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| Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°1 (Janvier 2011) | Périodique papier | Ixelles | Rez | Consultation sur place uniquement Exclu du prêt |
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Ajouter le résultat dans votre panierLes demandes de consultation en pédopsychiatrie : étude descriptive sur cinq années dans un service universitaire / M. Le Galudec in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 59, n°1 (Janvier 2011)
Titre : Les demandes de consultation en pédopsychiatrie : étude descriptive sur cinq années dans un service universitaire Type de document : Article Auteurs : M. Le Galudec, Auteur ; Yann Richard, Auteur ; Stéphane Saint-André, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 1-7 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent (12-18 ANS) ; Croissance ; Enfant (6-12 ans) ; Famille ; Pédopsychiatrie
Autres descripteurs
Consultation pedopsychiatriqueRésumé : Objectifs
Confirmer les résultats d’une enquête préliminaire réalisée en 2004 donnant les caractéristiques des demandes de consultation dans un service universitaire de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent du CHU de Brest.
Méthode
Il s’agit d’une enquête descriptive sur cinq années (2003–2007) réalisée à partir des demandes téléphoniques de consultations adressées au secrétariat du service. Les résultats sont comparés à la population générale française.
Résultats
Sur cette période, 935 demandes seront formulées. Il s’agit le plus souvent de garçons (58,4 %). La moyenne d’âge est de 7,62 ans. Les quatre à six ans et les sept à dix ans sont surreprésentés (respectivement 23,2 et 28,2 % de l’effectif) et les 11 à 16 ans sont sous-représentés (28,1 %). Dans 3,7 % des cas, l’enfant a un jumeau. Le motif principal de demande de consultation est « troubles du comportement » (33,4 %). Les demandes proviennent principalement des familles (42,2 %) et celles issues des médecins généralistes représentent 29,1 % des cas. Dans 63,6 % des cas, la demande n’a pu être suivie d’une consultation.
Conclusion
Les services de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent assistent à une croissance des demandes de consultation. Cette étude conforte la majorité des observations de l’enquête préliminaire. Les demandes émanent principalement des familles et essentiellement pour des troubles du comportement externalisés. Ces troubles semblent être devenus un mode d’expression privilégié de la souffrance psychique des enfants et des adolescents dans notre société contemporaine. Afin de répondre aux demandes de consultation, il semble nécessaire de repenser les modalités de soins.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217789
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Titre : Construction d’une cure : de la prise en compte de la place des différents intervenants comme nécessité fondamentale dans certaines prises en charge Type de document : Article Auteurs : M. Tavares, Auteur ; M. Badi, Auteur ; J. Billon, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8-16 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Cécité ; Communauté thérapeutique ; Déficience visuelle ; Enfant (6-12 ans) ; Famille ; Pédopsychiatrie ; Prise en charge ; Troubles psychologiques
Autres descripteurs
Cure pédopsychiatriqueMots-clés : intervenants Résumé : Les auteurs exposent la particularité du montage d’une cure en pédopsychiatrie, dans certaines situations où il est nécessaire d’élargir le système thérapeutique au tiers envoyeur qui s’occupe déjà de l’enfant. Dans la vignette clinique présentée ici, l’enfant était déjà pris en charge par une institution pour déficients visuels. Il s’agissait de construire un cadre de soins sécurisant, prenant en compte les différents professionnels et les membres de la famille, permettant plusieurs espaces différenciés dans un cadre plus large, celui de la direction de cure pédopsychiatrique. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27876 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217790
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Titre : Évolution du spasme du sanglot à court terme et effet de la thérapie mère–enfant. Étude prospective Type de document : Article Auteurs : Y. Moalla, Auteur ; K. Khemakhem, Auteur ; H. Ayadi, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 17-22 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Enfant (6-12 ans) ; Evolution ; Interaction mère enfant ; Psychothérapie ; Spasmes du sanglot
Autres descripteurs
Mere ; Therapie mere enfantRésumé : Les études portant sur l’évolution du spasme du sanglot (SS) et évaluant l’effet de la psychothérapie mère–enfant sont peu nombreuses. L’objectif de la présente étude était d’étudier l’évolution du SS à son début et à court terme sous psychothérapie mère–enfant.
