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L’utilisation des scénarios sociaux : élaboration d’un programme d’intervention et perceptions d’adolescents ayant un trouble envahissant du développement / Sonia Camiré in Revue de psychoéducation, Vol. 40, n°1 (Avril 2011)  

Public ISBD [article]  inRevue de psychoéducation > Vol. 40, n°1 (Avril 2011) . - p. 87-103 Titre : L’utilisation des scénarios sociaux : élaboration d’un programme d’intervention et perceptions d’adolescents ayant un trouble envahissant du développement Type de document : Article Auteurs : Sonia Camiré ; Georgette Goupil Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 87-103 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Habileté sociale ; TROUBLES ENVAHISSANTS DU DEVELOPPEMENT (TED) Autres descripteurs Scenario social Résumé : Cette étude exploratoire décrit le développement, la validation et l’application d’un programme sur les scénarios sociaux auprès de quatre adolescents entre 14 et 16 ans qui présentent un trouble envahissant du développement. Ce programme a pour particularité de faire participer le jeune dans la réalisation et l’application de son scénario social. Les résultats obtenus permettent d’observer que les adolescents peuvent prendre plusieurs décisions sur la création et l’application de leur scénario social : la forme, la fréquence, le moment et le lieu de lecture du scénario. Les résultats indiquent aussi que les adolescents peuvent jouer un rôle actif l’utilisation de stratégies pour les aider à résoudre leurs problèmes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2011-v40-n1-psyedu04747/1061963ar.pdf Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252353 [article] L’utilisation des scénarios sociaux : élaboration d’un programme d’intervention et perceptions d’adolescents ayant un trouble envahissant du développement [Article] / Sonia Camiré ; Georgette Goupil . - 2011 . - p. 87-103. Langues : Français (fre) in Revue de psychoéducation > Vol. 40, n°1 (Avril 2011) . - p. 87-103 Descripteurs : HE Vinci Adolescent ; Habileté sociale ; TROUBLES ENVAHISSANTS DU DEVELOPPEMENT (TED) Autres descripteurs Scenario social Résumé : Cette étude exploratoire décrit le développement, la validation et l’application d’un programme sur les scénarios sociaux auprès de quatre adolescents entre 14 et 16 ans qui présentent un trouble envahissant du développement. Ce programme a pour particularité de faire participer le jeune dans la réalisation et l’application de son scénario social. Les résultats obtenus permettent d’observer que les adolescents peuvent prendre plusieurs décisions sur la création et l’application de leur scénario social : la forme, la fréquence, le moment et le lieu de lecture du scénario. Les résultats indiquent aussi que les adolescents peuvent jouer un rôle actif l’utilisation de stratégies pour les aider à résoudre leurs problèmes. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2011-v40-n1-psyedu04747/1061963ar.pdf Format de la ressource électronique : pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=252353