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Éveil visuel à l’image chez de jeunes enfants cérébrolésés : étude pilote d’un accompagnement pluridisciplinaire pour une intégration multimodale / A.-C. Fintz in Motricité cérébrale, Vol.36, n° 1 (Mars 2015)  

Public ISBD [article]  inMotricité cérébrale > Vol.36, n° 1 (Mars 2015) . - p. 1-8 Titre : Éveil visuel à l’image chez de jeunes enfants cérébrolésés : étude pilote d’un accompagnement pluridisciplinaire pour une intégration multimodale Type de document : Article Auteurs : A.-C. Fintz ; E. Colin ; D. Schwartz ; J. Vermot-Desroches ; C. Peter-Faucher ; C. Minoret Article en page(s) : p. 1-8 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Cérébrolésé enfant HE Vinci Développement psychomoteur de l'enfant ; Pluridisciplinaire ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Rééducation du cérébrolésé Résumé : Afin de susciter un intérêt visuel pour l’image, support indispensable aux prérequis des apprentissages scolaires, nous avons proposé un travail sur les ombres chinoises à cinq enfants cérébrolésés présentant un retard de développement psychomoteur important et des troubles neurovisuels. Dans une première partie, les perceptions visuelles sont sollicitées par des couleurs, des formes géométriques élémentaires puis par des silhouettes simples projetées sur un écran. Dans un second temps, les structurations spatiales et temporelles, la proprioception et le schéma corporel sont travaillés en créant des ombres avec le corps sur un écran. Nous avons observé plusieurs types d’évolutions, visuelles et comportementales : une augmentation de l’intérêt pour l’image tant par sa création que par son observation, une diminution de la distractibilité et des relations sociales plus manifestes. Cette expérience thérapeutique et éducative menée sur une année témoigne de l’importance d’une prise en charge pluridisciplinaire tant par la mise en commun des savoirs, que par la confrontation des objectifs propres à chaque professionnel pour un accompagnement holistique du jeune enfant cérébrolésé dans l’appréhension de l’image. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/95831 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221637 [article] Éveil visuel à l’image chez de jeunes enfants cérébrolésés : étude pilote d’un accompagnement pluridisciplinaire pour une intégration multimodale [Article] / A.-C. Fintz ; E. Colin ; D. Schwartz ; J. Vermot-Desroches ; C. Peter-Faucher ; C. Minoret . - p. 1-8. Langues : Français (fre) in Motricité cérébrale > Vol.36, n° 1 (Mars 2015) . - p. 1-8 Descripteurs : Autres descripteurs Cérébrolésé enfant HE Vinci Développement psychomoteur de l'enfant ; Pluridisciplinaire ; Prise en charge pluridisciplinaire ; Rééducation du cérébrolésé Résumé : Afin de susciter un intérêt visuel pour l’image, support indispensable aux prérequis des apprentissages scolaires, nous avons proposé un travail sur les ombres chinoises à cinq enfants cérébrolésés présentant un retard de développement psychomoteur important et des troubles neurovisuels. Dans une première partie, les perceptions visuelles sont sollicitées par des couleurs, des formes géométriques élémentaires puis par des silhouettes simples projetées sur un écran. Dans un second temps, les structurations spatiales et temporelles, la proprioception et le schéma corporel sont travaillés en créant des ombres avec le corps sur un écran. Nous avons observé plusieurs types d’évolutions, visuelles et comportementales : une augmentation de l’intérêt pour l’image tant par sa création que par son observation, une diminution de la distractibilité et des relations sociales plus manifestes. Cette expérience thérapeutique et éducative menée sur une année témoigne de l’importance d’une prise en charge pluridisciplinaire tant par la mise en commun des savoirs, que par la confrontation des objectifs propres à chaque professionnel pour un accompagnement holistique du jeune enfant cérébrolésé dans l’appréhension de l’image. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/95831 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221637

FIBULIGO : un nouveau test de reconnaissance visuelle d’images naturelles pour des enfants de 4 à 11 ans / A.-C. Fintz in Motricité cérébrale, Vol.40, n° 1 (Mars 2019)  

Public ISBD [article]  inMotricité cérébrale > Vol.40, n° 1 (Mars 2019) . - p. 19-25 Titre : FIBULIGO : un nouveau test de reconnaissance visuelle d’images naturelles pour des enfants de 4 à 11 ans Type de document : Article Auteurs : A.-C. Fintz ; D. Burger ; C. Liverquin ; J. Godar ; C. Minoret Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 19-25 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Reconnaissance visuelle Autres descripteurs Bilan d'habilete visuelle Résumé : La mise en évidence de difficultés dans les apprentissages chez l’enfant, nécessite d’analyser les différentes fonctions visuelles afin de détecter les troubles associés, en particulier, les difficultés dans la reconnaissance d’images. Nous avons créé un test de reconnaissance d’images naturelles, nommé FIBULIGO, qui s’inscrit dans une pratique pluridisciplinaire et tient compte des connaissances actuelles dans les analyses cérébrales du message visuel. FIBULIGO se positionne comme un outil complémentaire dans le dépistage et la caractérisation des déficiences visuelles d’origine cérébrale au niveau des analyses perceptives chez des enfants de 4 à 10 ans. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1281 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221851 [article] FIBULIGO : un nouveau test de reconnaissance visuelle d’images naturelles pour des enfants de 4 à 11 ans [Article] / A.-C. Fintz ; D. Burger ; C. Liverquin ; J. Godar ; C. Minoret . - 2019 . - p. 19-25. Langues : Français (fre) in Motricité cérébrale > Vol.40, n° 1 (Mars 2019) . - p. 19-25 Descripteurs : HE Vinci Reconnaissance visuelle Autres descripteurs Bilan d'habilete visuelle Résumé : La mise en évidence de difficultés dans les apprentissages chez l’enfant, nécessite d’analyser les différentes fonctions visuelles afin de détecter les troubles associés, en particulier, les difficultés dans la reconnaissance d’images. Nous avons créé un test de reconnaissance d’images naturelles, nommé FIBULIGO, qui s’inscrit dans une pratique pluridisciplinaire et tient compte des connaissances actuelles dans les analyses cérébrales du message visuel. FIBULIGO se positionne comme un outil complémentaire dans le dépistage et la caractérisation des déficiences visuelles d’origine cérébrale au niveau des analyses perceptives chez des enfants de 4 à 10 ans. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.em-premium.com/article/1281 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=221851