Patients et méthodes
L’étude était prospective, descriptive et analytique se déroulant du 1er janvier 2005 au 31 décembre 2008 et portant sur 32 enfants, âgés de moins de trois ans et atteints de SS sévère (avec perte de connaissance) de type cyanotique, pâle ou mixte. Ont été recueillies les données suivantes : l’âge de début du trouble, les facteurs de stress précédant son apparition, ainsi que les facteurs déclenchant les crises, le rythme des crises et leur durée. Ces trois derniers ont été évalués à la première consultation et après un an de psychothérapie régulière mère–enfant, à raison d’un entretien par mois avec la dyade durant une heure.
Résultats
L’âge moyen de début des troubles était de 13,41+6,20 mois. Le SS a été précédé par des facteurs de stress dans 84,37 % des cas, dominés par la séparation notée dans 50 % des cas. Les crises étaient déclenchées par la frustration dans 50 % des cas, la douleur dans 10 % des cas, l’émotion et l’association de deux ou trois facteurs dans 40 % des cas.
Après un an d’évolution tous les enfants ont gardé le même type de spasme. L’évolution après un an de prise en charge a été marquée par la diminution de la durée des crises ne dépassant plus quelques secondes, de la fréquence des crises déclenchées par la frustration qui est passée de 50 à 32,14 % ainsi que de la fréquence totale des crises. En effet 53,57 % ne faisaient plus qu’une crise par semestre et 32,14 % ne faisaient plus qu’une crise par an. Alors que les crises hebdomadaires et quotidiennes ou pluriquotidiennes ont disparu.
Conclusion
Ces résultats confirment la nature affective du SS et suggèrent l’effet bénéfique de la psychothérapie mère–enfant à court terme.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217791
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Titre : Place et fonction du psychologue dans la clinique de l’enfant : la construction d’une enveloppe soignante Type de document : Article Auteurs : P. Roman, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 23-26 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Approche clinique ; Enfant (6-12 ans) ; Famille ; Pédopsychiatrie ; Psychologue clinicien ; Psychothérapie ; Soins ; Tests psychologiques
Autres descripteurs
Instabilite psychomotriceMots-clés : enveloppe soignante Résumé : L’auteur propose une réflexion sur la place du psychologue clinicien dans le champ de la pédopsychiatrie, à partir de l’hypothèse selon laquelle seule une pensée de l’articulation des places des différents professionnels peut concourir à un soin psychologique. En appui sur l’exemple de la prise en charge des enfants souffrant d’instabilité psychomotrice, l’auteur introduit la notion de la construction d’une enveloppe soignante, propre à donner sens à une démarche de soin. Une illustration clinique permet de préciser la qualité des organisateurs du groupe soignant dans le lien à l’enfant et à sa famille. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217792
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Titre : L’interdit maternel de l’inceste Type de document : Article Auteurs : Hélène Parat, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 27-32 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Inceste ; Interdit ; Séduction ; Tendresse
Autres descripteurs
MaternelMots-clés : séduction maternelle Résumé : Classiquement, l’interdit de l’inceste est référé à une dimension paternelle, liée au Surmoi postœdipien, héritier du complexe d’œdipe. Cependant, la clinique des confusions incestueuses dans leur potentiel traumatique invite à s’interroger sur le socle des relations primaires qui le sous-tend et qui en conditionne l’instauration. En effet, la question de la séduction maternelle, de ses formes, tant narcissiques que sexuelles, souligne l’importance d’un interdit primaire qui permet les premières symbolisations et les premières qualifications pulsionnelles de l’enfant. Cette séduction maternelle, pour être organisatrice, doit se faire sous le signe de la tendresse. Cet interdit primaire, d’origine maternelle, est le premier temps, incontournable, de l’interdit de l’inceste. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217793
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 59, n°1 (Janvier 2011) . - p. 27-32[article]Exemplaires (1)
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Titre : Déficience sensorielle, utilisation de l’espace et constitution de l’espace psychique. Psychothérapie d’un enfant aveugle Type de document : Article Auteurs : A. Bernard, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 33-40 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Agressivité ; Enfant aveugle ; Espace ; Psychothérapie ; Séparation ; Transfert (Psychanalyse) ; Troubles sensitifs
Autres descripteurs
Espace psychiqueRésumé : À partir du matériel apporté par des patients déficients sensoriels (aveugles ou sourds, enfants et adultes) en psychothérapie, nous nous sommes intéressée à l’utilisation de l’espace physique (moteur, tactile, visuel, sonore) dans le transfert et dans la constitution de l’espace psychique. À travers la psychothérapie de Tom, un enfant aveugle, et en référence à Winnicott, nous montrons comment cet espace, au départ inabordable, devient une « partie de la réalité partagée », d’abord plutôt temps de souffrance, puis espace transitionnel, « utilisé » de manière créative et ludique. Cette transformation passe par l’intégration de l’agressivité suscitée par la traversée ou l’occupation de cet espace, toute discontinuité y étant vécue comme une rupture abrupte des liens. Elle va de pair avec l’élaboration des séparations et l’augmentation de la capacité à se différencier de l’objet. Nous émettrons alors l’hypothèse selon laquelle se différencier de l’objet serait peut-être plus difficile quand on est déficient sensoriel. L’absence de lien visuel ou vocal accentuerait la sensibilité à la séparation et la tendance à la persistance des identifications adhésives (Bick, 1986 [6]). Un bref compte-rendu de la littérature spécifique à ce sujet chez les aveugles est proposé. Ces identifications adhésives pathologiques peuvent se revivre dans le transfert, où elles se manifestent par la nécessité d’un contact vocal, tactile ou visuel, impérieux et continu. Supportées par le thérapeute, elles peuvent être dépassées et faciliter un plein accès à un monde tridimensionnel. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217794
