40 - Dispositifs de lecture Décembre 2007 41 - Hétérogénéité des difficultés d'apprentissage de la lecture Juin 2008 42 - Entretiens cliniques Décembre 2008 43 - Orthographe Juin 2009 44 - Plurilinguismes Décembre 2009 45 - Langage écrit regards sur les pratiques logopédiques Juin 2010 46 - Interactions mère-enfant dysphasique Décembre 2010 Langage et pratiques . 43 Orthographe Mention de date :  Juin 2009 Paru le :  01/06/2009

Dépouillements

Orthographe / Sophie Willemin in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 2-9 Titre : Orthographe Type de document : Article Auteurs : Sophie Willemin Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 2-9 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Réforme de l'orthographe ; Trouble de l'orthographe Autres descripteurs Enseignement de l'orthographe Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212552 [article]

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L'orthographe du français: une histoire, des problèmes / Jean-Pierre Jaffre in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 10-18 Titre : L'orthographe du français: une histoire, des problèmes Type de document : Article Auteurs : Jean-Pierre Jaffre Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 10-18 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Réforme de l'orthographe Autres descripteurs Histoire de l'orthographe francaise ; Orthographe francaise Résumé : ler comment l’orthographe du français s’est construite, au fil des siècles. Son histoire est en effet celle d’une succession de décisions contradictoires et de conflits qui ont opposé les défenseurs d’une option savante – les imprimeurs et les grammairiens notamment – et les tenants d’une option plus fonctionnelle – les linguistes et certains écrivains. Mais c’est pour ne pas avoir été adaptée aux besoins réels d’une société moderne que cette orthographe est aujourd’hui aussi difficile à apprendre et à maitriser. Tel est le thème de ce court article qui décrit quelques-uns des temps forts d’une orthographe que l’on peut considérer comme l’une des plus complexes au monde. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212553 [article]

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L'orthographe des adolescents: le cas des élèves en grande difficulté au collège / Danièle Manesse in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 18-28 Titre : L'orthographe des adolescents: le cas des élèves en grande difficulté au collège Type de document : Article Auteurs : Danièle Manesse ; Caroline Begin Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 18-28 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Didactique du français ; Maîtrise de la langue ; Pratique de l'écriture ; Programme scolaire Autres descripteurs Zone d'education prioritaire (ZEP) Résumé : A partir des résultats d'une enquête comparative sur le niveau orthographique des jeunes Français à 20 ans de distance, cet article s'interroge plus particulièrement sur les erreurs des élèves de milieux défavorisés, et les raisons qui font obstacle à leur progression au collège, dernière étape de l'école obligatoire. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212554 [article]

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L'apprentissage de la morphographie du français. La question des accords en nombre / Michel Fayol in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 29-37 Titre : L'apprentissage de la morphographie du français. La question des accords en nombre Type de document : Article Auteurs : Michel Fayol Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 29-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Accord grammatical ; Âge d'acquisition ; Analyse des erreurs ; Automatisation ; Capacité d'attention ; Morphologie flexionnelle Résumé : La morphologie du français écrit soulève des problèmes spécifiques d'acquisition et d'utilisation en raison de son caractère "silencieux". Le présent article décrit les caractéristiques linguistiques du système orthographique du français puis les erreurs auxquelles il conduit relativement aux phénomènes d'accord. Il s'attache ensuite à l'apprentissage des accords et s'achève par une perspective portant sur la gestion par les adultes des phénomènes d'accord au cours de la production écrite. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212555 [article]

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Utiliser des mots morphologiquement reliés pour en orthographier d'autres: comment les enfants s'y prennent-ils et comment en parlent-ils? / Sébastien Pacton in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 38-45 Titre : Utiliser des mots morphologiquement reliés pour en orthographier d'autres: comment les enfants s'y prennent-ils et comment en parlent-ils? Type de document : Article Auteurs : Sébastien Pacton ; Charlotte Carrion ; George Hoefflin ; Aline Roueche ; Séverine Casalis Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 38-45 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Compétence orthographique ; Enfant (6-12 ans) ; Morphologie : Langage ; Stratégie d'écriture Autres descripteurs Enfant francophone Résumé : Cet article présente des données expérimentales suggérant que des élèves francophones de la 2e à la 5e primaire utilisent des mots morphologiquement reliés pour décider de la présence et de l'absence de lettres muettes finales (e.g., bavarder fi bavard; citronner fi citron, respectivement)au point parfois d'appliquer le principe de consistance de la racine à des mots pour lesquels ce principe ne convient pas (e.g., numéroter fi numéro). Il montre également que les élèves évoquent l'utilisation de stratégies morphologiques plus souvent lorsque des informations morphologiques peuvent être utilisées que lorsqu'elles ne peuvent pas l'être et que ces mentions peuvent, dans une certaine mesure au moins, être mises en relation avec leurs performances orthographiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212556 [article]

