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4 étapes à la clef d'un probleme / Alain Menissier in Ortho magazine, 44 (février 2003)

[article]  inOrtho magazine > 44 (février 2003) Titre : 4 étapes à la clef d'un probleme Type de document : Article Auteurs : Alain Menissier Année de publication : 2003 Descripteurs : HE Vinci Addition ; Atelier logico-mathématique ; Bilan logico-mathématique ; Résolution de problème Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215952 [article]

Les activités logico-mathématiques / Alain Menissier in Rééducation orthophonique, Vol. 37, n°199 (Septembre 1999)

[article]  inRééducation orthophonique > Vol. 37, n°199 (Septembre 1999) Titre : Les activités logico-mathématiques Type de document : Article Auteurs : Alain Menissier ; ed Année de publication : 1999 Descripteurs : HE Vinci Acalculie ; Atelier logico-mathématique ; Dyscalculie Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213223 [article]

Les activités numériques, opérations logiques et formulations langagières: du normal au pathologique / Shirley Vinter (1999)

Titre : Les activités numériques, opérations logiques et formulations langagières: du normal au pathologique Type de document : Livre Auteurs : Shirley Vinter ; Alain Menissier Editeur : Besançon : Laboratoire d'Audiophonologie et d'Orthophonie Année de publication : 1999 Collection : Confrontations orthophoniques num. 3 Importance : 327 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-913322-12-7 Prix : 21.57 Descripteurs : HE Vinci Activité numérique ; Apprentissage du calcul ; Apprentissage numérique ; Compétence mathématique ; Dyscalculie ; Logique ; Performance cognitive ; Performance scolaire ; Troubles du calcul Autres descripteurs Competence perceptive Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201924

Contenu

• Dyscalculies chez l'enfant atteint de lésions cérébrales précoces : pluralité symptomatique, pluralité thérapeutique / Michèle Mazeau
• Origine linguistique de certains troubles du calcul chez l'enfant / Anne Van Hout
• Le développement du comptage et son rôle dans les troubles numériques / Jacques Grégoire
• Pourquoi les bons élèves réussissent! / Jean-Pierre Levain
• Peut-on prévoir la dyscalculie chez un enfant de huit ans? Essai de diagnostic de figurativité selon une approche de psychologie génétique cognitive / Sonia Bellot
• Syndrome de Landau-Kleffner : mémoire, calcul et prise en charge / F. Fauvet
• Performances perceptivo-tactiles et performances arithmétiques chez le jeune enfant / Catherine Marinthe
• Les voies de l'apprentissage du calcul / Marianne Klees-Delange
• Education cognitive précoce : à chaque âge ses "problèmes" / Michelle Gaillard-Damouche
• La neuropsychologie du calcul et du traitement des nombres : éléments d'introduction / Xavier Seron
• Le transcodage numérique : du code verbal oral vers le code arabe chez l'enfant / Hélène Perros-Durand
• Les activités numériques : de la psychologie cognitive à la démarche rééducative... / Alain Menissier
• Ateliers d'activités logiques et mathématiques ou comment favoriser le développement de la pensée et l'acquisiiton des connaissances chez des jeunes enfants sourds / Marta Rojo-Torres
• Bases nécessaires pour l'acquisition sereine du système décimal / Hélène Koppel
• Performances et attitudes des filles et des garçons en mathématiques / Annette Jarlégan
• Faut-il ajouter l'addition aux capacités cognitives précoces du nourrisson, qui se multiplient, ou peut-on se soustraire à cette hypothèse qui divise? / Roger Lécuyer

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_42_1097	Livre	Ixelles	Mezzanine	Prêt autorisé Disponible

Les activités numériques : de la psychologie cognitive à la démarche rééducative... / Alain Menissier

in Les activités numériques, opérations logiques et formulations langagières: du normal au pathologique / Shirley Vinter (1999) Titre : Les activités numériques : de la psychologie cognitive à la démarche rééducative... Type de document : Chapitre de livre Auteurs : Alain Menissier Descripteurs : HE Vinci Compétence numérique ; Jeux mathématiques ; Multiplication : mathématique Autres descripteurs Connaissance declarative ; Connaissance procedurale ; Methodologie mathematique Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201937

Avec Lucie, sur le chemin des écoliers… (Ou comment agrandir le domaine de validité des schèmes pertinents) / Alain Menissier in Glossa, 120 (Juin 2016)  

[article]  inGlossa > 120 (Juin 2016) . - p. 44-74 Titre : Avec Lucie, sur le chemin des écoliers… (Ou comment agrandir le domaine de validité des schèmes pertinents) Type de document : Article Auteurs : Alain Menissier Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 44-74 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Bilan logico-mathématique ; Cognition mathématique ; Remédiation Autres descripteurs Schème Résumé : Lucie, âgée de 12 ans, consulte sur la demande de l’enseignant pour un échec électif en mathématiques. Si le bilan vise à établir (ou à infirmer) un diagnostic précis, il permet aussi de déterminer les objectifs de la rééducation et de cibler une approche réaliste de la prise en charge. Le clinicien se doit donc de faire la part entre les conceptions erronées et/ou parcellaires des acquis de la sphère mathématique. La remédiation développera ainsi une mise en contexte des situations problèmes afin de travailler sur la prise de décision logique et la pertinence entre schèmes dangereux et schèmes pertinents. Pour cela, il nous faudra revenir sur quelques principes de base: - Savoir reconnaître et différencier les schèmes pertinents et les schèmes dangereux - Mettre l’enfant en situation de réussir (recherche et mobilisation des schèmes pertinents) - Ne pas hésiter à suivre parfois «le chemin des écoliers» - Consolider l’application du schème pertinent : l’enfant construit et élabore sa propre règle de fonctionnement. Pour rétablir un lien entre stratégies et signification, nous ne devons pas oublier que chaque contexte de situation-problème requiert une spécification des schèmes: en d’autres termes, le clinicien doit tenir compte d’une reconstruction partielle des schèmes selon les contraintes propres à chaque situation particularisée et selon le niveau des significations attribuées à celle-ci. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/632 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211653 [article]

Le bilan des activités logico-mathématiques : indications pratiques et cliniques / Alain Menissier in Rééducation orthophonique, Vol.40, n°212 (décembre 2002)

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Les carnets cliniques d'Ortho Edition. Calcul / Alain Menissier (2021)

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La cognition mathématique : un élargissement conceptuel / Alain Menissier in Ortho magazine, 130 (Mai-juin 2017)  

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Comprendre, classer et analyser les problèmes multiplicatifs / Alain Menissier in L'Orthophoniste, 271 (septembre 2007)

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Le contrôle de la planification des actions à travers l'épreuve clinique du camion / Alain Menissier in Glossa, 91 (Mars 2005)  

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Dyscalculie / Alain Menissier (2022)

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Dyscalculie ou dyscalculies? / Alain Menissier in Ortho magazine, 44 (février 2003)

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Exercices de style sur la logique des états et des relations ou comment faire beaucoup avec peu... / Alain Menissier in Rééducation orthophonique, Vol.43, n° 223 (perdu) (octobre 2005)

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Les jeux de l'ANE / Alain Menissier

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MATHado-MATHadulte, un logiciel de remédiation des troubles de la Cognition Mathématique chez l’Adolescent et chez l’Adulte / Alain Menissier in Rééducation orthophonique, Vol.54, n°270 (Juin 2017)

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