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Anomalies paroxystiques nocturnes et troubles de l'apprentissage / F. Cheliout-Heraut in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 55, n° 4 (Aout 2007)  

[article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 55, n° 4 (Aout 2007) . - p. 232-238 Titre : Anomalies paroxystiques nocturnes et troubles de l'apprentissage Type de document : Article Auteurs : F. Cheliout-Heraut ; Z. Élomari ; Alain Picard Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 232-238 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dyslexie ; Dysphasie développementale ; Dyspraxie ; Trouble spécifique des apprentissages Autres descripteurs Anomalies paroxystiques du sommeil ; Troubles du sommeil de l'enfant Résumé : Cette étude concerne l'analyse des enregistrements polysomnographiques de 33 enfants présentant un trouble spécifique de l'apprentissage avec neuf cas de dysphasie (expressive dans quatre cas et phonologicosyntaxique dans cinq cas); 21 cas de retard du langage écrit (dyslexie) et trois cas de dyspraxie avec retentissement sur le graphisme et le calcul. Ces enfants ont tous eu un bilan neuropsychologique détaillé, une IRM, un EEG standard, un enregistrement polysomnographique avec les dérivations symétriques frontorolandiques, frontotemporales et temporo-occipitales, un électro-oculogramme, un électrocardiogramme et un électromyogramme. Le but du travail est d'une part, de rechercher l'existence d'anomalies paroxystiques dans le sommeil chez ces enfants, d'en évaluer leur localisation, leur densité et leur distribution selon les stades de sommeil et d'autre part, d'étudier l'architecture du sommeil dans ce groupe et de la comparer avec un groupe témoin du même âge. Sur les 33 enfants, 19 avaient des anomalies paroxystiques dans le sommeil (57,5%) avec une densité variant de 4 à 90% du temps de sommeil total (TST) et supérieure à 10% (TST) dans 12 cas (36%). Concernant l'architecture du sommeil, on constate une réduction du TST et une augmentation de la durée des réveils intrasommeil significatives par rapport au groupe témoin. Ces résultats confirment ceux observés sur des travaux antérieurs (Chéliout-Héraut et al. 1992, 1999, Echenne et al. 1990, 1992, Picard et al. 1998, John et Nasr 2001) portant sur la relation entre anomalies paroxystiques dans le sommeil et troubles du langage oral et montrent de plus la présence de ces anomalies dans les autres troubles de l'apprentissage. L'importance de ces anomalies est discutée dans la physiopathologie des troubles spécifiques de l'apprentissage. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/66406 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217497 [article]

Dysphasies et anomalies paroxystiques / F. Cheliout-Heraut in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.4, t.4 (Décembre 1992)  

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.4, t.4 (Décembre 1992) . - p. 177-184 Titre : Dysphasies et anomalies paroxystiques Type de document : Article Auteurs : F. Cheliout-Heraut ; Alain Picard ; D. Turlan ; Philippe Lacert ; J. De Lattre Année de publication : 1992 Article en page(s) : p. 177-184 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Dysphasie ; Electroencéphalographie (EEG) ; Epilepsie ; Prématuré ; Sommeil ; Sommeil de l'enfant ; Troubles de l'apprentissage Autres descripteurs Leucomalacie periventriculaire Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.anae-revue.com/app/download/7097500381/ANAE+1992+-+N%C2%B0+4+-+volum [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222580 [article]

Étude normative de l’électrorétinogramme chez l’enfant. Application dans l’autisme infantile / F. Cheliout-Heraut in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 56, n° 8 (Décembre 2008)  

[article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 56, n° 8 (Décembre 2008) . - p. 530-539 Titre : Étude normative de l’électrorétinogramme chez l’enfant. Application dans l’autisme infantile Type de document : Article Auteurs : F. Cheliout-Heraut ; A. Lemaître ; N. Lemorvan ; [et al.] Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 530-539 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Autisme infantile ; Autiste enfant ; Enfant (6-12 ans) ; Normes ; Trouble autistique ; Troubles visuels Mots-clés : électrorétinogramme  ERG  maturation ERG  ERG photopique  ERG scotopique Résumé : Introduction L’électrorétinogramme permet de recueillir la réponse rétinienne directe à la stimulation lumineuse. Utilisé chez l’adulte comme chez l’enfant cet examen est d’une grande aide au diagnostic d’atteinte rétinienne soit isolée soit dans le cadre d’une atteinte plus diffuse. But du travail Établir des valeurs normatives des réponses ERG en fonction de l’âge chez l’enfant et comparer ces valeurs à celles obtenues dans un petit groupe d’enfants autistes. Matériel et méthode L’exploration rétinienne par ERG photopique et scotopique a été réalisée chez 46 enfants témoins sains et dix adultes, puis chez six enfants atteints d’autisme infantile. L’exploration ERG est effectuée à l’aide d’électrodes de contact (ERG-jet) placées sur la cornée de chaque œil. Les réponses sont enregistrées grâce à un appareil Nicolet Spirit®. Selon l’âge lors des tests, quatre groupes d’enfants témoins ont été étudiés. Groupe 1 : 14 enfants âgés de trois mois ; groupe 2 : neuf enfants âgés de 12 mois ; groupe 3 : 13 enfants âgés de 24 mois et groupe 4 : dix enfants âgés de 36 mois. Résultats Les résultats obtenus ont été comparés, d’une part, à un groupe d’adultes témoins d’âge moyen 39 ans, d’autre part, à ceux des enfants autistes d’âge moyen quatre ans. On constate que les réponses ERG scotopiques et photopiques sont matures dés la première année de vie mais que la maturation continue de façon progressive jusqu’à l’âge de trois–quatre ans. Les enfants atteints d’autisme infantile ont des réponses perturbées surtout en photopique. Plus ces perturbations sont importantes, plus les troubles de comportement sont massifs. Conclusion L’examen ERG est un outil essentiel chez l’enfant dans un bilan d’atteinte rétinienne. La maturation rapide des voies rétiniennes permet son usage très tôt chez l’enfant. Il peut également être utilisé chez l’enfant atteint d’autisme infantile dans l’évaluation du degré d’atteinte afin de mieux adapter la prise en charge. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/18918 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=217617 [article]

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Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Vol. 56, n° 8 (Décembre 2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Potentiels évoqués cognitifs et dyspraxie : étude préliminaire / F. Cheliout-Heraut in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.20 t.3, n°98 (Juin 2008)

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.20 t.3, n°98 (Juin 2008) Titre : Potentiels évoqués cognitifs et dyspraxie : étude préliminaire Type de document : Article Auteurs : F. Cheliout-Heraut ; C. Antonetti ; A. Lemaître ; F. Bour ; F. Elmassioui Année de publication : 2008 Descripteurs : HE Vinci Enfant (6-12 ans) ; Enfant dyspraxique ; Potentiel évoqué cognitif (ERP) ; Potentiels évoqués auditifs précoces (PEAP) Autres descripteurs Auditory P300 Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222233 [article]

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ANAE n°98 (Juin 2008)	Périodique papier	Ixelles	Rez	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt