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[article] | Titre : |
Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques: comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières |
| Type de document : |
Article |
| Auteurs : |
Geneviève de Weck, Auteur ; Anne Salazar Orvig, Auteur |
| Année de publication : |
2010 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Descripteurs : |
Autres descripteurs
Dialogue ; Interaction mère enfant ; Pragmatique
|
| Résumé : |
Face à des troubles dysphasiques affectant les aspects structurels du langage chez les enfants,
on peut faire l’hypothèse que ces difficultés influencent les interactions dans lesquelles ces
enfants s’inscrivent, même en l’absence de troubles pragmatiques avérés. L’article se situe
dans ce questionnement et présente quelques résultats d’un programme de recherche. Les
modes de fonctionnement de dyades mères-enfants typiques (4-7 ans) et dysphasiques (5-7
ans) sont comparés dans des situations langagières familières et contrastées : lecture d’un livre,
jeu de devinettes et jeu symbolique. Les analyses portent sur la participation verbale des
interactants, les modalités des tours de parole, les relations que le non verbal entretient avec le
verbal, les types d’interventions des mères et des enfants, ainsi que les questions des mères.
Les résultats mettent en évidence des profils hétérogènes des différents types de dyades : les
dyades avec un enfant dysphasique présentent un mode de fonctionnement des interactions
souvent plus proche de celui des dyades avec un enfant typique du même âge qu’avec un
enfant plus jeune ; mais elles se caractérisent aussi par des spécificités. Par ailleurs, on
constate une influence des situations d’interaction sur le fonctionnement interactif des mères
et des enfants entraînant des variations de leurs conduites langagières. Ainsi, il ressort que les
enfants dysphasiques, malgré leurs troubles structuraux, manifestent une certaine capacité
d’adaptation au contexte. Quelques implications cliniques sont esquissées en conclusion. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
http://www.glossa.fr/pdfs/GlossaSpecialXemesrencontresdorthophonie_2011052317160 [...] |
| Permalink : |
https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=239452 |
in Glossa > 109 bis (2010)
[article] Compétences interactionnelles et troubles dysphasiques: comparaison de dialogues mère-enfant dans différentes activités langagières [Article] / Geneviève de Weck, Auteur ; Anne Salazar Orvig, Auteur . - 2010. Langues : Français ( fre) in Glossa > 109 bis (2010) | Descripteurs : |
Autres descripteurs
Dialogue ; Interaction mère enfant ; Pragmatique
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| Résumé : |
Face à des troubles dysphasiques affectant les aspects structurels du langage chez les enfants,
on peut faire l’hypothèse que ces difficultés influencent les interactions dans lesquelles ces
enfants s’inscrivent, même en l’absence de troubles pragmatiques avérés. L’article se situe
dans ce questionnement et présente quelques résultats d’un programme de recherche. Les
modes de fonctionnement de dyades mères-enfants typiques (4-7 ans) et dysphasiques (5-7
ans) sont comparés dans des situations langagières familières et contrastées : lecture d’un livre,
jeu de devinettes et jeu symbolique. Les analyses portent sur la participation verbale des
interactants, les modalités des tours de parole, les relations que le non verbal entretient avec le
verbal, les types d’interventions des mères et des enfants, ainsi que les questions des mères.
Les résultats mettent en évidence des profils hétérogènes des différents types de dyades : les
dyades avec un enfant dysphasique présentent un mode de fonctionnement des interactions
souvent plus proche de celui des dyades avec un enfant typique du même âge qu’avec un
enfant plus jeune ; mais elles se caractérisent aussi par des spécificités. Par ailleurs, on
constate une influence des situations d’interaction sur le fonctionnement interactif des mères
et des enfants entraînant des variations de leurs conduites langagières. Ainsi, il ressort que les
enfants dysphasiques, malgré leurs troubles structuraux, manifestent une certaine capacité
d’adaptation au contexte. Quelques implications cliniques sont esquissées en conclusion. |
| Disponible en ligne : |
Oui |
| En ligne : |
http://www.glossa.fr/pdfs/GlossaSpecialXemesrencontresdorthophonie_2011052317160 [...] |
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