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Apprendre des apprenants? Comment pourrait-il en être autrement? Mais qu'apprend-on? Des choses bien différentes selon la relation que l'on établit avec eux, nos attentes ou nos engagements. Qu'est-ce qui permet cette prise de conscience? Commen[...]Article
Maria-Alice Médioni, Auteur |L'autrice propose quelques pistes pour offrir à tous les élèves un travail intellectuellement stimulant.Article
Il y a des premières fois, des moments où les enseignants osent quelque chose. Par exemple : arrêter de mettre des notes. Voici un témoignage sur une expérience et ses effetsArticle
La coopération est l'objet d'un discours particulièrement paradoxal : encouragée d'un côté, elle est contrebalancée de l'autre par une incitation forte à l'individualisation et par des pratiques nettement différenciatrices. Sa mise en oeuvre, lo[...]Article
L'émancipation est au coeur du projet de l'Education nouvelle. La deuxième Biennale internationale de l'Education nouvelle qui s'est tenue à Poitiers en octobre 2019 l'a encore réaffirmé : "L'Education nouvelle est une éducation émancipatrice" q[...]Article
Andreea Capitanescu Benetti, Auteur ; Sylvie Grau, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur ; Emmanuel Richardot, Auteur ; Laurent Lescouarch, Auteur ; Françoise Héraut, Auteur ; Carine Rossand, Auteur ; Mary-Elise Dubel, Auteur ; Charlotte Pourcelot, Auteur ; Laetitia Progin, Auteur ; Bruno Robbes, Auteur ; Yves Reuter, Auteur ; Céline Camusson, Auteur ; Claire Burdin, Auteur ; Jean-Michel Zakhartchouk, Auteur ; Séverine Tailhandier, Auteur ; Virginie Charayron-Pays, Auteur ; Maria-Alice Médioni, Auteur ; Sylvain Connac, Auteur ; Marie-Céline Huguet, Auteur ; Audrey Girard, Auteur ; Bruno Fondeville, Auteur ; Matthieu Chantal, Auteur ; Karine Hurtevent, Auteur ; Pierre Lecefel, Auteur |Comment mieux enseigner et mettre en oeuvre les meilleures conditions pour permettre aux élèves d'apprendre ? Question ancienne réactualisée par l'enjeu de l'explication dans la culture scolaire et dans les situations d'apprentissage. Aujourd'hu[...]Article
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Comment notre espèce, Homo habilis, puis Homo sapiens, dotée génétiquement d’une capacité illimitée à apprendre, a-t-elle pu associer aussi largement l’apprendre à la souffrance, au déplaisir ?L’accent mis, dans l’époque actuelle, sur la notion [...]Article
Maria-Alice Médioni, Auteur |Gère-t-on sa classe comme son budget, son patrimoine ou une entreprise ? Gère-t-on les élèves comme on gère ses émotions, en les contrôlant ? Force est de constater que le mot gérer conduit à poser un regard très particulier sur le métier d'ense[...]Article
Le « Tous et toutes capables » est un postulat et est donc, en tant que tel, indémontrable. Comment dès lors fonde-t-il l’action et la rend-il possible ? Comment prend-il son sens lorsqu’il est mis en œuvre ? Comment, lorsqu’on s’emploie à le fa[...]
