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Accompagner le développement de l'intelligence: les pratiques d'éducation et de remédiation cognitive. / Patrick Perret in Enfance, Vol. 2016, n°1 (Janvier-Février-Mars 2016)  

[article]  inEnfance > Vol. 2016, n°1 (Janvier-Février-Mars 2016) . - pp.85-111 Titre : Accompagner le développement de l'intelligence: les pratiques d'éducation et de remédiation cognitive. Type de document : Article Auteurs : Patrick Perret, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : pp.85-111 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Cognition ; Intelligence ; Thérapie cognitive Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfance2-2 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=121331 [article]

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Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
Enf 2016 P2016/1	Périodique papier	Woluwe	Revues-W	Consultation sur place uniquement Exclu du prêt

Les fondements de la psychopathologie développementale / Patrick Perret in Enfance, Vol.58, n° 4 (Octobre 2006)  

[article]  inEnfance > Vol.58, n° 4 (Octobre 2006) Titre : Les fondements de la psychopathologie développementale Type de document : Article Auteurs : Patrick Perret ; Sylvie Faure Année de publication : 2006 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Prise en charge psycho thérapeutique ; Psychologie du développement ; Psychopathologie développementale ; Relations interpersonnelles Autres descripteurs Developpement individuel ; Developpement normal ; Developpement pathologique ; Experience precoce ; Modele psychopathologique DOI : https://doi.org/10.3917/enf.584.0317|1 Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-enfance1-2 [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=219618 [article]

L’organisation de la personnalité chez l’enfant : l’apport des recherches en psychologie développementale et différentielle / Patrick Perret ; A. Congard in Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, Vol. 65, n°2 (Mars 2017)  

[article]  inNeuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence > Vol. 65, n°2 (Mars 2017) Titre : L’organisation de la personnalité chez l’enfant : l’apport des recherches en psychologie développementale et différentielle Type de document : Article Auteurs : Patrick Perret, Auteur ; A. Congard, Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Descripteurs : HE Vinci Différences individuelles ; Examen psychologique de l'enfant ; Personnalité Autres descripteurs Developpement Résumé : Cet article présente les apports de la psychologie développementale et différentielle à la compréhension de l’organisation et de l’évolution de la personnalité chez l’enfant. À partir du modèle intégratif proposé par McAdams et Pals (2006), trois principaux constituants de la personnalité sont envisagés : les traits de personnalité définis dans le cadre de la théorie du Big Five , les systèmes d’interprétation et d’adaptation (la façon dont l’enfant donne sens aux événements et s’y ajuste) et l’identité narrative (la mise en cohérence progressive de ses représentations autobiographiques). Les mécanismes transactionnels qui président à l’évolution de la personnalité sont alors envisagés, ainsi que leur influence sur la dynamique développementale générale de l’enfant. La troisième partie de l’article examine les implications cliniques de ces apports du point de vue des pratiques d’évaluation de la personnalité dans le cadre de l’examen psychologique de l’enfant et des pistes d’accompagnement éducatif et thérapeutique que cette approche suggère. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=http://www.em-premium.com/article/11078 [...] Format de la ressource électronique : Site Internet Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=218207 [article]

Psychometric properties of a French version of the Implicit Theories of Emotion Scale / Anne Congard in European Review of Applied Psychology, Vol. 72, n° 1 (January 2022)  

