| Titre : | Apprentissage du brossage dentaire chez des enfants présentant un trouble du spectre autistique : effets de l’utilisation de tablettes tactiles (2018) |
| Auteurs : | Gaëlle Lefer ; Patrice Bourdon ; Cendrine Mercier ; et al. |
| Type de document : | Article |
| Dans : | Santé Publique (Vol. 30, n° 3, mai-juin 2018) |
| Article en page(s) : | p. 297-306 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
HE Vinci Apprentissage ; Brossage dentaire ; Hygiène buccodentaire ; Trouble autistique |
| Résumé : |
Objectif : L'objectif de cette étude exploratoire est d'évaluer les effets à court terme (quatre mois) d'un programme d'apprentissage du brossage dentaire, utilisant des pictogrammes proposés via l'application numérique çATED conçue pour des patients présentant un trouble du spectre autistique (TSA). Méthodes : Cinquante-deux patients avec TSA, âgés de 3 à 19 ans, issus de sept structures éducatives, ont été inclus. Un programme d'entraînement au brossage est proposé en lien avec les équipes éducatives. Des évaluations sont effectuées à partir de grilles d'observation où sont évaluées l'autonomie lors du brossage dentaire et les interactions avec la tablette. Résultats : Les résultats montrent une amélioration du brossage dentaire. Les enfants progressent dans l'acquisition des diverses étapes du brossage, même si certaines étapes restent difficiles à effectuer. Les interactions avec la tablette sont aussi plus nombreuses, ce qui encourage l'utilisation de cet outil dans l'apprentissage du brossage dentaire. Conclusions : L'accompagnement des enfants de façon quotidienne permet d'améliorer la réalisation du brossage dentaire, ce qui participe à la prise en charge préventive de ces patients. L'usage d'une tablette tactile en contexte dentaire et notamment pour l'apprentissage du brossage est simple et efficient. |
| Disponible en ligne : | Oui |
| En ligne : | https://login.ezproxy.vinci.be/login?url=https://www.cairn.info/revue-sante-publique-2018-3-p-297.htm |
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