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 59, n°1 (Janvier 2011) . - p. 33-40[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 59, n°1 (Janvier 2011) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
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Titre : La métaphore chez les enfants avec troubles envahissants du développement non spécifiés Type de document : Article Auteurs : S. Melogno, Auteur ; C. D'ardia, Auteur ; B. Mazzoncini, Auteur ; [et al.], Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 41-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Compétence communicative ; Enfant (6-12 ans) ; Langage ; Métaphore ; Trouble autistique ; Troubles envahissants du développement (TED)
Autres descripteurs
Competence linguistiqueMots-clés : troubles envahissants du développement non spécifiés Résumé : But
Les auteurs illustrent le cas d’un enfant avec troubles envahissants du développement non spécifiés (TED-NS), en analysant certains aspects de ses compétences linguistiques et communicatives, en particulier, les usages métaphoriques, en compréhension et en production.
Méthode
Les auteurs confrontent et analysent du point de vue cognitif et linguistique certains échantillons de langage spontané correspondant à deux différentes phases du développement de l’enfant étudié. Les premiers sont extraits d’une cassette vidéo tournée en famille, remontant à âge de trois ans et 11 mois, lorsque l’enfant avait été diagnostiqué comme étant TED-NS. Les seconds font partie d’une réévaluation effectuée à l’âge de neuf ans.
Résultats
L’enfant, à l’âge de trois ans et 11 mois, présente des atypies linguistiques et communicatives dans ses usages métaphoriques, par rapport aux compétences des enfants de même âge à développement typique. Ces atypies sont toujours présentes et même accentuées à l’âge de neuf ans. À cet âge-là, que ce soit au cours d’un testing spécifique de compréhension de métaphores ou dans le langage spontanément utilisé pendant la consultation, on assiste, d’une part, à des usages pseudométaphoriques et, de l’autre, à une perte de rapport dans la communication avec autrui, lorsque le langage devient métaphorique.
Conclusion
Ce cas suggère l’importance de prendre en compte les compétences métaphoriques en tant que domaine de recherche pouvant contribuer à identifier ultérieurement certaines caractéristiques des TED-NS et à spécifier les sous-types linguistiques et communicatifs qui caractérisent cette population clinique.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27875 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217795
in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 59, n°1 (Janvier 2011) . - p. 41-47[article]Exemplaires (1)
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Titre : L’apport des épreuves projectives – approche psychanalytique – au bilan psychologique de l’enfant et de l’adolescent. Bilan de 30 ans de travaux Type de document : Article Auteurs : Jean-Yves Chagnon, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent (12-18 ANS) ; Enfant (6-12 ans) ; Evaluation diagnostique ; Interprétation psychanalytique ; Psychanalyse ; Test de Rorschach ; Test projectif ; Tests psychologiques
Autres descripteurs
Fonctionnement psychiqueMots-clés : épreuves projectives Résumé : L’article présente les principaux travaux cliniques, méthodologiques et théoriques réalisés ces 30 dernières années en matière d’interprétation psychanalytique des épreuves projectives et leurs apports au bilan psychologique de l’enfant et de l’adolescent. Leur fonction d’interface entre les perspectives quantitatives à visée objectivante liées à l’utilisation de la mesure d’une part et les perspectives cliniques visant le respect de l’originalité et de la singularité du sujet d’autre part est soulignée. Leurs apports spécifiques à l’étude du fonctionnement psychique sont ensuite dégagés ce qui permet de souligner leur pertinence dans le domaine de l’évaluation diagnostique et pronostique en psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent mais aussi leur intérêt dans l’étude des interactions entre cognition et « affectivité », perception et fantasmatisation. Les complexités des modalités interprétatives bien éloignées d’une simple lecture hasardeuse de contenus sont ensuite rappelées. L’article se termine par un hommage à N. Rausch de Traubenberg la fondatrice de la discipline en France. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27876 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217796
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Titre : Problèmes diagnostiques et thérapeuthiques posés par l’aggravation d’une comitialité connue chez l’adolescent Type de document : Article Auteurs : V. Van Ransbeeck, Auteur ; C. Bonnier, Auteur ; Anne Wintgens, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescence ; Epilepsie ; Epileptique adolescent ; Pluridisciplinaire ; Révélation de la vérité ; Techniques d'aide à la décision ; Trouble psychogèneMots-clés : comitialité Résumé : Objectif
Mise en évidence des difficultés diagnostiques et thérapeutiques face à une aggravation symptomatologique aiguë chez une adolescente épileptique connue.
