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Acquisition normale du langage parlé / Christophe-Loïc Gérard in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.9 t.2, n°42 (Juin 1997)  

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.9 t.2, n°42 (Juin 1997) . - p. 46-47 Titre : Acquisition normale du langage parlé Type de document : Article Auteurs : Christophe-Loïc Gérard Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 46-47 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Acquisition de la parole ; Acquisition du langage Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.anae-revue.com/app/download/7104177881/ANAE+N%C2%B0+42+-+Juin+1997+- [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222687 [article]

Acuité temporelle auditive et trouble du langage / Annie Dumont in Glossa, 76 (Juin 2001)  

[article]  inGlossa > 76 (Juin 2001) . - p. 28-37 Titre : Acuité temporelle auditive et trouble du langage Type de document : Article Auteurs : Annie Dumont ; Christian Lorenzi ; Christophe-Loïc Gérard ; Thierry Van den Abbeele Année de publication : 2001 Article en page(s) : p. 28-37 Langues : Français (fre) Descripteurs : Autres descripteurs Trouble specifique du langage (TSDL) HE Vinci Acuité temporelle auditive ; Reconnaissance de la parole Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.glossa.fr/index.php/glossa/article/view/146 Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=211494 [article]

Clinique des troubles des apprentissages / Christophe-Loïc Gérard (2014)  

Titre : Clinique des troubles des apprentissages : De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative Type de document : Livre Auteurs : Christophe-Loïc Gérard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve, Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2014 Collection : Questions de personne ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0406-2 Langues : Français (fre) Résumé : Quels sont les troubles de l'apprentissage les plus communément observés ? Quelles en sont les origines? Comment les dépister et les différencier d'autres pathologies ? Quels sont les objectifs de l'évaluation neuropsychologique ? Les difficultés d'apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l'enfant et l'adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l'enjeu est de reconnaitre celles qui relèvent effectivement d'un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre. Sur base d'une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d'une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d'une discipline appelée « Neuropsychologie clinique de l'enfant ». Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d'apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l'interface entre l'équipement neuropsychologique de l'enfant et son environnement. Clinique des troubles des apprentissages traite des principaux syndromes perturbant l'acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde également les troubles du geste et de l'attention ainsi que ceux affectant l'enfant cérébrolésé. Pratique, ce guide clinique intéressera l'ensemble des personnels impliqués dans l'éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu'elles sont proposées dans les centres de références nationaux. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/clinique-des-tro [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242917

Clinique des troubles des apprentissages : De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative / Christophe-Loïc Gérard (2011)  

Titre : Clinique des troubles des apprentissages : De l'évaluation neuropsychologique à la programmation éducative Type de document : Livre Auteurs : Christophe-Loïc Gérard Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Année de publication : 2011 Collection : Questions de personne Importance : 217 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6262-7 Prix : 36.00 Descripteurs : HE Vinci Dyspraxie ; Education ; Lésions encéphaliques ; Retard mental ; Tests neuropsychologiques ; Troubles de l'apprentissage ; Troubles du calcul ; Troubles du langage Résumé : Quels sont les troubles de l'apprentissage les plus communément observés ? Quelles en sont les origines? Comment les dépister et les différencier d'autres pathologies ? Quels sont les objectifs de l'évaluation neuropsychologique ? Les difficultés d’apprentissage sont une cause fréquente de consultation pour l’enfant et l’adolescent. Pour le praticien confronté aux plaintes de ces patients, l’enjeu est de reconnaitre celles qui relèvent effectivement d’un trouble mettant en cause le développement des instruments pour apprendre. Sur base d’une expérience accumulée pendant plus de vingt-cinq ans au sein d’une unité spécialisée pour le diagnostic et la prise en charge de troubles des apprentissages, Christophe-Loïc Gérard expose dans cet ouvrage les fondements d’une discipline appelée « Neuropsychologie clinique de l’enfant ». Il y propose une démarche visant à lier logiquement le problème d’apprentissage à un diagnostic ayant des implications directes sur la prise en charge. Celle-ci est conçue comme un programme éducatif spécifique tenant compte des particularités de l’interface entre l’équipement neuropsychologique de l’enfant et son environnement. "Clinique des troubles des apprentissages" traite des principaux syndromes perturbant l’acquisition du langage oral, des acquisitions scolaires et du développement cognitif général. Il aborde également les troubles du geste et de l’attention ainsi que ceux affectant l’enfant cérébrolésé. Pratique, ce guide clinique intéressera l’ensemble des personnels impliqués dans l’éducation et la rééducation pédiatrique. Il permettra également aux familles confrontées à ces troubles de mieux comprendre la démarche diagnostique ainsi que la logique des décisions thérapeutiques telles qu’elles sont proposées dans les centres de références nationaux. [Cairn.info] Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.cairn.info/clinique-des-trou [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=206613

Exemplaires (1)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_21_3069	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible

Comment traiter les troubles du langage parlé / Christophe-Loïc Gérard in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.9 t.2, n°42 (Juin 1997)  

[article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.9 t.2, n°42 (Juin 1997) . - p. 56 Titre : Comment traiter les troubles du langage parlé Type de document : Article Auteurs : Christophe-Loïc Gérard Année de publication : 1997 Article en page(s) : p. 56 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Evaluation de la communication ; Troubles de la parole Disponible en ligne : Oui En ligne : https://www.anae-revue.com/app/download/7104177881/ANAE+N%C2%B0+42+-+Juin+1997+- [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=222691 [article]

Le concept de dyspraxies / Christophe-Loïc Gérard

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La contribution de la neuropsychologie / Christophe-Loïc Gérard

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Critique de la notion de syndrome frontal chez l'enfant / Christophe-Loïc Gérard in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.4, t.4 (Décembre 1992)  

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Développement de la "théorie de l'esprit" de la conservation chez l'enfant dysphasique / S. Bris in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.11 t.2, n° 52 (Mai 1999)  

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Le devenir scolaire des dysphasiques / S. Franc

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Devenir scolaire des enfants dysphasiques / S. Franc in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.16 t.1-2, n° 76/77 (mars 2004)  

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Les dysphasies / Christophe-Loïc Gérard (2003)

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Les dyspraxies de l'enfant / Christophe-Loïc Gérard (2005)

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L'enfant dysphasique / Christophe-Loïc Gérard (2014)  

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L' enfant dysphasique : évaluation et rééducation / Christophe-Loïc Gérard (1994)

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