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Accord interjuges des nouveaux domaines, la littératie et la numératie, de l’AEPS/EIS

Colombe Lemire ; Carmen Dionne ; Suzie McKinnon |

Dans Revue de psychoéducation (Vol. 44, n° 1, Avril 2015)

Cet article présente les degrés d’accord interjuges entre deux évaluateurs pour les nouveaux domaines, la littératie et la numératie, du Programme EIS Évaluation Intervention Suivi, une adaptation francophone de l’Assessment, Evaluation, and Pro[...]

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Revue de psychoéducation. Vol. 44, n°1 (Avril 2015)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

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Au-delà du protocole… l’individualisation de l’intervention comportementale précoce pour l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme

Annie Paquet, Auteur ; Carmen Dionne, Auteur ; Louis Jr Baillargeon, Auteur ; Suzie McKinnon, Auteur ; Myriam Rousseau, Auteur |

Dans Revue de psychoéducation (Vol. 51, n° 1, Mai 2022)

Au Québec, les enfants d’âge préscolaire ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) reçoivent des services d’intervention comportementale intensive (ICI) par le biais des établissements du réseau de la santé et des services sociaux. L’intens[...]

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Formation en ligne destinée aux parents d’enfants ayant un TSA : étude pilote des effets et de la validité sociale

Suzie McKinnon, Auteur ; Myriam Rousseau, Auteur ; Marie-Hélène Poulin, Auteur ; Jacinthe Bourassa, Auteur ; Mélissa Corriveau, Auteur |

Dans Revue de psychoéducation (Vol. 51, n° 1, Mai 2022)

Le Trouble du spectre de l’autisme (TSA) chez l’enfant est susceptible d’influencer le fonctionnement, la qualité de vie et l’adaptation des familles. Or, bien que l’importance de former les parents et de les soutenir dans leurs interventions so[...]

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