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L'orthographe en production de textes chez les enfants avec et sans dysothographie / Geneviève de Weck in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 46-58 Titre : L'orthographe en production de textes chez les enfants avec et sans dysothographie Type de document : Article Auteurs : Geneviève de Weck ; Michel Fayol Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 46-58 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Analyse des erreurs ; Compétence orthographique ; Enfant (6-12 ans) ; Enfant dyslexique dysorthographique ; Evaluation de l'orthographe ; Production de texte Autres descripteurs Recit sur images ; Texte lacunaire Résumé : L'orthographe et la production textuelle sont généralement étudiées et évaluées séparément. L'objectif de notre étude est de concilier ces deux aspects, en essayant d'apprécier le coût cognitif de la gestion de chacun d'eux. La partie présentée dans cet article concerne les capacités orthographiques d'enfants dysorthographiques de 4e primaire, comparées à celles d'enfants typiques de 2e et 4e primaire dans deux tâches d'écriture : des productions autonomes (PA) d'histoires sur la base d'images et des textes lacunaires (TL) confectionnés à partir des PA et dictées aux enfants dans un deuxième temps. Les analyses quantitatives et qualitatives de l'orthographe dans les PA montrent à la fois des spécificités des enfants dysorthographiques et des similitudes avec les enfants de 2e primaire. Par ailleurs, si les TL sont en général mieux orthographiés que les PA, l'effet de la diminution du coût cognitif dans les TL ne se fait sentir qu'en 4e primaire, en raison de la stabilité des représentations orthographique, ces dernières n'étant pas encore aussi stables chez les enfants de 2e primaire et chez les dysorthographiques, de sorte que l'on observe chez ces enfants de nombreuses variations dans l'écriture de mots identiques. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212557 [article]

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Démarches en orthographe grammaticale / Danièle Cogis in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 59-69 Titre : Démarches en orthographe grammaticale Type de document : Article Auteurs : Danièle Cogis Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 59-69 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Orthographe grammaticale Autres descripteurs Enseignement de l'orthographe Résumé : Cet article s'interroge sur les démarches pertinentes pour enseigner l'orthographe grammaticale. En effet, l'enseignement traditionnel met l'accent sur la répétition des règles dans un dispositif qui va des leçons aux dictées en passant par les exercices. Ce modèle ne produit pas les résultats escomptés. Or, depuis une quinzaine d'années, dans la lignées des études psychogénétiques sur l'écriture émergente, des recherches se sont intéressées à l'acquisition et à la production des marques grammaticales. En mettant au jour les procédures orthographiques des jeunes scripteurs, elles ont permis d'avancer dans la compréhension des obstacles cognitifs que rencontrent les élèves et ont ouvert la voie à une autre façon d'enseigner l'orthographe grammaticale. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212558 [article]

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Les ateliers de négociation graphique / Ghislaine Haas in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 70-80 Titre : Les ateliers de négociation graphique Type de document : Article Auteurs : Ghislaine Haas ; Laurence Maurel Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 70-80 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Apprentissage de l'orthographe ; Approche théorique ; Atelier métalinguistique ; Didactique de l'orthographe ; PEDAGOGIE DE L'ERREUR Autres descripteurs Enseignement de l'orthographe Mots-clés : ateliers de négociation graphique Résumé : L'article présente les ateliers de négociation graphique, une activité didactique mise au point dans les années 1990 par une équipe de l'IUFM de Bourgogne. L'atelier de négociation graphique est une activité métalinguistique qui offre aux élèves la possibilité de conceptualiser des connaissances sur la langue par le raisonnement et de mettre de l'ordre dans les savoirs orthographiques construits. On expose ici les circonstances de son élaboration théorique, son mode de fonctionnement, ses principes et ses objectifs. Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212559 [article]

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Représentations orthographiques dans une activité de dictée de blagues: une exploration clinique / Viviane Monney in Langage et pratiques, 43 (Juin 2009)  

[article]  inLangage et pratiques > 43 (Juin 2009) . - p. 81-84 Titre : Représentations orthographiques dans une activité de dictée de blagues: une exploration clinique Type de document : Article Auteurs : Viviane Monney Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 81-84 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Approche clinique ; Dictée ; Enfant (6-12 ans) ; Représentation orthographique ; Trouble de l'orthographe Disponible en ligne : Oui En ligne : http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212560 [article]

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