Mise au point
À l’âge de huit mois et demi, la patiente a subi un traumatisme crânien accidentel sévère. Six ans après celui-ci, elle développe des crises partielles motrices, contrôlée par monothérapie au valproate sodique. Lorsque la patiente a 13 ans, la symptomatologie s’aggrave brutalement. Les différents examens complémentaires réalisés n’objectivent aucune pathologie surajoutée. Cette adolescente évolue dans un contexte anxieux majeur, le diagnostic de crises d’origine psychogène est retenu. Une approche thérapeutique multidisciplinaire, neuropédiatrique et pédopsychiatrique, est nécessaire pour aider notre patiente à exprimer ses difficultés.
Conclusion
Face à l’aggravation clinique chez un adolescent épileptique connu, les différents diagnostics à considérer sont : la non-compliance au traitement médicamenteux, l’évolution péjorative de la pathologie préexistante et l’apparition de crises d’origine psychogène.Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27876 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217797
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Titre : Crises psychogènes non épileptiques chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Article Auteurs : Yann Auxéméry, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent (12-18 ANS) ; Capsule Vidéo ; Crise ; Diagnostic différentiel ; Enfant (6-12 ans) ; Epilepsie ; Trouble psychogèneMots-clés : crise psychogène non épileptique pseudocrise crise comitiale Résumé : Les crises psychogènes non épileptiques représentent un enjeu diagnostique et thérapeutique. Ces pseudocrises sont définies comme des évènements paroxystiques qui ressemblent cliniquement à des crises comitiales mais où l’électroencéphalogramme percritique démontre l’absence d’activité électrique épileptique. D’après une revue de la littérature, nombre de sujets adressés en centres spécialisés d’épileptologie ne sont en fait pas épileptiques. Ces patients consomment souvent à tort un traitement anticonvulsivant qui, outre les risques iatrogènes potentiels, fait écran à une prise en charge psychothérapique. Le diagnostic de pseudocrise doit être évoqué chez tout enfant et tout adolescent qui présente des crises atypiques ou une épilepsie réfractaire aux antiépileptiques. Les éléments cliniques ne permettent pas d’établir un différentiel sensible et spécifique entre crises épileptiques et psychogènes. L’électroencéphalogramme intercritique n’est pas non plus contributif car des anomalies électriques, voire des décharges épileptiformes peuvent être présentes en cas de pseudocrises. Seul l’enregistrement vidéo et électroencéphalographique concomitant d’un évènement critique fera le diagnostic positif. Les crises psychogènes non épileptiques sont fréquemment comorbides de troubles de l’humeur et de troubles anxieux dont l’état de stress post-traumatique. Les troubles dissociatifs et somatoformes sont également fréquemment associés aux crises psychogènes. A contrario, une psychose est rarement comorbide. Le facteur de risque le plus fréquemment retrouvé est la présence d’antécédents personnels ou familiaux de crises épileptiques. Les hypothèses étiopathogéniques sont nombreuses. Certains auteurs retrouvent une prédisposition neurobiologique aux pseudocrises, alors que d’autres s’interrogent sur le rôle des antécédents psychotraumatiques. La majorité des jeunes patients souffrant de crises psychogènes présente un bon pronostic. Il conviendra toutefois de traiter les comorbidités psychiatriques. Le neurologue et le psychiatre doivent travailler en collaboration étroite, idéalement au sein d’une unité pluridisciplinaire. Notre propos sera illustré de cas cliniques. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/27876 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217798
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