| Titre : | L'effet domino "dys" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les troubles spécifiques des apprentissages et en aménageant sa pédagogie |
| Auteurs : | Roselyne Guilloux, Auteur |
| Type de document : | Livre |
| Editeur : | Montréal : Chènelière/Didactique, 2009 |
| Collection : | Apprentissage |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7650-2351-1 |
| Format : | 80 p. / ill. / 25 cm |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Dyscalculie ; Dyslexie ; Dysorthographie ; Dysphasie ; Dyspraxie ; Trouble déficitaire de l'attention (TDA) ; Troubles de l'apprentissage |
| Disponible en ligne : | Non |
Exemplaires (3)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| L_21_3062 | Livre | Ixelles | Rez | Prêt autorisé Disponible |
| 37.8 GUI | Livre | Louvain-la-Neuve | Pédagogie / Sciences de l'éducation | Prêt autorisé Sorti jusqu'au 18/04/2025 |
| 37.8 GUI | Livre | Louvain-la-Neuve | Pédagogie / Sciences de l'éducation | Prêt autorisé Disponible |
