lattention et de la concentration sont régulièrement évoqués dans cette pathologie. Dans le cadre du modèle de lattention proposé par LaBerge (1995), [...]
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Le contenu de quinze imagiers édités dans des pays différents est analysé, prenant en compte la taille des ouvrages. Des « thèmes forts », le plus fréquemment bien représentés, sont objectivés. La plupart des imagiers font sa place à un patrimoi[...]
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Le langage occupe toujours une large place dans la recherche. La progression des connaissances a permis de mettre en évidence les fonctions cognitives interagissant avec le langage. Lobjectif de notre étude est de connaître les processus cognit[...]
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Plusieurs équipes denseignants de trois collèges ont entrepris une action expérimentale sur la prise en compte de la dyslexie à lentrée en 6e. 5 à 7 élèves dyslexiques sont regroupés dans une classe ordinaire hétérogène. Ce document présente l[...]
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Trois tâches didentification de mots écrits exécutées dans un contexte informationnel différent (mots-cibles : 1 / donnés à loral ; 2 / imagés ; 3 / avec inducteurs sémantiques) sont utilisées pour comparer les performances denfants débutants[...]
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Dans le but détudier le processus de subitizing, nous avons demandé à des enfants présentant un retard mental de quantifier des collections de un à quatorze points disposés aléatoirement ou de façon canonique. Leurs performances ont été comparé[...]
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Lévolution avec lâge de la sémiologie linguistique de la dysphasie reste à préciser. Les séquelles morphosyntaxiques de la dysphasie chez un jeune adulte francophone ont été relevées et analysées, sur la base dun échantillon important de lang[...]
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Les conceptions et les pratiques concernant les personnes atteintes dautisme ont beaucoup évolué. Aussi, compte tenu de cette évolution mais aussi de la mobilisation des associations de parents, le regard porté sur ces personnes sest grandemen[...]
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Article
C. Madelin ;
B. Weber ;
C. P. Ouédraogo ;
B. Guibert
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Trois tests de développement psychomoteur, figure de Rey, test du bonhomme, mémoire immédiate de chiffres, ont été pratiqués à deux mois dintervalle chez des enfants de 4 à 9 ans suivis dans une centre de prévention sociale en zone suburbaine d[...]
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