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[article] | Titre : |
Les ressources symboliques à l'adolescence : transition vers le monde adulte |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Tania Zittoun |
| Article en page(s) : |
p. 6-14 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
HE Vinci
Adolescence
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| Résumé : |
L’adolescence est une période qui demande à la personne de changer beaucoup : elle fréquente divers lieux, noue des relations à de nouvelles personnes, est amenée à développer de nouvelles compétences, à l’école et en dehors. Ces changements nombreux peuvent alors mettre à l’épreuve son sentiment d’identité personnelle. En considérant cette dernière comme dialogique, c’est-à-dire demandant l’articulation dynamique de divers aspects, cet article explore ce qui peut la soutenir. En particulier, il suggère que des chansons, des livres ou des films peuvent être mobilisés par des adolescents comme ressources symboliques pour soutenir un sentiment de continuité au travers des expériences. Quelques exemples tirés d’une recherche (le projet SYRES) illustrent cela et permettent d’esquisser le rôle des adultes dans ces
dynamiques. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=212624 |
in Langage et pratiques > 49 (Juin 2012) . - p. 6-14
[article] Les ressources symboliques à l'adolescence : transition vers le monde adulte [Article] / Tania Zittoun . - p. 6-14. Langues : Français ( fre) in Langage et pratiques > 49 (Juin 2012) . - p. 6-14 | Descripteurs : |
HE Vinci
Adolescence
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| Résumé : |
L’adolescence est une période qui demande à la personne de changer beaucoup : elle fréquente divers lieux, noue des relations à de nouvelles personnes, est amenée à développer de nouvelles compétences, à l’école et en dehors. Ces changements nombreux peuvent alors mettre à l’épreuve son sentiment d’identité personnelle. En considérant cette dernière comme dialogique, c’est-à-dire demandant l’articulation dynamique de divers aspects, cet article explore ce qui peut la soutenir. En particulier, il suggère que des chansons, des livres ou des films peuvent être mobilisés par des adolescents comme ressources symboliques pour soutenir un sentiment de continuité au travers des expériences. Quelques exemples tirés d’une recherche (le projet SYRES) illustrent cela et permettent d’esquisser le rôle des adultes dans ces
dynamiques. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
http://arld.ch/fileadmin/user_upload/Documents/ARLD/WWW/Editeurs/Logopedistes/La [...] |
| Format de la ressource électronique : |
pdf |
| Permalink : |
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trié(s) par (Pertinence décroissant(e), Titre croissant(e)) Faire une suggestion Affiner la rechercheQuand la culture entre dans les recherches en psychologie du développement / Tania Zittoun in Enfance, Vol.58, n° 2 (Avril 2006)
