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Auteur Geneviève Paquette |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheLes problèmes de comportement à l’enfance et les problèmes dépressifs : rôle médiateur du rejet social, des interactions parent-enfant et des difficultés scolaires / Mélanie Lapalme ; Marie-Josée Picarou ; Geneviève Paquette ; Michèle Déry ; Pierrette Verlaan in Revue de psychoéducation, Vol. 47, n° 1 (Avril 2018)
Titre : Les problèmes de comportement à l’enfance et les problèmes dépressifs : rôle médiateur du rejet social, des interactions parent-enfant et des difficultés scolaires Type de document : Article Auteurs : Mélanie Lapalme ; Marie-Josée Picarou ; Geneviève Paquette ; Michèle Déry ; Pierrette Verlaan Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 87-110 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Adolescent dépressif ; Difficulté scolaire ; Insertion sociale ; Interaction adulte enfant ; Troubles du comportementRésumé : Les problèmes de comportement et les problèmes dépressifs surviennent fréquemment en cooccurrence à l’adolescence et entraînent leur lot de conséquences. En se basant sur le modèle de Patterson et Capaldi (1990), la présente étude a pour but de valider le rôle des variables de rejet social (rejet par les pairs, insertion sociale) et des difficultés scolaires, mais aussi des interactions parentenfant (chaleur, coercition) en tant que médiateurs du lien entre les problèmes de comportement présents à l’enfance et le développement de problèmes dépressifs à l’aube de l’adolescence, et de vérifier si ces liens diffèrent selon le sexe. Au final, l’échantillon est composé de 675 enfants, dont 319 filles, âgés entre 6 et 9 ans initialement et recrutés parce qu’ils présentaient des problèmes de comportement ou différents facteurs de risque des problèmes de comportement. Les résultats montrent que, chez les garçons, c’est particulièrement la qualité de leur insertion sociale qui permet d’expliquer le lien entre la présence de problèmes de comportement et le développement de problèmes dépressifs ultérieurs. Chez les filles, c’est plutôt la qualité des interactions chaleureuse du parent envers elle. Sur le plan des retombées pratiques, les résultats pointent le rôle des relations parentales et de l’insertion sociale dont l’importance varie selon le sexe dans la relation entre les problèmes de comportement et la dépression. Certaines recommandations concernant les pratiques probantes en matière d’intervention auprès des enfants présentant des problèmes de comportement sont formulées. DOI : 10.7202/1046773ar|1 Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2018-v47-n1-psyedu03721/1046773ar.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220254
in Revue de psychoéducation > Vol. 47, n° 1 (Avril 2018) . - p. 87-110[article]Exemplaires (1)
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Titre : La qualité de vie et le processus d’adaptation (coping) de mères haïtiennes de garçons présentant un trouble du spectre de l’autisme Type de document : Article Auteurs : Geneviève Paquette ; Nathalie Poirier ; Émilie Cappe Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 147-175 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci
Qualité de vie ; Stratégie d'ajustement ; Trouble du spectre autistique (TSA)
Autres descripteurs
Parents d'autisteRésumé : Cette étude exploratoire a pour but d’examiner les conséquences du trouble du spectre de l’autisme (TSA) (American Psychiatric Association [APA], 2013) sur la qualité de vie des mères issues de l’immigration haïtienne et leurs différentes stratégies d’adaptation. Douze mères d’origine haïtienne ont été interviewées. Leurs garçons sont âgés de 5 à dix-huit ans et présentent un TSA. Les mères ont répondu à 6 questionnaires conçus et adaptés par Cappe (2009) sur : 1) des informations concernant leur enfant et leur situation familiale; 2) le stress perçu; 3) le soutien social perçu; 4) le contrôle perçu; 5) les stratégies d’adaptation et 6) la qualité de vie. Les résultats ont été analysés selon une méthode quantitative descriptive et ils ouvrent des pistes de recherche et d’intervention auprès des mères d’enfants qui présentent un TSA. Certaines données qualitatives recueillies enrichissent ou appuient nos résultats. Les mères d’origine haïtienne perçoivent généralement leur sentiment de contrôle lors de l’apparition et pendant l’évolution du TSA de leur enfant dans le cadre de leur croyance religieuse. Cette étude a démontré que leur qualité de vie peut être considérée moyenne et que leurs stratégies d’adaptation sont principalement axées sur la résolution de problème ou sur la recherche d’un soutien social. Des recherches ultérieures devraient se pencher sur la question de l’élément religieux dans ce processus d’adaptation chez les parents d’origine haïtienne. Des études sur les outils permettant de mesurer ce type d’adaptation seraient profitables. D’autre part, il importe grandement que les interventions destinées à cette population tiennent compte des valeurs et du système de pensée de ces familles eu égard au TSA. DOI : 10.7202/1060010ar|1 Disponible en ligne : Oui/Non En ligne : https://www.erudit.org/fr/revues/psyedu/2019-v48-n1-psyedu04611/1060010ar.pdf Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=220275
in Revue de psychoéducation > Vol. 48, n° 1 (Avril 2019) . - p. 147-175[article]Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue de psychoéducation. Vol.48, n°1 (Avril 2019) Périodique papier Ixelles Rez Consultation sur place uniquement
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