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Auteur Jocelyne Giasson |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Ajouter le résultat dans votre panier Faire une suggestion Affiner la rechercheLa compréhension en lecture / Jocelyne Giasson (1990)
Titre : La compréhension en lecture Type de document : Livre Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1990 Collection : Pédagogies en développement. Pratiques méthodologiques Importance : 255 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-1646-0 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Compréhension en lecture ; Stratégie de lectureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92143 La compréhension en lecture [Livre] / Jocelyne Giasson, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1990 . - 255 p. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement. Pratiques méthodologiques) .
ISBN : 978-2-8041-1646-0
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Compréhension en lecture ; Stratégie de lectureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=92143 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Disponible
Titre : La compréhension en lecture Type de document : Livre Auteurs : Jocelyne Giasson Mention d'édition : 3e éd Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2007 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : X, 255 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5615-2 Prix : 41,00 Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture ; Compréhension en lecture ; Vocabulaire
Autres descripteurs
Reeducation de la lectureRésumé : Ce livre, très complet et détaillé, étudie la difficulté que rencontrent de nombreux élèves, autant au cycle secondaire qu'au cycle primaire, pour comprendre ce qu'ils lisent. L'auteur rend compte de recherches approfondies afin d'analyser les causes et les mécanismes de ces difficultés, puis pour lier à la théorie des applications pratiques, elle propose des stratégies destinées à aider les élèves à acquérir les habiletés spécifiques nécessaires à la compréhension des textes: un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions particulières concernant les différents processus de lecture. Sa réflexion sur la lecture l'amène de plus à aborder des notions périphériques: l'idée principale d'un texte, le résumé, les genres de textes, le vocabulaire, l'utilisation des questions. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199478 La compréhension en lecture [Livre] / Jocelyne Giasson . - 3e éd . - Bruxelles : De Boeck, 2007 . - X, 255 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-5615-2 : 41,00
Descripteurs : HE Vinci
Apprentissage de la lecture ; Compréhension en lecture ; Vocabulaire
Autres descripteurs
Reeducation de la lectureRésumé : Ce livre, très complet et détaillé, étudie la difficulté que rencontrent de nombreux élèves, autant au cycle secondaire qu'au cycle primaire, pour comprendre ce qu'ils lisent. L'auteur rend compte de recherches approfondies afin d'analyser les causes et les mécanismes de ces difficultés, puis pour lier à la théorie des applications pratiques, elle propose des stratégies destinées à aider les élèves à acquérir les habiletés spécifiques nécessaires à la compréhension des textes: un modèle interactif de compréhension, un modèle d'enseignement explicite, ainsi que des interventions particulières concernant les différents processus de lecture. Sa réflexion sur la lecture l'amène de plus à aborder des notions périphériques: l'idée principale d'un texte, le résumé, les genres de textes, le vocabulaire, l'utilisation des questions. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199478 Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_42_1113 A Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1113 B Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleL_42_1113 C Livre Ixelles Mezzanine Prêt autorisé
DisponibleExemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 08/10/202081:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Prêt autorisé
Sorti jusqu'au 05/10/2020
Titre : La lecture : De la théorie à la pratique Type de document : Livre Auteurs : Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur Mention d'édition : 4e Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Outils pour enseigner Importance : 404 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8220-5 Prix : 36.00 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la lecture ; Apprentissage de la lecture ; Bibliothèque scolaire ; Coin lecture ; Compréhension en lecture ; Didactique de la lecture ; Genre de texte ; Incitation à la lecture ; Stratégie de lecture ; Style d'apprentissage
Autres descripteurs
Atelier de lecture ; Enseignement de la lecture ; Evaluation de la lecture ; Modeles de lecture ; Pedagogie de la lecture ; Texte informatif ; Texte litteraireRésumé : La lecture de la théorie à la pratique s’impose depuis 1995 comme l’ouvrage qui permet d’organiser, dans le domaine de l’enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition revue, qui met l’accent sur l’approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d’aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres: la première partie est consacrée aux diverses facettes de l’acte de lire et à l’actuel débat sur l’enseignement de la lecture, la 2e partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire, la 3e partie, consacrée à l’évolution du lecteur de la maternelle jusqu’à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire, enfin, la 4e partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d’évaluation en lecture. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100564 La lecture : De la théorie à la pratique [Livre] / Jocelyne Giasson, Auteur ; Tessa Escoyez, Adaptateur . - 4e . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 404 p. : ill. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8220-5 : 36.00
Langues : Français (fre)
Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la lecture ; Apprentissage de la lecture ; Bibliothèque scolaire ; Coin lecture ; Compréhension en lecture ; Didactique de la lecture ; Genre de texte ; Incitation à la lecture ; Stratégie de lecture ; Style d'apprentissage
Autres descripteurs
Atelier de lecture ; Enseignement de la lecture ; Evaluation de la lecture ; Modeles de lecture ; Pedagogie de la lecture ; Texte informatif ; Texte litteraireRésumé : La lecture de la théorie à la pratique s’impose depuis 1995 comme l’ouvrage qui permet d’organiser, dans le domaine de l’enseignement de la lecture, une pratique rigoureuse et efficace. Cette édition revue, qui met l’accent sur l’approche équilibrée en lecture, le maintient dans ce rôle fondamental. Les enseignants du primaire et tous ceux qui sont en voie de formation y trouveront des façons d’aider les élèves à devenir des lecteurs compétents et de les intéresser à la lecture. L'ouvrage se divise en 4 parties et compte 12 chapitres: la première partie est consacrée aux diverses facettes de l’acte de lire et à l’actuel débat sur l’enseignement de la lecture, la 2e partie aborde les différentes formules pédagogiques ainsi que les facteurs de motivation à lire, la 3e partie, consacrée à l’évolution du lecteur de la maternelle jusqu’à la fin du primaire, précise les stratégies de lecture nécessaires au développement de la compétence à lire, enfin, la 4e partie propose une pédagogie distincte pour les textes littéraires et pour les textes informatifs, de même que des méthodes d’évaluation en lecture. Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100564 Exemplaires (7)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2005 B Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
Disponible81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt 81:372.41 GIA Livre Louvain-la-Neuve Français Exclu du prêt
Titre : La lecture : de la théorie à la pratique Type de document : Livre Auteurs : Jocelyne Giasson ; Tessa Escoyez, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck - Larcier Année de publication : 1997 Collection : Outils pour enseigner Importance : 349 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2563-9 Prix : 21.07 Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la lecture ; Compréhension en lecture
Autres descripteurs
Modeles de lecture ; Pedagogie de la lectureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201549 La lecture : de la théorie à la pratique [Livre] / Jocelyne Giasson ; Tessa Escoyez, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck - Larcier, 1997 . - 349 p. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-2563-9 : 21.07
Descripteurs : HE Vinci
Acquisition de la lecture ; Compréhension en lecture
Autres descripteurs
Modeles de lecture ; Pedagogie de la lectureDisponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201549 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité L_37_2005 A Livre Ixelles Rez Prêt autorisé
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