[article]  inEuropean Review of Applied Psychology > Vol. 72, n° 1 (January 2022) . - 8 p. Titre : Psychometric properties of a French version of the Implicit Theories of Emotion Scale Type de document : Article Auteurs : Anne Congard ; Sarah Le Vigouroux ; Pascal Antoine ; Eva Andreotti ; Patrick Perret Année de publication : 2022 Article en page(s) : 8 p. Note générale : doi : 10.1016/j.erap.2021.100728 Langues : Anglais (eng) Descripteurs : HE Vinci Bien-être subjectif ; Émotions ; Évaluation cognitive ; Régulation émotionnelle Autres descripteurs Theorie implicite Résumé : Introduction Inspired by Carol Dweck's work on naive theories of intelligence, the implicit theory of emotions refers to beliefs regarding the general functioning of emotions, specifically, their controllability. Some individuals view emotions as uncontrollable (entity theory), while others think that emotions can be modulated (incremental theory). These beliefs guide the emotional regulation strategies that individuals use and influence subjective well-being. Objective The present study explores the psychometric properties of the French version of the Implicit Theories of Emotion Scale developed by Tamir et al. (2007). Method One hundred seventy-seven participants aged 18 to 72 years old (M = 34 years old) completed the Implicit Theories of Emotion Scale in conjunction with two other questionnaires: subjective well-being and emotional regulation strategies. Results Factor analyses identified a one-dimensional structure; the internal reliability (alpha = .81) and test-retest reliability indices (r = .69) were satisfactory. The study replicated the main results of contemporary international studies concerning the mediating role of cognitive reappraisal and further documents the pivotal role of positive reappraisal in the association between implicit theories and well-being. Conclusion The discussion highlights clinical and theoretical interests and the usefulness of the Implicit Theories of Emotion Scale. Disponible en ligne : Oui En ligne : https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.sciencedirect.com/science/a [...] Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289164 [article]

Psychopathologie développementale du bébé et du jeune enfant / Patrick Perret (2005)

Titre : Psychopathologie développementale du bébé et du jeune enfant Type de document : Livre Auteurs : Patrick Perret ; Sylvie Faure Editeur : Marseille : Solal Année de publication : 2005 Collection : Psychologie Importance : 130 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914513-98-2 Descripteurs : HE Vinci Approche développementale ; Incapacités de développement ; Médiation thérapeutique ; Nourrisson ; Psychopathologie du nourrisson ; Troubles anxieux Autres descripteurs Classification diagnostique Résumé : Ce livre examine les apports de l’approche développementale à la question des troubles psychologiques chez le bébé et le jeune enfant. A cette fin, l’ouvrage s’organise en quatre parties principales. Le premier chapitre présente le mouvement de la psychopathologie développementale en tant que cadre général d’analyse, visant à comprendre la dynamique des trajectoires de développement qui sous-tendent les situations de trouble. En psychopathologie, les hypothèses que forment les psychologues pour comprendre l’émergence des difficultés chez l’enfant sont étroitement liées aux conceptions théoriques sous-jacentes de sa vie psychique. Le chapitre 2 présente donc ce que la psychologie développementale nous apprend de la pensée chez le bébé, de sa mémoire, de son intelligence, de sa relation aux objets, aux êtres et aux émotions. Les chapitres qui suivent examinent les implications cliniques de cette approche dans le travail avec les jeunes enfants et leurs parents. Le chapitre 3 décrit comment un processus d’évaluation ultidimensionnel, dynamique et continu, peut éclairer la compréhension de la trajectoire développementale de l’enfant et de ses enjeux actuels, passés ou à venir. C’est sur cette compréhension que se fondent les perspectives d’aide et d’accompagnement., Le chapitre 4 est consacré aux différents modes de prise en charge, et aux processus psychothérapeutiques sur lesquels l’approche développementale invite à mettre l’accent., La psychologie développementale cherche à éclairer les étapes structurantes du développement psychologique, les contextes qui permettent de franchir ces étapes, les trajectoires différentes qui se dessinent à partir de la manière dont ces étapes sont négociées, les facteurs de risque ou de protection qui médiatisent ces trajectoires. Elle constitue alors sans doute une source d’inspiration pertinente pour accompagner les bébés, leurs parents, et leurs manières singulières de grandir ensemble. C’est en tout cas le pari de la psychopathologie développementale du bébé et du jeune enfant, Disponible en ligne : Non Permalink : https://bib.vinci.be/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=204960

Exemplaires (2)

Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L_27_0055	Livre	Ixelles	Rez	Prêt autorisé Disponible
151 PER	Livre	Woluwe	Psychologie - Enfant	Prêt autorisé Disponible